Hanada's Arabic Language Standards by Professor Hanada Taha:
- Specifies 10 standards as goals for Arabic language arts for K-12 levels.
- Explains the importance of education based on these standards.
- Explains how to teach using these standards.
- Explains the social and economic dimensions of education in light of these standards.
- Presents a summary of (27) good practices for teaching and learning Arabic according to modern research.
- Presents a good explanation of each standard and its components for all levels (kindergarten to twelfth grade).
- Sets a network of detailed evaluations for the components of each standard for all levels (kindergarten to twelfth grade).
- Specifies learning objectives for each standard for all levels (kindergarten to twelfth grade).
- Specifies the basic concepts and questions that should be asked in each standard for all levels (kindergarten to twelfth grade).
نبذة عن الكتاب (معايير هنادا لتصنيف مستويات النصوص العربية)
قامت أ. د. هنادا عند تأليفها بما يلي:
قامت أ. د. هنادا عند تأليفها بما يلي:
- حدّدت عشرة معايير مستهدفة لفنون اللغة العربية للصفوف من الروضة إلى الثاني عشر (المستوى الأول- المستوى الثالث عشر).
- شرحت أهمية التعليم المبني على المعايير
- شرحت كيفية تطبيق فكرة التعليم المبني على المعايير
- شرحت الأبعاد الاجتماعية والاقتصادية للتعليم وفق المعايير
- قدّمت ملخصًا لما أثبتته الأبحاث الحديثة عن الممارسات الفُضلى في تعليم وتعلّم اللغة (27 ممارسة فُضلى).
- قدّمت شرحًا وافيًا لكل معيار ولمكونات كل معيار، لجميع الصفوف (روضة – 12).
- وضعت شبكات تقويم مفصّلة لمكوّنات كل معيار، لجميع الصفوف (روضة - 12).
- حدّدت مؤشرات التعلّم لكل معيار، لجميع الصفوف (روضة - 12).
- حدّدت المفاهيم الأساسيّة المتضمَّنة في كل معيار، والأسئلة الخصبة التي يجب أن تُطرح في كل معيار، لجميع الصفوف (روضة - 12).
- قدّمت قوائم بالكلمات البصرية التي يجب أن يتقنها الطلاب في كل صف على حدة من الروضة حتى الصف السادس
