I Love Arabic (7th - 12th Level) أحب العربية

The seventh textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of fourteen levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools Click here to read Arabic description

Read more less

The eighth textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of fourteen levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools Click here to read Arabic description

Read more less

The ninth textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of fourteen levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools Click here to read Arabic description

Read more less

The tenth textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools تعرض مادة كتاب التلميذ العاشر في أربع وحدات، يشتمل كل منها على ثلاثة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التليمذ في تعلم اللغة.

Read more less

The eleventh textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools تعرض مادة كتاب التلميذ الحادي عشر في أربع وحدات، يشتمل كل منها على ثلاثة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ . كتاب التدريبات. كتاب المعلم. المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التليمذ في تعلم اللغة.

Read more less

تعرض مادة كتاب التلميذ الثاني عشر في أربع وحدات، يشتمل كل منها على ثلاثة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من ) 81 6 عاماً( من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اربعة - عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ) نحو 044 تركيب(، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العائر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس ئائقاً للطفل مثل: القصص والأنائيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والنائةة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على ئكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التليمذ في تعلم اللغة. Click here to read English description

Read more less

Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The seventh workbook accompanies the seventh textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Student should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخر كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التلميذ في تعلم اللغة. تعد مادة كتاب التدريبات السابع امتدادًا لكتاب التلميذ السابع وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.

Read more less

Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The eighth workbook accompanies the eighth textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Student should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخر كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التلميذ في تعلم اللغة. تعد مادة كتاب التدريبات السابع امتدادًا لكتاب التلميذ السابع وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.

Read more less

Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The ninth workbook accompanies the ninth textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Student should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخر كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التلميذ في تعلم اللغة. تعد مادة كتاب التدريبات السابع امتدادًا لكتاب التلميذ السابع وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.

Read more less

Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of 14 levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The tenth workbook accompanies the tenth textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Student should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. Click here to read Arabic description تعد مادة كتاب التدريبات العاشر امتدادًا لكتاب التلميذ العاشر وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.

Read more less

The I Love Arabic series will help students with verbal and written communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides students with educational materials that will help them to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for them to use what they are learning in real conversations. The series is designed for non-Arabic-speaking children aged 6–18 years. It consists of twelve levels, and each level includes three books. They are the student’s book, the student's workbook, and the teacher’s book. The series presents the vocal system of the Arabic language and its different phenomena. It presents vocabulary that is common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words, and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides students with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance, and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the fifth to twelfth levels and combines application with practical training based upon theoretical rules. The series focuses on the four main linguistic skills, which are reading, listening, speaking, and writing, in a balanced and integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books, the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books, the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, and encyclopedias and to help simplify different fields of knowledge. In the tenth through twelfth books, literature is presented in its original text with some adjustments. These books also present examples of poetry and prose from the poet's Al Jahili, Al Omawi, and Al Abbasi, along with contemporary poets. Different methods are used in this series to make the lessons exciting for the students. Stories, songs, conversations, games, and entertaining homework are incorporated into the lessons to entice students to learn and to help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring, and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given to the terms for mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. There is a vocabulary list at the end of each book in this series, which contains all of the vocabulary and expressions that appear in the lessons. The words are alphabetized so that students can find the words needed easily. Each book of the series includes a number of quizzes for evaluation of students' progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbook focus: listening, writing, reading, and speaking Workbook focus: exercises and games Evaluations follow every five lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The twelfth workbook accompanies the twelfth textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Students should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. Click here to download the Arabic description for I Love Arabic Workbook Level 12 تعد مادة كتاب التدريبات الثاني عشر امتدادًا لكتاب التلميذ الثاني وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.

Read more less

This is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to students in Islamic schools in the West. The author's experience living and teaching in North America influenced the curriculum, which focuses on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, filling in the missing letter, and matching time and gender. It is used by full-time Islamic schools throughout the US and comes highly recommended, especially for children who have had previous exposure to the Arabic language. Objectives Preparing and carrying out programs and curriculums for teaching Arabic language and culture Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language by offering Arabic courses abroad Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbook focus: listening, writing, reading, and speaking Workbook focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools يعتبر هذا المنهاج الأكثر شمولية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المدارس الإسلامية في أمريكا الشمالية. حيث أضاف المؤلف الذي عاش و تعلم في الغرب مزايا رائعة باتجاه هذه التوصية و هدف للتركيز على الاحرف المتشابهة و القراءة الاستيعابية و الكتابة الإبداعية و التمارين و الترتيب واللفظ و تعبئة الفراغ بالحرف الناقص والتوصيل والوقت والجنس. وينصح بشدة للأطفال الذين تعرضوا مسبقا للغة العربية. يستخدم المنهاج من قبل عدد كبير من المدارس الإسلامية بدوام كامل في الولايات المتحدة و ينصح به بشدة. الأهداف: تحضير و تنفيذ برامج ومناهج لتعليم الللغة العربية و الثقافة. تقييم البرامج المصممة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. تحضير وتطوير أدوات تقيمية وقياسية في مجال تدريس اللغة العربية كلغة ثانية أو لغة أجنبية. تعزيز التعاون مع مؤسسات أخرى مهتمة في تعزيز اللغة العربية عن طريق تنفيذ دورات لغة عربية في الخارج. المميزات: يعلم اللغة كلغة رئيسية. يستخدم اللغة العربية فقط. يستخدم الحركات والتشكيل تركيز كتاب الطالب على المهارات الأربع (القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة) تركيز كتاب التمارين على الأنشطة و الألعاب التي تدعم كتاب الطالب. يوجد مراجعة للتقييم بعد كل 5 دروس تعريض الطلاب للمصطلحات العامة توفر قاموس مصور مع قائمة مفردات مثالي للطلاب الغربيين: الموضوعات ثقافية الغاية و ليست بالضرورة إسلامية منهاج شامل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المدارس الإسلامية والحكومية بدوام كامل.

Read more less

This is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to students in Islamic schools in the West. The author's experience living and teaching in North America influenced the curriculum, which focuses on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, filling in the missing letter, and matching time and gender. It is used by full-time Islamic schools throughout the US and comes highly recommended, especially for children who have had previous exposure to the Arabic language. Objectives Preparing and carrying out programs and curriculums for teaching Arabic language and culture Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language by offering Arabic courses abroad Features Teaches Arabic as a primary language Arabic only Vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbook focus: listening, writing, reading, and speaking Workbook focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools

Read more less

This is the most comprehensive curriculum for teaching non-native speakers of Arabic in Islamic schools in North America, where the author lived and taught. This curriculum focuses on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill-in-the-missing letter, matching, time, and gender. It is strongly recommended for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the US and comes highly recommended. Objectives: Creating programs and curricula for teaching Arabic language and culture Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by offering Arabic courses abroad Features: Teaches Arabic as a primary language Uses Arabic only Uses vowelled letters (with diactrical marks, or tashkeel) Utilizes a textbook focus of listening, writing, reading, and speaking Utilizes a workbook focus of exercises and games that support the textbook Offers evaluations after every 5 lessons Exposes students to common terminology Contains an illustrated dictionary and a vocabulary list Is ideal for Western students (themes are heavily cultural and not necessarily Islamic) Is a comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools

Read more less

This is the most comprehensive curriculum for teaching non-Arabic in Islamic schools in North America. Where The author who lived and taught in the West; add a great advantage toward this recommendation and aim to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, matching, time, gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended. Objectives: Preparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic Language and Culture. Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers. Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language. Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools

Read more less

This is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to students in Islamic schools in the West. The author's experience living and teaching in North America influenced the curriculum, which focuses on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, filling in the missing letter, and matching time and gender. It is used by full-time Islamic schools throughout the US and comes highly recommended, especially for children who have had previous exposure to the Arabic language. Objectives Preparing and carrying out programs and curriculums for teaching Arabic language and culture Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language by offering Arabic courses abroad Features Teaches Arabic as a primary language Arabic only Vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbook focus: listening, writing, reading, and speaking Workbook focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools يعتبر هذا المنهاج الأكثر شمولية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المدارس الإسلامية في أمريكا الشمالية. حيث أضاف المؤلف الذي عاش و تعلم في الغرب مزايا رائعة باتجاه هذه التوصية و هدف للتركيز على الاحرف المتشابهة و القراءة الاستيعابية و الكتابة الإبداعية و التمارين و الترتيب واللفظ و تعبئة الفراغ بالحرف الناقص والتوصيل والوقت والجنس. وينصح بشدة للأطفال الذين تعرضوا مسبقا للغة العربية. يستخدم المنهاج من قبل عدد كبير من المدارس الإسلامية بدوام كامل في الولايات المتحدة و ينصح به بشدةالأهداف: تحضير و تنفيذ برامج ومناهج لتعليم الللغة العربية و الثقافة. تقييم البرامج المصممة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها تحضير وتطوير أدوات تقيمية وقياسية في مجال تدريس اللغة العربية كلغة ثانية أو لغة أجنبية تعزيز التعاون مع مؤسسات أخرى مهتمة في تعزيز اللغة العربية عن طريق تنفيذ دورات لغة عربية في الخارج. المميزات: يعلم اللغة كلغة رئيسية. يستخدم اللغة العربية فقط. يستخدم الحركات والتشكيل (تركيز كتاب الطالب على المهارات الأربع (القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة تركيز كتاب التمارين على الأنشطة و الألعاب التي تدعم كتاب الطالب. يوجد مراجعة للتقييم بعد كل 5 دروس تعريض الطلاب للمصطلحات العامة توفر قاموس مصور مع قائمة مفردات مثالي للطلاب الغربيين: الموضوعات ثقافية الغاية و ليست بالضرورة إسلامية منهاج شامل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المدارس الإسلامية والحكومية بدوام كامل

Read more less

This is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to students in Islamic schools in the West. The author's experience living and teaching in North America influenced the curriculum, which focuses on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, filling in the missing letter, and matching time and gender. It is used by full-time Islamic schools throughout the US and comes highly recommended, especially for children who have had previous exposure to the Arabic language. Objectives Preparing and carrying out programs and curriculums for teaching Arabic language and culture Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language by offering Arabic courses abroad Features Teaches Arabic as a primary language Arabic only Vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbook focus: listening, writing, reading, and speaking Workbook focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools يعتبر هذا المنهاج الأكثر شمولية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المدارس الإسلامية في أمريكا الشمالية. حيث أضاف المؤلف الذي عاش و تعلم في الغرب مزايا رائعة باتجاه هذه التوصية و هدف للتركيز على الاحرف المتشابهة و القراءة الاستيعابية و الكتابة الإبداعية و التمارين و الترتيب واللفظ و تعبئة الفراغ بالحرف الناقص والتوصيل والوقت والجنس. وينصح بشدة للأطفال الذين تعرضوا مسبقا للغة العربية. يستخدم المنهاج من قبل عدد كبير من المدارس الإسلامية بدوام كامل في الولايات المتحدة و ينصح به بشدة. الأهداف: تحضير و تنفيذ برامج ومناهج لتعليم الللغة العربية و الثقافة. تقييم البرامج المصممة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. تحضير وتطوير أدوات تقيمية وقياسية في مجال تدريس اللغة العربية كلغة ثانية أو لغة أجنبية. تعزيز التعاون مع مؤسسات أخرى مهتمة في تعزيز اللغة العربية عن طريق تنفيذ دورات لغة عربية في الخارج. المميزات: يعلم اللغة كلغة رئيسية. يستخدم اللغة العربية فقط. يستخدم الحركات والتشكيل (تركيز كتاب الطالب على المهارات الأربع (القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة تركيز كتاب التمارين على الأنشطة و الألعاب التي تدعم كتاب الطالب. يوجد مراجعة للتقييم بعد كل 5 دروس تعريض الطلاب للمصطلحات العامة توفر قاموس مصور مع قائمة مفردات مثالي للطلاب الغربيين: الموضوعات ثقافية الغاية و ليست بالضرورة إسلامية منهاج شامل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المدارس الإسلامية والحكومية بدوام كامل

Read more less