Arabic Titles for Adults

Remember those great teachers who made you excited about learning? Remember how it felt to be in their classes and to experience how they made their classrooms come alive? What made those teachers special? What qualities and skills did they have to ignite student learning? Most important, how did those teachers help their students become successful?In Qualities of Effective Teachers, 2nd edition, James H. Stronge shows educators how to recreate this same excitement and enthusiasm in their own classrooms by describing the characteristics and skills of effective teachers. Stronge synthesizes research to identify specific teacher behaviors that contribute to student achievement. Rather than look at outside factors like demographics, district leadership, and state mandates, Stronge focuses specifically on what teachers can control: their own preparation, personality, and practices. Learn how effective teachers Prepare to be effective educators. Establish, manage, and maintain learning-focused classroom environments. Organize time, communicate expectations, and plan instruction. Present curriculum to support active and engaged learning. Monitor student progress, identify student potential, and meet the needs of special populations in the classroom. هل تذكر أولئك المدرّسين الذين أثاروا اهتمامك بالتعلُّم؟ هل تذكر شعورك وأنت في فصولهم، وطريقتهم في إشعال نار الحماس والرغبة في التعلم في أرجاء الفصل؟ ما الذي يجعلهم مميزين بهذا الشكل؟ ما هي الميّزات والمهارات التي مكَّنتهم من إيقاد هِمم الطلاب للتعلُّم؟ والأهم من كل شيء، كيف ساعد هؤلاء المدرّسون تلاميذهم على النجاح في المدرسة والجامعة والحياة؟يعرض الخبير المخضرم جايمس سترونغ للمدرّسين والمربين أساليب مميزة لإثارة الرغبة والحماس بين تلاميذهم للمشاركة في السؤال والنقاش لفهم المادة الدراسية، وذلك عبر تحديد مميزات ومهارات المدرّسين الفعالين وتبيان أساليبهم مركزاً على شخصياتهم وممارساتهم وتحضيراتهم المسبقة

Read more less

This is a scientific reference that helps teachers and parents in: Recognize the general goals of ICO Arabic Stories Boxes in order to use them effectively. Showing the great impact of these stories on shaping the child's personality. Concentrating on the standards which were adopted when preparing for these stories. Providing many suggestions, methods, and activities that may help achieve the stories goals in general and in each particular story. This guide covers these 10 Arabic Stories Boxes: ICO Arabic Stories Boxes مرجع علمي يساعد المعلمين وأولياء الأمور في: التعرف على الأهداف العامة لصناديق القصص التربوية، وذلك للتمكن من استخدامها بكفاءة. بيان أهمية هذه القصص في بناء شخصية الطفل. التركيز على المعايير التي اعتمدت في إعداد هذه القصص. بالإضافة إلى تقديم عدد من الإقتراحات والأساليب والأنشطة التي يمكن أن تسهم في تحقيق أهداف القصص بشكل عام وكل قصة بشكل خاص.

Read more less

A story of a brave boy that started with surviving explosions and bullets, losing his family and leaving his country wandering, so what happened that his story ended with new friendships, hope and optimism? قصة ولد شجاع بدأت بنجاته من الانفجار والرصاص، وبفقده عائلته، وبخروجه هائماً، هارباً من البلاد. تُرى، ماذا حصل حتى انتهت قصته بصداقات جديدة وأمل وتفاؤل؟

Read more less

Jaber, Rafia, Mansour, and Adli are going to tenth grade. They have been good friends since they were in kindergarten. Under the carob tree on Asour Hill, the friends play the memory game and share memories that will soon expose the hidden facets of each of their personalities. What is it that pushes Jaber to protect his memories? Why did Jaber create a memory factory in his imagination? Will Jaber succeed in moving out of the memory circle and into real life? This moving novel is full of deep emotions that honor memories and the will to live in the present. جابر ورافيا ومنصور وعدلي، أربعة أصدقاء، توطدت علاقتهم منذ أيّام الرّوضة، وبقوا محافظين على صداقتهم حتى العطلة الصّيفيّة التي تفصلهم عن الانتقال إلى الصّفّ العاشر. وتحت شجرة الخرّوب الواقعة على تلّ العاصور، يلعب هؤلاء الأصدقاء “لعبة الذّكريات” ويتقاسمون الأدوار التي ستكشف عن جانب خفيِّ في شخصيّة كلّ واحد منهم.ماهو الشّيء الذي يدفع جابر إلى حراسة ذكرياته؟ ولماذا أسّس جابر في خياله مصنعًا للذّكريات؟ وهل سينجح جابر في الخروج من دائرة الذّكريات إلى الحياة الحقيقيّة؟ رواية مؤثّرة مفعمة بالمشاعر الإنسانيّة العميقة يرويها لنا “جابر” بكثير من الوفاء لذكرياته وبرغبة عارمة في عيش الزّمن الحاض

Read more less

أَسْأَلُ عَنْ كُلِّ شَيْءٍ كما يَفْعَلُ الفَلاسِفَةُ القُدامَى، وأُفَكِّرُ، وأَبْحَثُ عَنْ الجَوابِ، ثُمَّ أَكْتُبُ كُلَّ ذَلِكَ فِي يَوْمِيّاتي، وأَنا أَعيشُ فِي الغابَةِ كما تَتَوَقَّعون، فالغابَةُ مَخْبَرِي الطَّبِيعيِّ، وَجَمِيعُ حَيواناتِ الغابَةِ تَسْتَفِيدُ مِنْ تَجارِبِي، وَيَلْجَؤونَ إِلَيَّ كُلَّما وَقَعُوا فِي وَرْطَةٍ، ويَسْأَلونَني كُلَّما خَطَرَ بِبالِهِمْ سُؤالٌ... شَيءٌ جَمِيلٌ أَنْ تَكُونَ فَيْلَسُوفاً، لَكِنَّ صَبْرَ الفَيْلَسُوفِ أَيْضاً لَهُ حُدُودٌ... فَهُمْ يُغَضِبُونَنِي أَحْياناً... لَكِنَّهُمْ لا يُقَصِّرُونَ فِي طَعامِي وَشَرابي مَشْكُورِينَ، وأَلْقَى التَّرْحِيبَ والإِحْتِرامُ حَيْثُما ذَهَبْتُ. آهٍ يا أَحِبّائِي! أُحِبُّكُمْ كما تُحِبّونَني!... تَجِدونَ فِي يَوْمِيّاتِيِ مُعْلوماتٍ كَثِيرَةٍ مُدْهِشَةٍ، وَمِنْ أَجْلِ الوُصُولِ إِلى التَفْسيراتِ العِلْمِيَّةِ المُدْهِشَةِ يَكْفِي أَنْ تُقَلِّبُوا صَفَحاتِ يَوْمِيّاتِي!...

Read more less

Siba’s concerns- Part 1 Siba is a girl in the sixth grade, she dreams of having a mobile phone because all her friends have phones except her, but there is a well-fortified wall between her and achieving her wish: her Mom! “All my friends have mobile phones……. I want one too”. A lot of kids say that phrase and, in the family, the acquisition of a mobile phone for a child is often a matter of dispute and that’s how it is with Siba and her mother Huda. Siba’s dream is just like any other girl her age and every time she talks about having a mobile phone with her mother the answer is: NO. Her Mother believes since there’s a landline and a mobile phone in the house there is no need to buy Siba one. Siba thinks that all her friends have phones so it’s important for her social status among her friends. It’s a real, entertaining and interesting story directed for boys and girls but also popular with adults. The story most Arab families live these days talks about the girl Siba and her funny attempts to have her own mobile phone. So, how did this exciting story end? And did Siba get what she wants? Siba’s concerns – Part 2 Siba has grown and her worries are different and became part of her little family concerns. In this story, Siba talks about the economic crisis in Dubai and how it negatively affected her father’s job and the life of her family and explains how they passed it. It is a new wave that rises, falls and recedes, experienced by every family ... The advantage of this story is that you start reading it, so you do not get up from your session until after you finish it ... it pulls you and does not strain your nerves. هموم صبا – الجزء الأول صبا فتاة في الصف السادس نحلم باقتناء هاتف جوال، فكل رفاقها يملكون هواتف جوالة، ماعداها، لكن سدًّا منيعاً يحول بينها وبين تحقيق رغبتها:أمّها! ... "كل أصحابي لديهم هواتف جوالة.... أنا أيضاً أريد جوالاً". كثيراً ما يردد الأطفال تلك العبارة, وكثيراً ما يكون اقتناء هاتف جوال للطفل موضع خلاف في العائلة. وهذا هو الحال مع صِبا ووالدتها هدى. فحلم صِبا هو حلم جميع الفتيات اللاتي بعمرها، وكلما واجهت والدتها بموضوع اقتناء جوال كان رد والدتها لا. فرأي والدتها أن في المنزل هاتف ثابت وآخر نقال فلا داعي لشراء جوالاً لصِبا في هذا العمر. ورأي صِبا أن جميع رفاقها يملكون هواتف جوالة، وأن عدم إقتنائها لهاتف جوال ستؤثر على مكانتها الاجتماعية بين رفاقها. إنها قصة واقعية شيقة ومسلية، مخصصة للفتيان والفتيات ولكن تنال إعجاب الكبار أيضاً. قصة تعيشها معظم الأسر العربية في يومنا هذا. تحكي عن الفتاة صبا ومحاولاتها الطريفة للحصول على جوالها الخاص. فكيف كانت نهاية تلك القصة المثيرة ؟ وهل حصلت صبا على ما تريده ؟ هموم صبا – الجزء الثاني كبرت صبا وصارت همومها مختلفة ، وغدت جزءا من هموم عائلتها الصغيرة والكبيرة . تحكي صبا في هذه القصة عن الأزمة الأقتصاديّة في دبيّ وكيف انعكست سلبا على عمل أبيها وتاليا على حياة العائلة ، ومن ثم كيف تجاوزتها الأسرة . انها موجة جديدة ترتفع وتنخفض وتنحسر ، تعيشها كل عائلة ... ميزة هذه القصة أنك تبدأ بقراءتها فلا تقوم من جلستك الا بعد ان تقوم من الانتهاء منها ... تشدك ولا توتر أعصابك .

Read more less