Products

This book is a scientific introduction in which teacher and student abilities are unified. Exchanged in it are influencing factors incompatible with completion of a curriculum and simply gaining a certificate! It is in fact a progressive development of the profession of pedagogy and its particular details, which vary from person to person, which form an educational, free, genuine and honest society inside and outside the school. It is an important book for curriculum authors, teachers and parents as well. The author gives answers to questions such as: What do generations learn? And how? What are the characteristics of the teacher and his role? Through answering these questions, he is forming an educational curriculum based on the following: Correct and effective learning is a mental activity dependent on the mind and not on memory. In fact, it is the process of discovery in which the student is playing the most important role; the teacher also has an important role in its methodical planning and taking part in its design. In the framework of passionate teaching, no student is slow, but he may be different. The role of the passionate teacher must be to persevere in the classroom in accordance with fruitful and beneficial plans oriented towards advice and discussion to the point that the teacher, in addition to his fellow students in the class. The facts in the course content should be taught in a practical sequence in order to be effective. هذا الكتاب يشكّل مدخلاً عمليًّا تتّحد فيه طاقات المعلّم والمتعلِم وتتبادل فيه المؤثرات بعيدًا عن إتمام منهج والنجاح ‏في شهادة كغاية الغايات! إنه الارتقاء بصناعة التربية وتفاصيلها الدقيقة التي تختلف من إنسان إلى آخر نحو كل ما ‏يخلق مجتمعًا تعلميًّا حرًّا أصيلاً وصادقًا داخل المدرسة وخارجها. إنه كتاب يهمّ واضعي المناهج والمعلّمين والأهل ‏على حد سواء يجيب فيه المؤلف عن هذه الأسئلة: ماذا تتعلم الأجيال؟ وكيف؟ ما صفات المعلم ودوره؟ وهو في ‏إجابته عن هذه الأسئلة يرسم منهجًا تربويًّا يقوم على أسس منها:‏ التعلّم الصحيح والفعّال هو نشاط فكري يعتمد على العقل وليس على الذاكرة. إنه عملية اكتشاف يؤدي فيها ‏الطالب الدور الأهم؛ وكذلك يكون للمدرّس دور مهم أيضًا في التخطيط المنهجي والمشاركة في تصميمه. في إطار التربية الشغوفة: لا طالب متخلّف بل مختلف. إن دور المدرّس الشغوف يجب أن يستمر في الصف حسب مخطّطات مثمرة ومفيدة تتَّسم بالتوجيه والحوار، ‏وكأن المدرّس تلميذ يُضاف إلى مجموعة طلاب الصف. إن الحقائق في المحتوى الدراسي يجب أن تُدرَّس في سياق ومضمون عمليَّين كي تصبح معارف فاعلة.‏

Read more less

The reader finds in this guidebook “The Universal Technical and Educational approaches towards industrious learning and teaching” and towards an education that focuses on dealing with the student as a complete personality. And it’s with this content interests all readers especially all workers in the educational field from breeders, teachers, professors, coordinators, programs preparatory, principles, students and others. We want our classes in schools to become centers that urge the students to bring out the best of what they have of abilities, skills and features which must have awareness, depth in thinking, awakening about everything that goes around them with a creative spirit and without boredom, and we don’t want our educational institution in most of our Arab countries to become like factories that have mechanic machines that caught the student just like the machine catches ore material and subject it to a refining process called education. The outcome of this book came as a result of developed experiences and applications of the author due to the educational cooperation between him and qualified colleagues and administrators for over have a century as a teacher and administrator. The guide is divided into twenty chapters that look in the details of all educational fields that start from unified basis and comprehensive vision, how we commit the youthful minds to learn and think, and how we prepare them to wide participation, what are the basic educational strategies and approaches, what is the nature of the relationships that strengthen the bound between the educational and administrative organization and students to improve the situation of the giver and the receiver, what are the approaches to stir scientific thinking and its arts into knowledge that relays on elicitation and induction and eliminates prompting, how we expand the outlooks of the personal growth for students. All these subjects and much more the teacher in particular and student in general will find their answers in addition to helpful and studied applications, through the experiences of a scientist and expert in this field. An important educational guide with an applied and intellectual vision derived from humanist educational and national concerns, in order to reach an education that opens intellectual and scientific outlooks in front of students who got rid of their fear and chains that tied them up, to start discovering their potentials and abilities and then develop and use them, and to keep the education letter alive and its flame more lighten. يجد القارئ في هذا الدليل المقاربات التربوية والفنية الجامعة نحو تعليم وتعلّم مجديين، ونحو تربية ترتكز على التعامل مع الطالب بصفته شخصية متكاملة. وهو بهذا المحتوى يهّم جميع القراء وخصوصا كل العاملين في الحقل التربوي من مربّين ومعلمين وأساتذة ومنسّقين ومحضري برامج ومدراء وطلاب وغيرهم. نريد من صفوفنا في المدارس أن تصبح مراكز يحث الطلاب فيها على إبراز أفضل ما عندهم من قدرات ومهارات وسمات لا بد أن يتوفر فيها الوعي وعمق التفكير واليقظة حول كل ما يجري حولهم من دون ملل بروح إبداعية خلاقة، ولا نريد أن تبقى مؤسساتنا التعليمية في معظم بلادنا العربية، أشبه بمصانع تحتوي على الآت ميكانيكة تتلقف الطالب كما تتلقف الآلة المواد الخام لتخضعه لعملية صقل يسمونها تربية. جاءت حصيلة هذا الكتاب نتيجة لما تطور لدى المؤلف من خبرات وتطبيقات من جراء التعاون التربوي والتعليمي الوثيق بينه وبين زملاء وإداريين أكّفاء طيلة نصف قرن أو أكثر كمدّرس وإداري. يقسّم الدليل إلى عشرين فصلا، تبحث في كل تفاصيل المجالات التربوية، التي تنطلق من أسس موحدة ورؤية شاملة. كيف نلزم العقول الفتية بالتعلّم والتفكير، وكيف نعّدها للمشاركة الواسعة، ما هي المقاربات والاستراتيجيات التعليمية الأساسية، وما هي طبيعة العلاقات التي تقوي الترابط بين الهيئة التعليمية والإدارية وبين التلاميذ كي يتحسّن وضع الملقّي والمتلقي، ما هي المقاربات لإثارة التفكير العلمي وفنونه نحو معارف تعتمد الاستنباط والاستقراء وتستبعد التلقين، كيف نوّسع آفاق النمو الشخصي عند كل طالب مهما تدنت قدراته، وما هي الاستراتيجيات لمعالجة السلوك غير المقبول لدى الطلاب، كل هذه المواضيع وغيرها الكثير يجد المعلّم على وجه الخصوص والقارئ على وجه العموم، أجوبة لها وتطبيقات مدروسة ومجدية، من جعبة خبير وعالم في هذا المجال. دليل تربوي هام ذو رؤية تطبيقية وفكرية فذّة نابعة من هموم إنسانية وتربوية ووطنية شاملة، من أجل الوصول إلى تربية تفتح الآفاق العلمية والفكرية أمام طلاب تخلّصوا من خوفهم ومن القيود التي تكبّلهم، ليبدأوا باكتشاف طاقاتهم وامكانياتهم، ومن ثم تطويرها واستخدامها. وكي تبقى رسالة التربية حيّة وشعلتها أكثر إنارة.

Read more less