Products

This guide was designed to help teachers using this curriculum. The learning objectives outlined in the beginning of each unit should be met. This guide also describes the foundations this curriculum is built on, as well as its uses and goals. It also includes a proposed schedule and detailed steps for the implementation of each lesson. All lessons have been developed with educational benefits in mind and contain notes to guide the teacher in this respect. This guide covers all units in level one of the program Ahbab Al-Quran (Friends of the Quran) - Bil-Qiyam Nartaqi (With Values We Soar). تم وضع هذا الدليل ليكون مُعيناً للمعلمة في شرح المنهاج، وتضمن النتاجات التي من المفترض تحقيقها من المنهاج في بداية كل وحدة، كما بيّن الدليل أسس بناء المنهاج، ومجالاته، والأهداف العامة له.. إضافة إلى التوزيع الزمني المقترح للمنهاج، وخطوات تفصيلية لتنفيذ الدرس، كما تم إثراء الدروس بالفوائد التربوية والملاحظات، وبطبيعة الحال، فقد غطّى هذا الدليل وحدات المستوى الأول من منهاج أحباب القرآن – بالقيم نرتقي.

Read more less

This guide is for level two of the program Ahbab Al-Quran (Friends of the Quran) - Bil-Qiyam Nartaqi (With Values We Soar). It explains the layout of the book and includes valuable information on the following: Unit objectives Content distribution The lessons in each unit Valuable activities Each unit has the following components: The Quran is my book. My prophet taught me. I pray to you, Allah. In your name, Allah. I soar with science. Stories and lessons I can. Let's sing a nasheed! Final evaluation تم تخصيص هذا الدليل للمستوى الثاني من منهاج أحباب القرآن – بالقيم نرتقي، وتميّز بتحديد آلية بناء الوحدة، والتي تتضمن (نتاجات الوحدة، وتوزيع المحتوى، ودروس الوحدة، ونشاطات إثرائية)، وتضمنت كل وحدة مكونات: (القرآن كتابي، علّمني رسولي، أدعوك ربّي، باسمك ربّي، بالعلم أرتقي، قصة وعبرة، أنا أستطيع، هيّا نشدو، التقييم الختامي).

Read more less

Overview Ahbab Al-Quran series provides an inspiring and structured approach to instilling Islamic values and life skills in young learners, drawing from the Holy Quran and Prophetic guidance. Rooted in foundational Quranic teachings, such as the profound message in Surah Al-Asr, this curriculum embraces faith, righteous deeds, truth, and patience as core principles. These values are thoughtfully adapted to suit children’s developmental needs, encouraging both character growth and practical application in daily life. Curriculum Features This program was created with the goal of nurturing children’s Islamic, moral, and behavioral values. Each lesson builds upon previous teachings, creating a cumulative learning experience that is like a flourishing tree, branch by branch, ultimately nurturing well-rounded, spiritually conscious individuals. Learning Objectives Through engaging lessons, this curriculum enables teachers and caregivers to reinforce essential values in children, transforming them into life skills and behaviors. It empowers children to: Develop self-reflection and self-awareness Enhance their imagination, creativity, and critical thinking Build self-esteem and emotional maturity This curriculum also encourages children to connect with their faith on a personal level, enriching their lives with spiritual grounding and practical virtues. Structure & Content Organized into ten value-focused units, the curriculum covers a wide range of character-building themes: Semester 1 Units: Love, Love for the Quran, Self-Knowledge, Cleanliness, and Cooperation. Semester 2 Units: Truthfulness, Respect for Parents, Patriotism, Responsibility, and Trustworthiness. Each unit connects with a central value and features an integrated approach, including Quranic verses, Prophetic sayings, prayers, stories, life skills, and songs. Why This Curriculum? In an age of globalization and shifting societal values, Friends of the Quran prepares children for the future by establishing strong, enduring principles based on Quranic wisdom. The curriculum’s adaptable structure allows educators to prioritize relevant values for young learners, creating a logical flow that connects values to real-life experiences. With Ahbab Al-Quran, we’re not just educating but also shaping future generations of compassionate, morally aware, and spiritually connected individuals who are equipped to positively impact their communities. نظرة عامة تقدم سلسلة أَحْبَابُ القُرْآنِ منهجاً ملهماً ومنهجياً لغرس القيم الإسلامية ومهارات الحياة في نفوس الصغار، مستندةً إلى تعاليم القرآن الكريم وتوجيهات النبي الكريم. ومن جوهر الآيات، كسقوله تعالى في سورة العصر: وَالْعَصْرِ إِنَّ الإِنسَنَنَ لَفِي خُسْرٍ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّلِحَتِ وَتَوَاصَوْا بالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبرِ) ، تستلهم السلسلة أسس الإيمان والعمل الصالح والدعوة للحق والصبر. تم تصميم القيم بعناية لتتناسب مع احتياجات النمو للأطفال، بهدف تعزيز شخصية إسلامية متكاملة وسلوكيات إيجابية تتجلى في حياتهم اليومية. مميزات المنهج تم إعداد هذا المنهج لهدف رئيسي يتمثل في تنشئة الأطفال على القيم الإيمانية، الأخلاقية، والسلوكية. يتميز المنهج بتراكمية التعليم، حيث تُبنى القيم تدريجياً لتشكل تجربة تعليمية شاملة، مثل الشجرة التي تتفرع أغصانها لتكتمل بنهاية العام، لخلق أفراد واعين وملتزمين بقيمهم. الأهداف التعليمية يهدف المنهج إلى تمكين المعلمين والمربين من تعزيز القيم لدى الأطفال وتحويلها إلى سلوكيات حياتية، حيث يسعى إلى: تعزيز التأمل والوعي الذاتي لدى الأطفال تنمية الإبداع والتفكير النقدي بناء الثقة بالنفس والنضج العاطفي ويشجع المنهج الأطفال على التواصل مع إيمانهم على مستوى شخصي، مما يُثري حياتهم بمبادئ تربوية وروحية. هيكلية المحتوى يتكون المنهج من عشر وحدات ترتكز على قيم أساسية متنوعة: وحدات الفصل الأول: المحبة، حب كتاب الله، أعرف نفسي، النظافة، والتعاون. وحدات الفصل الثاني: الصدق، بر الوالدين، الوطن، العمل، والأمانة. تتناول كل وحدة قيمة أساسية، وتشتمل على محتوى متكامل يشمل الآيات القرآنية، الأحاديث النبوية، الأدعية، القصص، مهارات حياتية، وأناشيد. لماذا هذا المنهج؟ في عصر العولمة وتحدياته، يُعد منهج أَحْبَابُ القُرْآنِ الأطفال لمستقبل قائم على أسس راسخة من القيم القرآنية. تتيح بنية المنهج للمربين ترتيب القيم بما يناسب حياة الطفل وتجاربه، مما يخلق ترابطاً واضحاً وسلساً بين القيم والتجارب الواقعية. مع منهج أَحْبَابُ القُرْآنِ، نحن لا نُعلم فقط، بل نُنشئ جيلاً واعياً، مرتبطاً بأخلاقه ومجتمعه، وقادراً على التأثير الإيجابي في مجتمعه ومن حوله.

Read more less

Overview Ahbab Al-Quran series provides an inspiring and structured approach to instilling Islamic values and life skills in young learners, drawing from the Holy Quran and Prophetic guidance. Rooted in foundational Quranic teachings, such as the profound message in Surah Al-Asr, this curriculum embraces faith, righteous deeds, truth, and patience as core principles. These values are thoughtfully adapted to suit children’s developmental needs, encouraging both character growth and practical application in daily life. Curriculum Features This program was created with the goal of nurturing children’s Islamic, moral, and behavioral values. Each lesson builds upon previous teachings, creating a cumulative learning experience that is like a flourishing tree, branch by branch, ultimately nurturing well-rounded, spiritually conscious individuals. Learning Objectives Through engaging lessons, this curriculum enables teachers and caregivers to reinforce essential values in children, transforming them into life skills and behaviors. It empowers children to: Develop self-reflection and self-awareness Enhance their imagination, creativity, and critical thinking Build self-esteem and emotional maturity This curriculum also encourages children to connect with their faith on a personal level, enriching their lives with spiritual grounding and practical virtues. Structure & Content Organized into ten value-focused units, the curriculum covers a wide range of character-building themes: Semester 1 Units: Love, Love for the Quran, Self-Knowledge, Cleanliness, and Cooperation. Semester 2 Units: Truthfulness, Respect for Parents, Patriotism, Responsibility, and Trustworthiness. Each unit connects with a central value and features an integrated approach, including Quranic verses, Prophetic sayings, prayers, stories, life skills, and songs. Why This Curriculum? In an age of globalization and shifting societal values, Friends of the Quran prepares children for the future by establishing strong, enduring principles based on Quranic wisdom. The curriculum’s adaptable structure allows educators to prioritize relevant values for young learners, creating a logical flow that connects values to real-life experiences. With Ahbab Al-Quran, we’re not just educating but also shaping future generations of compassionate, morally aware, and spiritually connected individuals who are equipped to positively impact their communities. نظرة عامة تقدم سلسلة أَحْبَابُ القُرْآنِ منهجاً ملهماً ومنهجياً لغرس القيم الإسلامية ومهارات الحياة في نفوس الصغار، مستندةً إلى تعاليم القرآن الكريم وتوجيهات النبي الكريم. ومن جوهر الآيات، كسقوله تعالى في سورة العصر: وَالْعَصْرِ إِنَّ الإِنسَنَنَ لَفِي خُسْرٍ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّلِحَتِ وَتَوَاصَوْا بالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبرِ) ، تستلهم السلسلة أسس الإيمان والعمل الصالح والدعوة للحق والصبر. تم تصميم القيم بعناية لتتناسب مع احتياجات النمو للأطفال، بهدف تعزيز شخصية إسلامية متكاملة وسلوكيات إيجابية تتجلى في حياتهم اليومية. مميزات المنهج تم إعداد هذا المنهج لهدف رئيسي يتمثل في تنشئة الأطفال على القيم الإيمانية، الأخلاقية، والسلوكية. يتميز المنهج بتراكمية التعليم، حيث تُبنى القيم تدريجياً لتشكل تجربة تعليمية شاملة، مثل الشجرة التي تتفرع أغصانها لتكتمل بنهاية العام، لخلق أفراد واعين وملتزمين بقيمهم. الأهداف التعليمية يهدف المنهج إلى تمكين المعلمين والمربين من تعزيز القيم لدى الأطفال وتحويلها إلى سلوكيات حياتية، حيث يسعى إلى: تعزيز التأمل والوعي الذاتي لدى الأطفال تنمية الإبداع والتفكير النقدي بناء الثقة بالنفس والنضج العاطفي ويشجع المنهج الأطفال على التواصل مع إيمانهم على مستوى شخصي، مما يُثري حياتهم بمبادئ تربوية وروحية. هيكلية المحتوى يتكون المنهج من عشر وحدات ترتكز على قيم أساسية متنوعة: وحدات الفصل الأول: المحبة، حب كتاب الله، أعرف نفسي، النظافة، والتعاون. وحدات الفصل الثاني: الصدق، بر الوالدين، الوطن، العمل، والأمانة. تتناول كل وحدة قيمة أساسية، وتشتمل على محتوى متكامل يشمل الآيات القرآنية، الأحاديث النبوية، الأدعية، القصص، مهارات حياتية، وأناشيد. لماذا هذا المنهج؟ في عصر العولمة وتحدياته، يُعد منهج أَحْبَابُ القُرْآنِ الأطفال لمستقبل قائم على أسس راسخة من القيم القرآنية. تتيح بنية المنهج للمربين ترتيب القيم بما يناسب حياة الطفل وتجاربه، مما يخلق ترابطاً واضحاً وسلساً بين القيم والتجارب الواقعية. مع منهج أَحْبَابُ القُرْآنِ، نحن لا نُعلم فقط، بل نُنشئ جيلاً واعياً، مرتبطاً بأخلاقه ومجتمعه، وقادراً على التأثير الإيجابي في مجتمعه ومن حوله.

Read more less

Overview Ahbab Al-Quran series provides an inspiring and structured approach to instilling Islamic values and life skills in young learners, drawing from the Holy Quran and Prophetic guidance. Rooted in foundational Quranic teachings, such as the profound message in Surah Al-Asr, this curriculum embraces faith, righteous deeds, truth, and patience as core principles. These values are thoughtfully adapted to suit children’s developmental needs, encouraging both character growth and practical application in daily life. Curriculum Features This program was created with the goal of nurturing children’s Islamic, moral, and behavioral values. Each lesson builds upon previous teachings, creating a cumulative learning experience that is like a flourishing tree, branch by branch, ultimately nurturing well-rounded, spiritually conscious individuals. Learning Objectives Through engaging lessons, this curriculum enables teachers and caregivers to reinforce essential values in children, transforming them into life skills and behaviors. It empowers children to: Develop self-reflection and self-awareness Enhance their imagination, creativity, and critical thinking Build self-esteem and emotional maturity This curriculum also encourages children to connect with their faith on a personal level, enriching their lives with spiritual grounding and practical virtues. Structure & Content Organized into ten value-focused units, the curriculum covers a wide range of character-building themes: Semester 1 Units: Love, Love for the Quran, Self-Knowledge, Cleanliness, and Cooperation. Semester 2 Units: Truthfulness, Respect for Parents, Patriotism, Responsibility, and Trustworthiness. Each unit connects with a central value and features an integrated approach, including Quranic verses, Prophetic sayings, prayers, stories, life skills, and songs. Why This Curriculum? In an age of globalization and shifting societal values, Friends of the Quran prepares children for the future by establishing strong, enduring principles based on Quranic wisdom. The curriculum’s adaptable structure allows educators to prioritize relevant values for young learners, creating a logical flow that connects values to real-life experiences. With Ahbab Al-Quran, we’re not just educating but also shaping future generations of compassionate, morally aware, and spiritually connected individuals who are equipped to positively impact their communities. نظرة عامة تقدم سلسلة أَحْبَابُ القُرْآنِ منهجاً ملهماً ومنهجياً لغرس القيم الإسلامية ومهارات الحياة في نفوس الصغار، مستندةً إلى تعاليم القرآن الكريم وتوجيهات النبي الكريم. ومن جوهر الآيات، كسقوله تعالى في سورة العصر: وَالْعَصْرِ إِنَّ الإِنسَنَنَ لَفِي خُسْرٍ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّلِحَتِ وَتَوَاصَوْا بالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبرِ) ، تستلهم السلسلة أسس الإيمان والعمل الصالح والدعوة للحق والصبر. تم تصميم القيم بعناية لتتناسب مع احتياجات النمو للأطفال، بهدف تعزيز شخصية إسلامية متكاملة وسلوكيات إيجابية تتجلى في حياتهم اليومية. مميزات المنهج تم إعداد هذا المنهج لهدف رئيسي يتمثل في تنشئة الأطفال على القيم الإيمانية، الأخلاقية، والسلوكية. يتميز المنهج بتراكمية التعليم، حيث تُبنى القيم تدريجياً لتشكل تجربة تعليمية شاملة، مثل الشجرة التي تتفرع أغصانها لتكتمل بنهاية العام، لخلق أفراد واعين وملتزمين بقيمهم. الأهداف التعليمية يهدف المنهج إلى تمكين المعلمين والمربين من تعزيز القيم لدى الأطفال وتحويلها إلى سلوكيات حياتية، حيث يسعى إلى: تعزيز التأمل والوعي الذاتي لدى الأطفال تنمية الإبداع والتفكير النقدي بناء الثقة بالنفس والنضج العاطفي ويشجع المنهج الأطفال على التواصل مع إيمانهم على مستوى شخصي، مما يُثري حياتهم بمبادئ تربوية وروحية. هيكلية المحتوى يتكون المنهج من عشر وحدات ترتكز على قيم أساسية متنوعة: وحدات الفصل الأول: المحبة، حب كتاب الله، أعرف نفسي، النظافة، والتعاون. وحدات الفصل الثاني: الصدق، بر الوالدين، الوطن، العمل، والأمانة. تتناول كل وحدة قيمة أساسية، وتشتمل على محتوى متكامل يشمل الآيات القرآنية، الأحاديث النبوية، الأدعية، القصص، مهارات حياتية، وأناشيد. لماذا هذا المنهج؟ في عصر العولمة وتحدياته، يُعد منهج أَحْبَابُ القُرْآنِ الأطفال لمستقبل قائم على أسس راسخة من القيم القرآنية. تتيح بنية المنهج للمربين ترتيب القيم بما يناسب حياة الطفل وتجاربه، مما يخلق ترابطاً واضحاً وسلساً بين القيم والتجارب الواقعية. مع منهج أَحْبَابُ القُرْآنِ، نحن لا نُعلم فقط، بل نُنشئ جيلاً واعياً، مرتبطاً بأخلاقه ومجتمعه، وقادراً على التأثير الإيجابي في مجتمعه ومن حوله.

Read more less

Overview Ahbab Al-Quran series provides an inspiring and structured approach to instilling Islamic values and life skills in young learners, drawing from the Holy Quran and Prophetic guidance. Rooted in foundational Quranic teachings, such as the profound message in Surah Al-Asr, this curriculum embraces faith, righteous deeds, truth, and patience as core principles. These values are thoughtfully adapted to suit children’s developmental needs, encouraging both character growth and practical application in daily life. Curriculum Features This program was created with the goal of nurturing children’s Islamic, moral, and behavioral values. Each lesson builds upon previous teachings, creating a cumulative learning experience that is like a flourishing tree, branch by branch, ultimately nurturing well-rounded, spiritually conscious individuals. Learning Objectives Through engaging lessons, this curriculum enables teachers and caregivers to reinforce essential values in children, transforming them into life skills and behaviors. It empowers children to: Develop self-reflection and self-awareness Enhance their imagination, creativity, and critical thinking Build self-esteem and emotional maturity This curriculum also encourages children to connect with their faith on a personal level, enriching their lives with spiritual grounding and practical virtues. Structure & Content Organized into ten value-focused units, the curriculum covers a wide range of character-building themes: Semester 1 Units: Love, Love for the Quran, Self-Knowledge, Cleanliness, and Cooperation. Semester 2 Units: Truthfulness, Respect for Parents, Patriotism, Responsibility, and Trustworthiness. Each unit connects with a central value and features an integrated approach, including Quranic verses, Prophetic sayings, prayers, stories, life skills, and songs. Why This Curriculum? In an age of globalization and shifting societal values, Friends of the Quran prepares children for the future by establishing strong, enduring principles based on Quranic wisdom. The curriculum’s adaptable structure allows educators to prioritize relevant values for young learners, creating a logical flow that connects values to real-life experiences. With Ahbab Al-Quran, we’re not just educating but also shaping future generations of compassionate, morally aware, and spiritually connected individuals who are equipped to positively impact their communities. نظرة عامة تقدم سلسلة أَحْبَابُ القُرْآنِ منهجاً ملهماً ومنهجياً لغرس القيم الإسلامية ومهارات الحياة في نفوس الصغار، مستندةً إلى تعاليم القرآن الكريم وتوجيهات النبي الكريم. ومن جوهر الآيات، كسقوله تعالى في سورة العصر: وَالْعَصْرِ إِنَّ الإِنسَنَنَ لَفِي خُسْرٍ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّلِحَتِ وَتَوَاصَوْا بالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبرِ) ، تستلهم السلسلة أسس الإيمان والعمل الصالح والدعوة للحق والصبر. تم تصميم القيم بعناية لتتناسب مع احتياجات النمو للأطفال، بهدف تعزيز شخصية إسلامية متكاملة وسلوكيات إيجابية تتجلى في حياتهم اليومية. مميزات المنهج تم إعداد هذا المنهج لهدف رئيسي يتمثل في تنشئة الأطفال على القيم الإيمانية، الأخلاقية، والسلوكية. يتميز المنهج بتراكمية التعليم، حيث تُبنى القيم تدريجياً لتشكل تجربة تعليمية شاملة، مثل الشجرة التي تتفرع أغصانها لتكتمل بنهاية العام، لخلق أفراد واعين وملتزمين بقيمهم. الأهداف التعليمية يهدف المنهج إلى تمكين المعلمين والمربين من تعزيز القيم لدى الأطفال وتحويلها إلى سلوكيات حياتية، حيث يسعى إلى: تعزيز التأمل والوعي الذاتي لدى الأطفال تنمية الإبداع والتفكير النقدي بناء الثقة بالنفس والنضج العاطفي ويشجع المنهج الأطفال على التواصل مع إيمانهم على مستوى شخصي، مما يُثري حياتهم بمبادئ تربوية وروحية. هيكلية المحتوى يتكون المنهج من عشر وحدات ترتكز على قيم أساسية متنوعة: وحدات الفصل الأول: المحبة، حب كتاب الله، أعرف نفسي، النظافة، والتعاون. وحدات الفصل الثاني: الصدق، بر الوالدين، الوطن، العمل، والأمانة. تتناول كل وحدة قيمة أساسية، وتشتمل على محتوى متكامل يشمل الآيات القرآنية، الأحاديث النبوية، الأدعية، القصص، مهارات حياتية، وأناشيد. لماذا هذا المنهج؟ في عصر العولمة وتحدياته، يُعد منهج أَحْبَابُ القُرْآنِ الأطفال لمستقبل قائم على أسس راسخة من القيم القرآنية. تتيح بنية المنهج للمربين ترتيب القيم بما يناسب حياة الطفل وتجاربه، مما يخلق ترابطاً واضحاً وسلساً بين القيم والتجارب الواقعية. مع منهج أَحْبَابُ القُرْآنِ، نحن لا نُعلم فقط، بل نُنشئ جيلاً واعياً، مرتبطاً بأخلاقه ومجتمعه، وقادراً على التأثير الإيجابي في مجتمعه ومن حوله.

Read more less

Ahbab Al Qura’n First curriculum: (Ahbab Al Qura’n) is ( a curriculum specialized in Juzu A’mma) that presents sruas of the juzu through graphics which helps the child to memorize the juzu and remember it. Second curriculum: (Ahbab Al Qura’n … In values we rise) It’s a matronly product consists of ten school units divided on two semesters, represented in : love, love of Allah and his book, self-esteem, cleanness, cooperation, being dutiful to ones parents, honesty, integrity, work and love of one’s country and talks about how to implement these values in a special unique way. Third curriculum: (Ahbab Al Qura’n …. My skills and experiences) which emerged from the previous curriculums to empower our children through acquiring distinguished academic skills that will prepare them to recite the letters and words of the Holy Quran and numeric cognition of its Ayat and pages. We presented this curriculum in a comprehensive way, where the alphabet and numbers are distributed on the ten values and they hold the same value, and the letter and number is presented in a clear and specific methodology which arises from the story the enriches the value that presents the school unit and prepare the child to acquire special academic skills and experiences like attention, listening and audial recognition and then moves through varied exercises to higher skills like visual recognition and the ability to distinguish similarities and differences and develop visual- motion collaboration skills and the child’s ability to simulate lines to write letters and numbers. Many practical skills and activities were employed to connect the child to the Holy Quran so it would be references for him to elicit many sciences and knowledge. We also worked on engaging the child and the teacher in meaningful activities and suitable ones to children’s nature, age and their social backgrounds in order to convert Islamic values into living values which help in changing the reality that we live into a more beautiful one which holds goodness for all mankind. أحباب القرآن المنهج الأول : (أحباب القرآن) , وهو (منهج خاص بجزء عم القرآني) الذي يقدم سور الجزء من خلال رسومات إيضاحية تعين الطفل على حفظه وتذكره . المنهج الثاني : (أحباب القرآن .. بالقيم نرتقي) , فهو منتج قيمي يتكون من عشر وحدات دراسية موزعة على فصلين دراسين , متمثلة في : المحبة , وحب الله وكتابه , وتقدير الذات والنظافة والتعاون وبرالوالدين و الصدق والأمانة والعمل وحب الوطن ويتناول غرس القيمة بأسلوب فريد ومميز . المنهج الثالث : ( أحباب القرآن .. مهاراتي وخبراتي) الذي أنبثق عن المنهجين السابقين , وذلك لتمكين أطفالنا من إكتساب مهلاات أكاديمية مميزة تهيئهم لتلاوة حروف وكلمات القرآن الكريم , والتمييز العددي لترقيم آياته وصفحاته. قدمنا هذا المنهج بطريقة تكاملية , حيث تم توزريع الحروف الهجائية والأرقام على القيم العشر وتحمل نفس مسمى القيمة , وتم تقديم الحرف والرقم ضمن منهجية محددة وواضحة تنطلق من القصة التي تعزز القيمة التي تمثل الوحدة الدراسية وتهيء الطفل لإكتساب مهارات وخبرات أكاديمية مميزه كالإصغاء والإستماع والتمييز السمعي ومن ثم تنتقل به من خلال تدريبات منوعة إلى مهارات بمستوى أعلى كالتمييز البصري والقدرة على تمييز أوجه الشبه والإختلاف وتنمية مهارات التآزر البصري الحركي وتنمية قدرة الطفل على محاكاة الخطوط لكتابة الحروف والأرقام . وتم توظيف النشاطات والمهارات العملية لربط الطفل بالقرآن الكريم وليكون له مرجعا يستنبط منه شتى أنواع المعارف والعلوم وعملنا على إشراك كل من الطفل والمعلمة والعائلة في نشاطات هادفة ومناسبة لطبيعة الأطفال وفئاتهم العمرية وخلفياتهم الإجتماعية بهدف تحويل القيم الإسلامية إلى قيم معاشة تسهم في تغيير الواقع الذي نعيشه إلى واقع أجمل لما فيه خير البشرية جمعاء.

Read more less

Ahbab Al Qura’n First curriculum: (Ahbab Al Qura’n) is ( a curriculum specialized in Juzu A’mma) that presents sruas of the juzu through graphics which helps the child to memorize the juzu and remember it. Second curriculum: (Ahbab Al Qura’n … In values we rise) It’s a matronly product consists of ten school units divided on two semesters, represented in : love, love of Allah and his book, self-esteem, cleanness, cooperation, being dutiful to ones parents, honesty, integrity, work and love of one’s country and talks about how to implement these values in a special unique way. Third curriculum: (Ahbab Al Qura’n …. My skills and experiences) which emerged from the previous curriculums to empower our children through acquiring distinguished academic skills that will prepare them to recite the letters and words of the Holy Quran and numeric cognition of its Ayat and pages. We presented this curriculum in a comprehensive way, where the alphabet and numbers are distributed on the ten values and they hold the same value, and the letter and number is presented in a clear and specific methodology which arises from the story the enriches the value that presents the school unit and prepare the child to acquire special academic skills and experiences like attention, listening and audial recognition and then moves through varied exercises to higher skills like visual recognition and the ability to distinguish similarities and differences and develop visual- motion collaboration skills and the child’s ability to simulate lines to write letters and numbers. Many practical skills and activities were employed to connect the child to the Holy Quran so it would be references for him to elicit many sciences and knowledge. We also worked on engaging the child and the teacher in meaningful activities and suitable ones to children’s nature, age and their social backgrounds in order to convert Islamic values into living values which help in changing the reality that we live into a more beautiful one which holds goodness for all mankind. منهاج أحباب القرآن يتضمن مستويين، وكل مستوى مقسّم إلى فصلين. يوظّف هذا المنهاج الآيات القرآنية والأحاديث النبوية في غرس القيم السلوكية اليومية لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، وهو الأول من نوعه في الوطن العربي والمستند إلى القيم القرآنية، وقد تم بناء أهداف المنهاج بطريقة بنائية تراكمية، تتسلسل في عرض المفاهيم وفق مبادئ التعلم ووفق الخصائص النمائية لمرحلة الطفولة، ويأتي هذا المنهاج الجديد مكمّلاً لمنهاج "أحباب القرآن" الذي أطلقته الجمعية منذ سنوات عديدة، والمتخصص في تبسيط جزء "عمّ" ومساعدة الطلاب على حفظه.

Read more less

Ahbab al-Qur'an First curriculum: Ahbab al-Qur'an is a curriculum specializing in Juz Amma. It presents the surahs of the juz using graphics to help children memorize the juz and remember it. Second curriculum: Ahbab al-Qur'an: In Values We Rise consists of ten school units divided into two semesters. It focuses on love, love of Allah and His book, self-esteem, cleanliness, cooperation, being dutiful to one's parents, honesty, integrity, work, and love of one’s country, and it talks about how to implement these values in a unique way. Third curriculum: Ahbab al-Qur'an: My Skills and Experiences emerged from the previous curriculums to empower our children by helping them acquire the academic skills that will prepare them to recite the letters and words of the Holy Qur'an and numeric cognition of its ayat and pages. We presented this curriculum in a comprehensive way, where the alphabet and numbers are distributed on the ten values, and they hold the same value, and the letters and numbers are presented in a clear and specific methodology that arises from the story. It enriches the value of the school unit and prepares children to acquire special academic skills and experiences like attention, listening, and audial recognition and then moves through varied exercises to higher skills like visual recognition and the ability to distinguish similarities and differences and develop visual-motion collaboration skills and the child’s ability to simulate lines to write letters and numbers. Many practical skills and activities were employed to connect children to the Holy Qur'an, so that it can be a reference for them. We also worked on engaging children and the teachers in meaningful activities that are suitable to children’s nature, age, and social backgrounds in order to convert Islamic values into living values to help change the reality that we live in to a more beautiful one that holds goodness for all humankind.

Read more less

Ahbab al-Qur'an First curriculum: Ahbab al-Qur'an is a curriculum specializing in Juz Amma. It presents the surahs of the juz using graphics to help children memorize the juz and remember it. Second curriculum: Ahbab al-Qur'an: In Values We Rise consists of ten school units divided into two semesters. It focuses on love, love of Allah and His book, self-esteem, cleanliness, cooperation, being dutiful to one's parents, honesty, integrity, work, and love of one’s country, and it talks about how to implement these values in a unique way. Third curriculum: Ahbab al-Qur'an: My Skills and Experiences emerged from the previous curriculums to empower our children by helping them acquire the academic skills that will prepare them to recite the letters and words of the Holy Qur'an and numeric cognition of its ayat and pages. We presented this curriculum in a comprehensive way, where the alphabet and numbers are distributed on the ten values, and they hold the same value, and the letters and numbers are presented in a clear and specific methodology that arises from the story. It enriches the value of the school unit and prepares children to acquire special academic skills and experiences like attention, listening, and audial recognition and then moves through varied exercises to higher skills like visual recognition and the ability to distinguish similarities and differences and develop visual-motion collaboration skills and the child’s ability to simulate lines to write letters and numbers. Many practical skills and activities were employed to connect children to the Holy Qur'an so that it can be a reference for them. We also worked on engaging children and the teachers in meaningful activities that are suitable to children’s nature, age, and social backgrounds in order to convert Islamic values into living values to help change the reality that we live in to a more beautiful one that holds goodness for all humankind.

Read more less

Understanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within the aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers took place. Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve. The curriculum of the Permanent Qur’anic Centers includes three levels for men and women. Each level is divided into two chapters. Most of the concentration is placed on the Holy Qur’an (tilawa, tafseer, hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies. but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them. The second level of the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers addresses the completion of the 28th, 27th, and 26th parts (ajza’) of the Holy Qur’an. It covers the lessons of tilawa (ritual recitation of the Qur’an), tajweed (recitation of the Qur’an), manners of tilawa, tafseer (commentary and explanation of the Qur’an), and hifz (memorizing ayat). In addition, the book presents topics in fiqh (Islamic jurisprudence), such as sawm (fasting) and zakat-ul-fitr (alms given for Eid-ul-Fitr); topics in aqidah such as The Names of Allah and His characteristics, and believing in Angels; and topics in Thought and Civilization, such as the Aqsa Mosque subject and the Family in Islam. Additionally, there are review lessons from the seerah - the biography of Prophet Muhammad (p), his trip to Syria, his trade using Khadija’s money, and marrying her. Also, we took into consideration presenting lessons from the Hadith An-Nabawi on Kaba’ir Thunoob (major sins), and avoiding anger, followed by lessons on manners of truthfulness, kindness, and honoring one’s parents. لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة الأهداف التي تسعى الجمعية إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة إذا ما أخذنا بعين الاعتبار عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبانات للمدرسين. هذا وتضمن منهاج المراكز القرآنية الدائمة ثلاثة مستويات للذكور والإناث، وتم تقسيم كل مستوى إلى فصلين، وقد توجه جل الاهتمام إلى القرآن الكريم (تلاوةً وتفسيراً وحفظاً)، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة. يتناول المستوى الأول من منهاج المراكز القرآنية الدائمة الجزء الثاني تتمة سور الجزء الثامن والعشرون والجزء السابع والعشرون والجزء السادس والعشرون من القرآن الكريم لدروس التلاوة والتجويد وآداب التلاوة والتفسير والحفظ. كما تم التطرق إلى مواضيع في الفقه مثل أحكام الصيام وصدقة الفطر، ومواضيع في العقيدة مثل أسماء الله وصفاته والإيمان بالملائكة، ومواضيع في الفكر والحضارة كموضوع المسجد الأقصى المبارك والأسرة في الإسلام. بالإضافة إلى مراجعة دروس من السيرة النبوية العطرة عن رحلة الرسول صلى الله عليه وسلم إلى الشام وتجارته بمال خديجة وزواجه منها. آخذين بعين الإعتبار ذكر دروس من الحديث النبوي الشريف عن كبائر الذنوب وعن الحذر من الغضب تليها دروس في الآداب والأخلاق عن الصدق والرفق وبر الوالدين.

Read more less

Understanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers took place. Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve. The curriculum of the Permanent Qur’anic Centers includes three levels for males and females. Each level is divided into two semesters. Most of the concentration is given to the Holy Qur’an (tilawa, tafseer, hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them. The second level of the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers (Part 1) addresses all surahs of the 23rd, 25th, and 27th parts (ajza’) of the Holy Qur’an. In addition, it covers Surat Ghaafir and Surat Ath-Thaariyaat for the lessons of tilawa (ritual recitation of Qur’an), tajweed (recitation of Qur’an), manners of tilawa, tafseer (commentary and explanation of Qur’an), and hifz (memorizing ayaat). Moreover, the book presents topics in Qur’anic Science and Tafseer, such as collecting, copying, punctuating, and dotting the Holy Qur’an; topics in fiqh (Islamic jurisprudence), such as combining and shortening salah, and zakah; topics in aqidah such as believing in Allah and the meaning of The Names of Allah; and topics in Thought and Civilization, such as the characteristics of Jews in the Holy Qur’an, and jihad in the way of Allah. More to add, there are review lessons from the seerah - the biography of Prophet Muhammad (p), about the Prophet’s da’wa and its hardship. Also, we took into consideration presenting lessons from the Science of the Hadith Nabawi on how Allah saves man when he saves himself. This is followed by lessons on manners. لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة الأهداف التي تسعى الجمعية إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة إذا ما أخذنا بعين الاعتبار عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبانات للمدرسين. هذا وتضمن منهاج المراكز القرآنية الدائمة ثلاثة مستويات للذكور والإناث، وتم تقسيم كل مستوى إلى فصلين، وقد توجه جل الاهتمام إلى القرآن الكريم (تلاوةً وتفسيراً وحفظاً)، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة. يتناول المستوى الثاني - الجزء الأول من منهاج المراكز القرآنية الدائمة جميع سور الجزء الثالث والعشرون والخامس والعشرون والسابع والعشرون من القرآن الكريم بالإضافة إلى سورة غافر وسورة الذاريات لدروس التلاوة والتجويد وآداب التلاوة والتفسير والحفظ. كما تم التطرق إلى مواضيع في علوم القرآن والتفسير مثل جمع القرآن ونسخه وضبطه ونقطة، ومواضيع في الفقه مثل جمع الصلاة وقصرها وعن الزكاة، ومواضيع في العقيدة مثل الإيمان بالله عز وجل ومعن أسماء الله الحسنى، ومواضيع في الفكر والحضارة كموضوع صفات اليهود في القرآن الكريم والجهاد في سبيل الله. بالإضافة إلى مراجعة دروس من السيرة النبوية العطرة عن دعوة الرسول صلى الله عليه وسلم وومشاقها. آخذين بعين الإعتبار دراسة علوم الحديث النبوي الشريف والإستشهاد بحديث نبوي شريف عن حفظ الله للإنسان في حال حفظه تليها دروس في الآداب والأخلاق.

Read more less

Understanding the importance of a curriculum as a thorough development process for the Permanent Qur’anic Centers Curriculum took place in building the learner’s personality in regards to aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development).A curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and brings harmony to the goals system which a society tries to achieve. This was achieved due to a high number of notes and remarks in teachers’ questionnaires. The Permanent Qur’anic Centers Curriculum includes three levels for males and females. Each level is divided into two semesters. A lot of emphasis is placed on the Holy Qur’an (tilaawa, tafseer, and hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies. It contains a group of lessons which enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics which concern them.The third level of the Permanent Qur’anic Centers Curriculum addresses the following soorahs to teach tilawa, tajweed, and hifz: Al-Mu’minoon, An-Nour, Al-Furqaan, Ash-Shu’ara’, An-Naml, Al-Qasas, and Al-‘Ankaboot. Tafseer lessons are covered in the following soorahs: Ash-Shoorah, Az-Zukhruf, and Ad-Dukhkhaan. In addition, it includes various topics in Aqidah, Fiqh, Qur’anic science, Thought and Civilization, The Biography of Prophet Muhammad (s), Manners, and Hadeeth. لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة الأهداف التي تسعى الجمعية إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة إذا ما أخذنا بعين الاعتبار عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبانات للمدرسين. يتناول المستوى الثالث من منهاج المراكز القرآنية الدائمة الفصل الأول السور التالية: تلاوة وتجويد وحفظ: سورة المؤمنون، النور، الفرقان، الشعراء، النمل، القصص، والعنكبوت. تفسير: سورة الشورى، الزخرف، والدخان. بالإضافة إلى مواضيع متنوعة في العقيدة، الفقه،علوم القرآن، الفكر والحضارة، السيرة النبوية الشريفة، الآداب، والحديث.

Read more less

Understanding the importance of a curriculum as a thorough development process for the Permanent Qur’anic Centers Curriculum took place in building the learner’s personality in regards to aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development).A curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and brings harmony to the goals system which a society tries to achieve. This was achieved due to a high number of notes and remarks in teachers’ questionnaires. The Permanent Qur’anic Centers Curriculum includes three levels for males and females. Each level is divided into two semesters. A lot of emphansis is placed on the Holy Qur’an (tilaawa, tafseer, and hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies. It contains a group of lessons which enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics which concern them.The third level of the Permanent Qur’anic Centers Curriculum (part two) addresses the following soorahs to teach tilawa, tajweed, and hifz: Mariam, Taha, Al-Anbiyaa’, and Al-Hajj.Tafseer lessons are covered in the following soorahs: Ajj-Jathiyyah, Al-‘Ahqaaf, Muhammad, Al-Fat-h, Al-Hujuraat, and Qaaf. In addition, it includes various topics in Aqidah, Fiqh, Thought and Civilization, The Biography of Prophet Muhammad (s), and Manners. لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة الأهداف التي تسعى الجمعية إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة إذا ما أخذنا بعين الاعتبار عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبانات للمدرسين. يتناول المستوى الثالث من منهاج المراكز القرآنية الدائمة الفصل التاني السور التالية: تلاوة وتجويد وحفظ: سورة مريم، طه، الأنبياء، الحج. تفسير: سورة الجاثية، الأحقاف، محمد، الفتح، الحجرات، ق. بالإضافة إلى مواضيع متنوعة في العقيدة، الفقه، الفكر والحضارة، السيرة النبوية الشريفة، والآداب.

Read more less

The Qur’anic Kid’s Club Curriculum is an appropriate tool for accomplishing the goal of advising children and raising them well. There was a need to publish a book suitable to the abilities and needs of children, as well as the needs of their teachers, parents, and society. The verses of the Qur’an and sayings of the Prophet (pbuh) form the basis of this book and aid in fostering appropriate Islamic behavior and helping children to learn and live by the Qur'an. Pictures and illustrations, appropriate to the children’s age, are used to assist in comprehension and memorization of the Qur’anic verses. Moreover, simplified songs reinforce the accompanying verses, and a test at the end of each unit reaffirms the unit’s main purpose. This book includes eighteen short verses of the Qur’an, making it easy for the child to memorize. The teacher can apply the lessons over the duration of a year, since they are separated into two books (one for each semester). We ask teachers to give this curriculum more weight in the application and testing process. الأطفال أمانة استرعانا الله تعالى عليها، ومن حفظ الأمانه النصح لهم، وإحسان تربيتهم وتنشئتهم، مما يعين على ذلك كتاب الله وسنة رسوله، صلى الله عليه وسلم، ولهذا تم اخراج هذا الكتاب ليتناسب ةقدراتهم ويلبي حاجاتهم وحاجات المعلمات وأولياء الأمور والمجتمع كذلك. اعتمد هذا الكتاب السورة القرآنية كأساس لمادة هذا الكتاب، وما يدور في فلك السورة من الآداب الإسلامية ةالأدعية النبوية لتوجيه الطفل إلى تعلم كتاب الله والعمل به.ومراعاة لسن الطفل تم استخدام الرسم والصورة لإعانة الطفل على فهم مايقرأ، وإعانته كذلك على حفظ الآيات الكريمة. كما تم استخدام النشيد السهل الميسور لتعزيز الفهم، وتمكين المعرفة في ذاكرة الطفل، ثم ختم الدرس أو الوحدة بتقويم مناسب لتبيّن مدى تحقق أهداف الدرس. وجاء هذا الكتاب الأول ليضم ثماني عشرة سورة من قصار المفصّل مما يسهّل على الطفل حفظها من كتاب الله تعالى، وتقوم المعلمة بتنفيذها في سنة كاملة. ومن باب التسهيل على الأطفال جعل هذا الكتاب في جزأين، لكل فصل دراسي جزء.لذلك على المعلمات إيلاء هذا المنهاج مزيداً من الإهتمام عند التنفيذ والتقويم، وذلك بتوظيف الصور والرسومات توظيفاً تربوياً مناسباً لتحقيق الأهداف، وإبراز حروف الهجاء المبينة في الكتاب، كي يقيد المتعلمون الأطفال من هذه الحروف معرفة ونطقاً.يلبّي هذا المنهج، بناء على عدة آراء مستسقاه من المعلمات وأولياء الأمور، حاجات الطفل التربوية والتعليمية، والعمل مستمر للتطوير والوصول بهذا المنهج إلى أفضل الصور وأحسنها.

Read more less

The Qur’anic Kid’s Club Curriculum is an appropriate tool for accomplishing the goal of advising children and raising them well. There was a need to publish a book, suitable to the abilities of children that also fulfilled their needs, as well as the needs of their teachers, parents, and society. The verses of the Qur’an and sayings of the Prophet (s) form the basis of this book, and aid in fostering the appropriate Islamic behavior, helping the child to learn and live by the Qur’an. Pictures and illustrations, appropriate to the child’s age, are used to assist in comprehension and memorization of the Qur’an verses. Moreover, simplified songs reinforce the accompanying verses, and at the end of each unit is a test to reaffirm the unit’s main purpose.This book includes eighteen short Qur’an verses, making it easy for the child to memorize. The teacher can apply the lessons over the duration of a year, as they are separated into two books, one for each semester. We ask teachers to give this curriculum more weight in the application and testing process. الأطفال أمانة استرعانا الله تعالى عليها، ومن حفظ الأمانه النصح لهم، وإحسان تربيتهم وتنشئتهم، مما يعين على ذلك كتاب الله وسنة رسوله، صلى الله عليه وسلم، ولهذا تم اخراج هذا الكتاب ليتناسب ةقدراتهم ويلبي حاجاتهم وحاجات المعلمات وأولياء الأمور والمجتمع كذلك. اعتمد هذا الكتاب السورة القرآنية كأساس لمادة هذا الكتاب، وما يدور في فلك السورة من الآداب الإسلامية ةالأدعية النبوية لتوجيه الطفل إلى تعلم كتاب الله والعمل به.ومراعاة لسن الطفل تم استخدام الرسم والصورة لإعانة الطفل على فهم مايقرأ، وإعانته كذلك على حفظ الآيات الكريمة. كما تم استخدام النشيد السهل الميسور لتعزيز الفهم، وتمكين المعرفة في ذاكرة الطفل، ثم ختم الدرس أو الوحدة بتقويم مناسب لتبيّن مدى تحقق أهداف الدرس. وجاء هذا الكتاب الأول ليضم ثماني عشرة سورة من قصار المفصّل مما يسهّل على الطفل حفظها من كتاب الله تعالى، وتقوم المعلمة بتنفيذها في سنة كاملة. ومن باب التسهيل على الأطفال جعل هذا الكتاب في جزأين، لكل فصل دراسي جزء.لذلك على المعلمات إيلاء هذا المنهاج مزيداً من الإهتمام عند التنفيذ والتقويم، وذلك بتوظيف الصور والرسومات توظيفاً تربوياً مناسباً لتحقيق الأهداف، وإبراز حروف الهجاء المبينة في الكتاب، كي يقيد المتعلمون الأطفال من هذه الحروف معرفة ونطقاً.يلبّي هذا المنهج، بناء على عدة آراء مستسقاه من المعلمات وأولياء الأمور، حاجات الطفل التربوية والتعليمية، والعمل مستمر للتطوير والوصول بهذا المنهج إلى أفضل الصور وأحسنها.

Read more less

It is well known to the knowledgeable that today's children are the men and women of tomorrow. Allah has granted the child a mind capable of understanding, a soul eager for knowledge, and a strong inclination towards values. The child possesses the capacity for attention and memory, which enables them to benefit from what they experience or witness. Therefore, nothing benefits the child except for a virtuous upbringing free from contradictions between words and actions, and between reality and truth. Indeed, Allah has deposited immense abilities within the child. If these abilities are not utilized well in their due time, then they will mostly go to waste thereafter. As long as the child possesses these capabilities, we desire for them a childhood filled with play, yet purposeful and safe play. They should enjoy innocence, where their questions are not restricted nor punished, where information is provided accurately and suitable for their age, where emotional needs are met within the family, and physical muscles are developed according to their age stage. Considering their own selves and opinions, they should feel important and empowered. A child raised according to these principles is expected to emerge into society as a mature youth, possessing a strong personality, making wise choices, balanced in character, not swayed by emotional illusions, detesting indecency, and striving for excellence, caring for themselves, their community, and their nation. Their life is characterized by giving, their time by growth, their actions are virtuous, and their intentions pure. They love their religion, adhere to prayer, please their parents, and cherish their siblings, neighbors, and people. لا يخفى على ذي علم أنّ أطفال اليوم هم رجال الغد ونساؤه، وان الله تعالى قد منح الطفل عقلاً يستوعب، ونفساً تواقة للمعرفة، وميلاً كبيراً إلى القيم، وهو يمتلك من الإنتباه والتذكر ما يجعله مستفيداً مما يلقى عليه أو يشاهده، لذا لا ينفع معه إلا كل تربية فاضلة خالية من التناقض بين القول والفعل، وبين الواقع والحقيقة.وقد أودع الله تعالى في نفس الطفل قدرات هائلة إن لم تستغل جيّداً في أوانها فإنه - في الغالب - لن يستفيد منها بعد ذلك، وما دام الطفل بهذه القدرات، فنحن نريده طفلاً يعيش طفولته لعباً ولكن ذلك اللعب الهادف الآمن، وبراءةً فلا يُحجر على أسئلته ولا يعاقب عليها، وتقدم له المعلومة صحيحة ومناسبة لعمره، وإشباعاً عاطفيّاً في أسرته، وتنميةً لعضلات جسمه حسب مرحلة العمر، وإعتباراً لذاته ولرأيه فهو يشعر أنه مهم وأنه يُختار.الطفل الذي يربى على ما ذُكر نتوقع منه أن يخرج إلى المجتمع شابّاً ويافعاً، له شخصيته القوية، ويحسن إختيار الأمور التي تعرض له، متوازن الشخصية، لا ينخدع بسراب عاطفية، يأنف الفحشاء ويسعى إلى العليا، يهتم بنفسه وأمته ووطنه.حياته عطاء، ووقته نماء، أعماله خيّرة، ونواياه طيّبة، يحبّ دينه، ويلتزم بالصلاة، ويرضي والديه، ويحبّ إخوته وجيرانه وأهله.

Read more less

The Level 2 book of the Quran Club for Children series follows the same system as the first level, with each surah in a unit on its own. The book has twenty units, beginning with Surah al-Bayyinah and ending with Surah al-Naba’, excepting Surah al-Qadr, which was included in the first level. Each surah is divided into lessons, taking into account the subject and the appropriate length for students’ attention. Each lesson is accompanied by supplementary materials, such as hadiths, duas, and nasheeds. Each lesson also includes illustrations, so that students can easily learn Quranic vocabulary and see examples of good behaviors. These lessons can be a key to the doors of goodness if teachers use them to present the Quran to children easily and simply. Teachers should use their skills and experiences and combine between education and discipline at the same time. Teachers who fulfill their mission by devoting their service to children are an important part of society. According to many teachers and parents, this curriculum fulfills students’ daily educational and disciplinary needs, and it is continually being developed, so that it may reach its best form. هذا كتاب المستوى الثاني لمنهاج نادي الطفل القرآني، الموافق لنسق المستوى الأول حيث شكّلت كل سورة وحدة، فجاء هذا الكتاب في عشرين وحدة بدءاً من سورة البينة وانتهاءً بسورة النبأ عدا سورة القدر التي ضمّت إلى المستوى الأول. ولقد قسّمنا كل سورة إلى دروس روعي فيها وحدة الموضوع والحجم الملائم لاستيعاب الطفل، كما أردفنا كل سورة بمواد إثرائية متنوعة كالحديث الشريق والدعاء المأثور والأنشودة/ وزوّدنا كل درس بصور توضيحية تكسب الطفل معرفة بالمفردات القرآنية كما تكسبه تشجيعاً لسلوك مرض أو استحساناً لخلق حسن، وكلنا أمل أن تكون هذه الدروس مفتاحاً لأبواب الخير عند الطفل، حيث يقع على كاهل المعلمة العبء الأكبر في تقديمها للطفل سهلة ميسرة، وباستخدام مهارتها وخبراتها التي يجب أن توائم بين التعليم والتربية في آن. راجين أن تقوم المعلمة بأداء رسالتها تجاه الطفل على أكمل وجه، أداءً للأمانه، وخدمة لهذه الشريحة المهمة من المجتمع. يلبّي هذا المنهج، بناء على عدة آراء مستسقاه من المعلمات وأولياء الأمور، حاجات الطفل التربوية والتعليمية، والعمل مستمر للتطوير والوصول بهذا المنهج إلى أفضل الصور وأحسنها.

Read more less

The career of teaching is art, taste and skill that does not stand on the boundaries of teacher's guide, it takes off to ingenuities that the teacher forms in her own method, so the information stays in the child's mind clear, fun and suitable. This guide helps the fresh teacher to be her starting point, the experienced teacher to enhance her correct style and the educational supervisor to measure the success of the educational process. This guide came to help the teacher in planning for the semester, by putting a semester plan and a daily plan so her work would be free form improvising and randomness and to be able to teach students with confidence. For the main outlines of the semester plan clear, the teacher's guide provided the teacher with this plan with the ability to act freely in using its vocabulary as she sees fit. Then we explained some illuminants in teaching the following: memorizing Quran and comprehending it, ethics prayers and nasheeds, teaching the alphabets, performing diverse educational activities, with our belief that the teacher has with her creativity and awareness many ideas and activities. إن مهنة التعليم فن و ذوق و مهارة لا تقف عند حدود أدلة التعليم, بل إنها تنطلق منها إلى إبداعات تصبغها المعلمة بصبغتها, فتغدو المعلومة في ذهن الطفل و نفسه واضحة و ممتعة و مناسبة. هذا الدليل يفيد المعلمة المبتدئة ليكون نقطة انطلاقة لها, و يفيد المعلمة ذات الخبرة فيعزز أسلوبها الصحيح, و يفيد المشرفة التربوية حيث يساعدها على قياس مدى نجاح العملية التربوية. , لقد جاء هذا الدليل ليساعد المعلمة على أن تخطط للفصل الدراسي, بوضع خطة فصلية و أخرى يومية, كي يخلو عملها من الارتجالية و العشوائية, و لتعطي و هي واثقة من عطائها. و حتى تكون الخطوط العريضة للخطة الفصلية موحدة فقد زوّد الدليل المعلمة بهذه الخطة, مع إمكانية التصرف في مفرداتها حسبما تراه المعلمة مناسباً. ثمّ بيّنا بعض الإضاءات في تعليم كلّ من حفظ القرآن و فهمه, و كذلك الأداب و الادعية الشرعية و الاناشيد, و تعليم الحروف الهجائية, و تنفيذ الانشطة التعليمية على اختلافها مع يقيننا أن المعلمة تمتلك بإبداعها و كثرة إطلاعها على العديد من الافكار و الانشطة

Read more less

Teacher's Guide,for permanent and summer Quran centers Comes this guide to guide and help teachers in permanent and summer Quran centers in the following points: Explain the basis of building the permanent and summer curriculum and objectives Plan the Platform for permanent and summer curriculum. Quarterly and daily Plan forms for the platform and curriculum. Some methods of the items for teaching the permanent and summer curriculum. means , calendar, activities,m and evaluationof the curriculum. Proposed steps to teach students in various classroom curriculum materials. دليل المعلم لمناهج المراكز القرآنية الدائمة والصيفية يأتي هذا الدليل عوناً ومرشداً للمعلم في المراكز القرآنية الدائمة والصيفية في النقاط التالية : بيان أسس بناء المناهج الدائمة والصيفية وأهدافها. خطة ومفردات منهاج الدائم والصيفي. نماذج خطة فصلية ويومية للمنهاج. بعض أساليب التدريس لمفردات المنهاج الدائم والصيفي. وسائل وأنشطة وتقويم للمنهاج . إجراءات تدريس مقترح لحصص صفية في مختلف مواد المنهاج.

Read more less

The Summer Qur’anic Centers CurriculumSecond LevelFor Fourth & Fifth Grade studentsUnderstanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers took place. Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve.The Summer Qur’anic Centers Curriculum includes five levels for males and females (except the fifth level as it is divided into two parts; one for males, and another for females, topics of which concern only the female students). Most of the concentration is given to the Holy Qur’an (tilawa, tafseer, hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them.The second level of the Summer Qur’anic Centers Curriculum addresses the following surahs for the lessons of tilawa (ritual recitation of Qur’an), tajweed (recitation of Qur’an), and hifz (memorizing ayaat): Al-Mulk, Al-Qalam, Al-Haaqqah, Al-Ma’arij, Nooh, Al-Jinn, Al-Muzzammil, Al-Muddaththir, Al-Qiyaamah, Al-Insaan, Al-Mursalaat. And the following are the surahs for hifz (memorizing ayat): Al-Naba’, An-Naazi’aat, 'Abasa, At-Takweer, Al-Infitaar, Al-Mutaffifeen, Al-Inshiqaaq, Al-Burooj, and At-Taariq.It addresses other topics from the Biography of Prophet Muhammad (s) including the beginning of the Revelation, the beginning of the mission, spreading and speaking out about the Message, the immigration to Abyssinia, the boycott, the Year of Sorrow, the journey to Taif, the Journey of Al-Israa' and Al-Mi'raaj, and about the miracles of Prophet Muhammad (s).It includes hadeeth on the reward of the congregation prayer and purity of intention. Also, it contains lessons about the life of some characters and heroes from the time of Prophet Muhammad (s) such as: Ali Ibn Aby Taalib (raa), Umaamah Bint Hamza (raa), Abdullah Ibn Omar (raa), and Abu-Said Al-Khidari (raa). In addition, the book presents topics in fiqh (Islamic jurisprudence) such as the prayer time, and the one who joins the prayer late. Students will study lessons on Islamic thought and the topics of the clean Muslim, I am a Muslim, and I know my enemies.Finally, there are stories from the Qur’an about the rescue of Prophet Ibraheem (as), Luqmaan and his son, and about Prophet Nooh (as) and his son. مناهج المراكز القرآنية الصيفية المستوى الثاني يدرس للصفين الرابع والخامس الأساسيين لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة من الأهداف التي سعينا إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة وضرورية. آخذين بعين الإعتبارلذلك عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبيانات المدرسين . تضمن منهاج المراكز القرآنية الصيفية خمسة مستويات للذكور والإناث – ما عدا المستوى الخامس – حيث تم تقسيمه إلى قسمين: قسم للذكور، وآخر للإناث اشتمل على موضوعات تحتاج إليها الطالبات. وجّه جل الاهتمام في هذه الكتب إلى القرآن الكريم تلاوةً وتفسيراً وحفظاً، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة. اشتمل المستوى الثاني لمنهاج المراكز القرآنية الصيفية على دروس التلاوة للسور التالية: سورة الملك، القلم، الحاقة، المعارج، نوح، الجن، المزمل، المدثر، القيامة ، الانسان، المرسلات. إلّا أن السور المحددة للحفظ في هذا المستوى هي السور التالية: سورة النبأ، النازعات، عبس، التكوير، الانفطار، المطففين، الانشقاق، البروج، الطارق. أما عن المواضيع الأخرى التي تم تناولها في السيرة فهي مواضيع عن نزول الوحي وبدء الدعوة، الجهر بالدعوة والهجرة إلى الحبشة، والحصار في الشعب وعام الحزن، والذهاب إلى الطائف والإسراء والمعراج وعن معجزات الرسول صلى الله عليه وسلم. وفيما يخص الأحاديث النبوية التي تم تناولها فهي أحاديث عن فضل صلاة الجماعة والإخلاص في النية. كما تم إدراج دروس عن حياة شخصيات وأبطال من زمن الرسول صلى الله عليه وسلم مثل: علي بن أبي طالب كرم الله وجهه، أمامة بنت حمزة رضي الله عنهما، عبدالله بن عمر رضي الله عنهما، وأبو سعيد الخدري رضي الله عنه. أما عن مواضيع الفقه المذكورة هنا، فهي عن: مواقيت الصلاة وصلاة المسبوق. ودروس في الفكر الإسلامي تناولت مواضيع مثل المسلم النظيف وأنا مسلم أعرف أعدائي. وأخيراً قصص من القرآن الكريم نجاة ابراهيم عليه السلام، ولقمان وابنه، وعن نوح عليه السلام وابنه.

Read more less

The Summer Qur’anic Centers CurriculumThird LevelFor Sixth & Seventh Grade StudentsUnderstanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers took place. Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve.The Summer Qur’anic Centers Curriculum includes five levels for males and females (except the fifth level as it is divided into two parts; one for males, and another for females, topics of which concern only the female students). Most of the concentration is given to the Holy Qur’an (tilawa, tafseer, hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them. The third level of the Summer Qur’anic Centers Curriculum addresses the following surahs for the lessons of tilawa (ritual recitation of Qur’an), tajweed (recitation of Qur’an), and hifz (memorizing ayaat): Alkahf and Yaseen.It addresses other topics from the Biography of Prophet Muhammad (s) including inviting tribes to Islam, the Muslims’ migration to Madeenah, the Prophet’s (s) migration to Madeenah, the Prophet’s (s) actions in Madeenah, events from the second year of the migration, the Battle of Badr, the battle against Bany Qaynuqa’, the Battle of Uhud, and the evacuation of Bany Qaynuqa’.Also, it contains lessons about the life of some characters and heroes from the time of Prophet Muhammad (s) such as: Usaamah Ibn Zayd (raa), Muath Ibn Jabal (raa), Abduallah Ibn Zubair (raa) , and Hafsa Bint Umar (raa). In addition, the book presents topics in fiqh (Islamic jurisprudence) such as the Friday prayer and the janaza prayer (funeral prayer). Students will study lessons on Islamic thought and the topics of patriotism and good companionship. Finally, included are stories from the Qur’an about the People of the Cave, the story of Prophet Sulaymaan and the Hoopoe, and about the believer from amongst the people of Phir’own (Pharaoh). مناهج المراكز القرآنية الصيفية المستوى الثالث يدرس للصفين السادس والسابع الأساسيين لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة من الأهداف التي سعينا إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة وضرورية. آخذين بعين الإعتبارلذلك عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبيانات المدرسين . تضمن منهاج المراكز القرآنية الصيفية خمسة مستويات للذكور والإناث – ما عدا المستوى الخامس – حيث تم تقسيمه إلى قسمين: قسم للذكور، وآخر للإناث اشتمل على موضوعات تحتاج إليها الطالبات. وجّه جل الاهتمام في هذه الكتب إلى القرآن الكريم تلاوةً وتفسيراً وحفظاً، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة. اشتمل المستوى الثالث لمنهاج المراكز القرآنية الصيفية على دروس التلاوة والتجويد والحفظ لسورتي: الكهف ويس. أما عن المواضيع الأخرى التي تم تناولها في السيرة فهي مواضيع عن دعوة القبائل إلى الإسلام وهجرة المسلمين إلى المدينة المنورة وهجرة الرسول إلى المدينة وعن أعمال النبي في المدينة ومن أحداث العام الثاني للهجرة وعن غزوة بدر الكبرى وغزوة بني قينقاع وعن غزوة أحد وإجلاء بني قينقاع. كما تم إدراج دروس عن حياة شخصيات مثل: أسامة بن زيد، معاذ بن جبل رضي الله عنه، عبدالله بن الزبير رضي الله عنهما، ومثل أم المؤمنين حفصة بنت عمر بن الخطاب رضي الله عنهما. أما عن مواضيع الفقه المذكورة هنا، فهي عن: صلاة الجمعة وعن صلاة الجنازة. ودروس في الفكر الإسلامي تناولت مواضيع مثل حب الوطن والصحبة الصالحة. وأخيراً قصص من القرآن الكريم عن قصة أصحاب الكهف وقصة سيدنا سليمان عليه السلام والهدهد، وعن قصة مؤمن آل فرعون.

Read more less

The Summer Qur’anic Centers CurriculumFourth LevelFor Eighth & Ninth Grade StudentsUnderstanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers took place. Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve.The Summer Qur’anic Centers Curriculum includes five levels for males and females (except the fifth level as it is divided into two parts; one for males, and another for females, topics of which concern only the female students). Most of the concentration is given to the Holy Qur’an (tilawa, tafseer, hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them.The fourth level of the Summer Qur’anic Centers Curriculum addresses the following surahs for the lessons of tilawa (ritual recitation of Qur’an), tajweed (recitation of Qur’an), and hifz (memorizing ayaat): Surat Ibraheem and Surat Al-Isra’.It addresses other topics from the Biography of Prophet Muhammad (s) including the Battle of Zat Arriqa’, the final Battle of Badr, the Battle of the Trench, the Truce of Hudaybiyah, the Battle of Khaybar, the embracing of Islam by Khaalid Ibn Al-Waleed (raa) and Amr Ibn Al-’Aas (raa), the Battle of Mu’ta, and some of the Prophet’s miracles.It includes hadeeth on forbidding injustice and the description of Paradise (Jannah). Also, it contains lessons about the life of some characters and heroes from the time of Prophet Muhammad (s) such as: Zayd Ibn Thaabit (raa), Sa’eed Ibn Jubayr (raa) , Abu Ja’far At-Tabry, and Safiyya Bint Huyayy (raa).In addition, the book presents topics in fiqh (Islamic jurisprudence) such as the provisions of cleanliness and purity, and the provisions of clothing and accessorizing. Students will study lessons on Islamic thought and the topics of permissible types of amusement, and striving in the name of Allah (jihad). Finally, there are stories from the Qur’an about Prophet Yunis (as), the story of Qaroon, and the story of the Ukhdood owners. مناهج المراكز القرآنية الصيفية المستوى الرابع يدرس للصفين الثامن والتاسع الأساسيين لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة من الأهداف التي سعينا إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة وضرورية. آخذين بعين الإعتبارلذلك عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبيانات المدرسين . تضمن منهاج المراكز القرآنية الصيفية خمسة مستويات للذكور والإناث – ما عدا المستوى الخامس – حيث تم تقسيمه إلى قسمين: قسم للذكور، وآخر للإناث اشتمل على موضوعات تحتاج إليها الطالبات. وجّه جل الاهتمام في هذه الكتب إلى القرآن الكريم تلاوةً وتفسيراً وحفظاً، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة. اشتمل المستوى الرابع لمنهاج المراكز القرآنية الصيفية على دروس التلاوة والتجويد والحفظ للسور التالية: سورة ابراهيم والاسراء. أما عن المواضيع الأخرى التي تم تناولها في السيرة فهي مواضيع عن غزوة ذات الرقاع وغزوة بدر الآخرة غزوة الخندق وصلح الحديبية وغزوة خيبر وعن إسلام خالد بن الوليد وعمرو بن العاص رضي الله عنهما وعن غزوة مؤتة ومن معجزات الرسول صلى الله عليه وسلم. وفيما يخص الأحاديث النبوية التي تم تناولها فهي أحاديث عن تحريم الظلم وعن وصف الجنة. كما تم إدراج دروس عن حياة شخصيات مثل: زيد بن ثابت رضي الله عنه، وسعيد بن جبير رضي الله عنهما، وعن أبو جعفر الطبري، وصفية بنت حيي أم المؤمنين رضي الله عنها. أما عن مواضيع الفقه المذكورة هنا، فهي عن: أحكام الطهارة وأحكام اللباس والزينة. ودروس في الفكر الإسلامي تناولت مواضيع مثل اللهو المباح والجهاد في سبيل الله تعالى. وأخيراً قصص من القرآن الكريم عن قصة يونس عليه السلام، وقصة قارون، وعن قصة أصحاب الإخدود.

Read more less

The Summer Qur’anic Centers CurriculumFifth Level (Female Only)For Tenth and Eleventh Grade studentsUnderstanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers took place. Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve.The Summer Qur’anic Centers Curriculum includes five levels for males and females (except the fifth level as it is divided into two parts; one for males, and another for females, topics of which concern only the female students). Most of the concentration is given to the Holy Qur’an (tilawa, tafseer, hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them. The fifth level of The Summer Qur’anic Centers Curriculum (Female Only) addresses the following surahs for the lessons of tilawa (ritual recitation of Qur’an), tajweed (recitation of Qur’an), and hifz (memorizing ayaat): Surat An-Noor and Surat Al-Ahzaab.It addresses other topics from the Biography of Prophet Muhammad (s) including the Conquest of Mecca, the Battle of Hunayn, the Year of Delegations, the Battle of Tabook, the Prophet's (s) pilgrimage, the Prophet’s (s) illness and death, and about dealing with the Prophet (s) as if one is seeing him.It includes hadeeth on the temptations of the end of time and the believers' struggle with the Jews. Also, it contains lessons about the life of some model characters and heroes such as: Salim Mawla Aby Huthayfa, Al-Hasan Al-Basri, Imam Ibn Katheer, and Um-Salama (raa).In addition, the book presents topics in fiqh (Islamic jurisprudence) such Eemaan (Belief), and the provisions of visiting relatives. Students will study lessons on Islamic thought and the topics of manners in dealing with the Qur’an, and the factors of victory and defeat. Finally, there are stories from the Qur’an about the People of Saturday, the story of Prophet Ayyoob (as), and the story of Maryam (as). مناهج المراكز القرآنية الصيفية المستوى الخامس إناث يدرس للصفين العاشر والأول ثانوي لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة من الأهداف التي سعينا إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة وضرورية. آخذين بعين الإعتبارلذلك عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبيانات المدرسين . تضمن منهاج المراكز القرآنية الصيفية خمسة مستويات للذكور والإناث – ما عدا المستوى الخامس – حيث تم تقسيمه إلى قسمين: قسم للذكور، وآخر للإناث اشتمل على موضوعات تحتاج إليها الطالبات. وجّه جل الاهتمام في هذه الكتب إلى القرآن الكريم تلاوةً وتفسيراً وحفظاً، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة. اشتمل المستوى الخامس/إناث لمنهاج المراكز القرآنية الصيفية على دروس التلاوة والتجويد والحفظ للسور التالية: سورة النور وسورة الأحزاب. أما عن المواضيع الأخرى التي تم تناولها في السيرة فهي مواضيع عن فتح مكة، غزوة حنين، عام الوفود، غزوة تبوك، الحج، وعن مرض النبي عليه الصلاة والسلام ووفاته، وعن الرسول صلى الله عليه وسلم كأنك تراه. وفيما يخص الأحاديث النبوية التي تم تناولها فهي أحاديث عن فتن آخر الزمان وعن معركتنا مع اليهود. كما تم إدراج دروس عن حياة شخصيات وأمثال ليحتذى بها مثل: سالم مولى أبي حذيفة، الحسن البصري، الإمام ابن كثير وأم سلمة رضي الله عنها. أما عن مواضيع الفقه المذكورة هنا، فهي عن: الإيمان وأحكام صلة الرحم. أما دروس الفكر الإسلامي تناولت مواضيع مثل آداب التعامل مع القرآن وعوامل النصر والهزيمة. وأخيراً قصص من القرآن الكريم عن قصة أصحاب السبت وقصة سيدنا أيوب عليه السلام، وعن قصة مريم عليها السلام.

Read more less

The Summer Qur’anic Centers CurriculumFifth Level (Male Only)For Tenth and Eleventh Grade studentsUnderstanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the Permanent Qur’anic Centers took place.Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve.The Summer Qur’anic Centers Curriculum includes five levels for males and females (except the fifth level as it is divided into two parts; one for males, and another for females, topics of which concern only the female students). Most of the concentration is given to the Holy Qur’an (tilawa, tafseer, hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them. The fifth level of The Summer Qur’anic Centers Curriculum (Male Only) addresses the following surahs for the lessons of tilawa (ritual recitation of Qur’an), tajweed (recitation of Qur’an), and hifz (memorizing ayaat): Surat Yoosuf and Soorat Al-Anfaal. It addresses other topics from the Biography of Prophet Muhammad (s) including the Conquest of Mecca, the Battle of Hunayn, the Year of Delegations, the Battle of Tabook, the Prophet's (s) pilgrimage, the Prophet’s (s) illness and death, and about dealing with the Prophet (s) as if one is seeing him.It includes hadeeth on the temptations of the end of time and the believers' struggle with the Jews. Also, it contains lessons about the life of some model characters and heroes such as: Salim Mawla Aby Huthayfa, Al-Hasan Al-Basri, Imam Ibn Katheer, and Um-Salama (raa).In addition, the book presents topics in fiqh (Islamic jurisprudence) such Eemaan (Belief), and the provisions of visiting relatives. Students will study lessons on Islamic thought and the topics of manners in dealing with the Qur’an, and the factors of victory and defeat. Finally, there are stories from the Qur’an about the People of Saturday, the story of Prophet Ayyoob (as), and the story of Maryam (as). مناهج المراكز القرآنية الصيفية المستوى الخامس ذكور يدرس للصفين العاشر والأول ثانوي لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي). وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة من الأهداف التي سعينا إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة وضرورية. آخذين بعين الإعتبارلذلك عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبيانات المدرسين . تضمن منهاج المراكز القرآنية الصيفية خمسة مستويات للذكور والإناث – ما عدا المستوى الخامس – حيث تم تقسيمه إلى قسمين: قسم للذكور، وآخر للإناث اشتمل على موضوعات تحتاج إليها الطالبات. وجّه جل الاهتمام في هذه الكتب إلى القرآن الكريم تلاوةً وتفسيراً وحفظاً، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة. اشتمل المستوى الخامس/ذكور لمنهاج المراكز القرآنية الصيفية على دروس التلاوة والتجويد والحفظ للسور التالية: سورة يوسف وسورة الأنفال. أما عن المواضيع الأخرى التي تم تناولها في السيرة فهي مواضيع عن فتح مكة، غزوة حنين، عام الوفود، غزوة تبوك، الحج، وعن مرض النبي عليه الصلاة والسلام ووفاته، وعن الرسول صلى الله عليه وسلم كأنك تراه. وفيما يخص الأحاديث النبوية التي تم تناولها فهي أحاديث عن فتن آخر الزمان وعن معركتنا مع اليهود. كما تم إدراج دروس عن حياة شخصيات وأمثال ليحتذى بها مثل: سالم مولى أبي حذيفة، الحسن البصري، الإمام ابن كثير وأم سلمة رضي الله عنها. أما عن مواضيع الفقه المذكورة هنا، فهي عن: الإيمان وأحكام صلة الرحم. أما دروس الفكر الإسلامي تناولت مواضيع مثل آداب التعامل مع القرآن وعوامل النصر والهزيمة. وأخيراً قصص من القرآن الكريم عن قصة أصحاب السبت وقصة سيدنا أيوب عليه السلام، وعن قصة مريم عليها السلام.

Read more less

Owing to the importance of teaching the rules of tajweed to beginners and young students (8–15 years), the Association for the Preservation of the Holy Quran published the book Taqreeb al-Muneer for Beginners and Young Students, which was developed from al-Muneer in the Rules of Tajweed. This book was carefully designed to make it appropriate for younger students, especially in terms of ease, simplicity, and fun, to ensure understanding, benefit, and interaction. The book has exercises that will help develop individual learning skills in thinking and creativity. The book includes the following five units: Unit One: Introduction to Tajweed Students learn the benefits of recitation, can name the chain of narration, and know the meaning of the isti’adha linguistically and according to its usage in tajweed. Unit Two: The Points of Articulation of the Letters Students learn the organs of articulation and can define what a point of articulation (makhraj) is, linguistically and according to its usage in tajweed. Unit Three: Tafkheem and Tarqeeq (Heavy and Light Letters) Unit Four: The Rules of the Nun and the Meem Unit Five: Mudud (Extended Vowels) إيماناً بأهمية تعليم أحكام التجويد للمبتدئين وللمراحل العمرية الصغيرة من (8-15) سنة, حرصت جمعية المحافظة على القران الكريم على إصدار كتاب "تقريب المنير للمبتدئ والصغير" الذي انبثق من كتاب "المنير في احكام التجويد". وقد عملنا جاهدين ليكون أكثر تناسباً وملاءمةً لهم , بأسلوب يراعي البساطة والسهولة والتشويق, لنضمن الفهم والفائدة وحسن التفاعل , كما دعمنا الكتاب بتمارين تعين على تنمية المهارات الذاتية في التعلم والتفكير والابداع . يتكون الكتاب من خمس وحدات مقسمة على النحو الاتي : الوحدة الاولى : مقدمات علم التجويد وفيها يتعرف فضل التلاوة ويذكر سند الرواية وان يتعرف معنى الاستعاذة لغة واصطلاحا الوحدة الثانية : مخارج الحروف ان يتبين للطالب اعضاء النطق وان يتعرف مفهوم المخرج و الصفة لغة واصطلاحا الوحدة الثالثة : التفخيم والترقيم الوحدة الرابعة : احكام النون والميم الوحدة الخامسة : المدود

Read more less

Books that take into account the level of the student and that can provide the recitation and tajweed in a systematic way, which correlates with the issues, are rare. That is why the Conservation of the Holy Qur'an Society Recitation Committee’s efforts to choose several professors to compose a collective book in recitation rules are so significant. The committee distributed content to its members to address. A subcommittee led by Dr. Ahmad Shukri and Dr. Ahmad Al-Qudah were given the responsibility of then coordinating and unifying the subjects, developing appropriate questions to include at the end of each topic, and laying it all out in a cohesive and easy to follow manner. This book of tajweed topics, provided to our readers, is the result of these extensive efforts. This well-organized book maintains the coherence between its subjects while taking into account the student’s level of knowledge. It also addresses any related field in a way that gives those who read the book a general knowledge about tajweed and its topics, providing the ability to teach it, if Allah wills.

Read more less

The book combines fun and learning, offering a variety of activities and exercises, including coloring, pasting, and drawing. It creates a spirit of challenge, excitement, and motivation through these exercises and activities. The computerized memorization booklet increases students’ interaction with the verses of the Quran. يجمع الكتاب بين المتعة والفائدة معاً، لاحتوائه على أنشطة وتمارين مختلفة ومتنوعة من تلوين ولصق وصور، ويخلق روح التحدّي والإثارة والدافعية بوساطة التمارين والأنشطة، كما يربط الطالب بشيء عملي وهو كراسة الحفظ المحوسب، والذي يزيد من تفاعل الطالب مع آيات القرآن الكريم.

Read more less

The educational committee has ensured the issuance of the permanent club curriculum in a sequential manner that aligns with the curriculum objectives, taking into account ease, simplicity, and engagement. This approach enables the learner to understand the intended meanings, acquire knowledge, and develop attitudes that support the adoption of correct and sound behavioral patterns. Each level of the curriculum includes a Qur’anic surah; the purposes, meanings, and comprehensive and detailed values of the surah are explained, serving as a guide for the students in the permanent club to understand these surahs. This facilitates the memorization, contemplation, and implementation of the guidance and instructions contained within, ensuring that their behavior aligns with the way of Allah. The material is prepared in a way that helps the learner develop the skills of deduction, inference, and connecting values and meanings with the verses. Additionally, the curriculum includes life skills that contribute to building the learners' personalities and preparing them to be the builders of a bright future, the generation of the Holy Qur’an. By life skills, we mean the set of behaviors necessary for every individual to communicate effectively and positively with others, develop self-improvement capabilities, and make important decisions in their lives on all personal and social levels, making them righteous individuals who serve their religion and community. The curriculum also includes a schedule for the timing allocation of the study material, which encompasses the surah, the value, and the skill. وقد حرصت اللجنة التربوية على إصدار منهاج النادي الدائم بتسلسل في عرض المحتوى وفق أهداف المنهاج، بحيث يراعي السهولة والبساطة والتشويق، بما يُمكّن المتعلم أن يفهم المراد، ويكتسب المعارف ويُطوّر التوجّهات التي تدعم تبنّي الأنماط السلوكية والصحيحة والسليمة. هذا، وقد اشتمل كل مستوى من المنهاج على سورة قرآنية؛ وتم بيان مقاصدها ودلالاتها وقيمها الكلية والتفصيلية، لتكون بين أيدي الطلاب والطالبات في النادي الدائم مرشداً ودليلاً لفهم هذه السور، ليسهل حفظها وتدبّرها والقيام بما اشتملت عليه من توجيهات وإرشادات، لتنصبغ سلوكياتهم على منهج الله تعالى، وتم إعداد المادة بطريقة تساعد على إكساب المتعلم مهارة الاستنباط والاستدلال والربط بين القيمة والمعنى وبين الآيات. كما اشتمل المنهاج على المهارات الحياتية، التي تُسهم في بناء شخصيات المتعلمين،وتعدّهم ليكونوا بناة الغد المشرق، جيل القرآن الكريم، ونقصد بالمهارات الحياتية مجموعة السلوكيات التي تلزم كل فرد للتواصل بفعالية وإيجابية مع الآخرين، وتبني لديه القدرة على تطوير الذات، وتُكّنه من اتخاذ القرارات المهمة في حياته، وعلى جميع المستويات الشخصية والاجتماعية، ليكون إنساناً صالحاً يخدم دينه وأمّته. وتم تضمين المنهاج جدولاً للتفريغ الزمني للمادة الدراسية والتي تشمل السورة، والقيمة،والمهارة.

Read more less

The educational committee has ensured the issuance of the permanent club curriculum in a sequential manner that aligns with the curriculum objectives, taking into account ease, simplicity, and engagement. This approach enables the learner to understand the intended meanings, acquire knowledge, and develop attitudes that support the adoption of correct and sound behavioral patterns. Each level of the curriculum includes a Qur’anic surah; the purposes, meanings, and comprehensive and detailed values of the surah are explained, serving as a guide for the students in the permanent club to understand these surahs. This facilitates the memorization, contemplation, and implementation of the guidance and instructions contained within, ensuring that their behavior aligns with the way of Allah. The material is prepared in a way that helps the learner develop the skills of deduction, inference, and connecting values and meanings with the verses. Additionally, the curriculum includes life skills that contribute to building the learners' personalities and preparing them to be the builders of a bright future, the generation of the Holy Qur’an. By life skills, we mean the set of behaviors necessary for every individual to communicate effectively and positively with others, develop self-improvement capabilities, and make important decisions in their lives on all personal and social levels, making them righteous individuals who serve their religion and community. The curriculum also includes a schedule for the timing allocation of the study material, which encompasses the surah, the value, and the skill. وقد حرصت اللجنة التربوية على إصدار منهاج النادي الدائم بتسلسل في عرض المحتوى وفق أهداف المنهاج، بحيث يراعي السهولة والبساطة والتشويق، بما يُمكّن المتعلم أن يفهم المراد، ويكتسب المعارف ويُطوّر التوجّهات التي تدعم تبنّي الأنماط السلوكية والصحيحة والسليمة. هذا، وقد اشتمل كل مستوى من المنهاج على سورة قرآنية؛ وتم بيان مقاصدها ودلالاتها وقيمها الكلية والتفصيلية، لتكون بين أيدي الطلاب والطالبات في النادي الدائم مرشداً ودليلاً لفهم هذه السور، ليسهل حفظها وتدبّرها والقيام بما اشتملت عليه من توجيهات وإرشادات، لتنصبغ سلوكياتهم على منهج الله تعالى، وتم إعداد المادة بطريقة تساعد على إكساب المتعلم مهارة الاستنباط والاستدلال والربط بين القيمة والمعنى وبين الآيات. كما اشتمل المنهاج على المهارات الحياتية، التي تُسهم في بناء شخصيات المتعلمين،وتعدّهم ليكونوا بناة الغد المشرق، جيل القرآن الكريم، ونقصد بالمهارات الحياتية مجموعة السلوكيات التي تلزم كل فرد للتواصل بفعالية وإيجابية مع الآخرين، وتبني لديه القدرة على تطوير الذات، وتُكّنه من اتخاذ القرارات المهمة في حياته، وعلى جميع المستويات الشخصية والاجتماعية، ليكون إنساناً صالحاً يخدم دينه وأمّته. وتم تضمين المنهاج جدولاً للتفريغ الزمني للمادة الدراسية والتي تشمل السورة، والقيمة،والمهارة.

Read more less

The educational committee has ensured the issuance of the permanent club curriculum in a sequential manner that aligns with the curriculum objectives, taking into account ease, simplicity, and engagement. This approach enables the learner to understand the intended meanings, acquire knowledge, and develop attitudes that support the adoption of correct and sound behavioral patterns. Each level of the curriculum includes a Qur’anic surah; the purposes, meanings, and comprehensive and detailed values of the surah are explained, serving as a guide for the students in the permanent club to understand these surahs. This facilitates the memorization, contemplation, and implementation of the guidance and instructions contained within, ensuring that their behavior aligns with the way of Allah. The material is prepared in a way that helps the learner develop the skills of deduction, inference, and connecting values and meanings with the verses. Additionally, the curriculum includes life skills that contribute to building the learners' personalities and preparing them to be the builders of a bright future, the generation of the Holy Qur’an. By life skills, we mean the set of behaviors necessary for every individual to communicate effectively and positively with others, develop self-improvement capabilities, and make important decisions in their lives on all personal and social levels, making them righteous individuals who serve their religion and community. The curriculum also includes a schedule for the timing allocation of the study material, which encompasses the surah, the value, and the skill. وقد حرصت اللجنة التربوية على إصدار منهاج النادي الدائم بتسلسل في عرض المحتوى وفق أهداف المنهاج، بحيث يراعي السهولة والبساطة والتشويق، بما يُمكّن المتعلم أن يفهم المراد، ويكتسب المعارف ويُطوّر التوجّهات التي تدعم تبنّي الأنماط السلوكية والصحيحة والسليمة. هذا، وقد اشتمل كل مستوى من المنهاج على سورة قرآنية؛ وتم بيان مقاصدها ودلالاتها وقيمها الكلية والتفصيلية، لتكون بين أيدي الطلاب والطالبات في النادي الدائم مرشداً ودليلاً لفهم هذه السور، ليسهل حفظها وتدبّرها والقيام بما اشتملت عليه من توجيهات وإرشادات، لتنصبغ سلوكياتهم على منهج الله تعالى، وتم إعداد المادة بطريقة تساعد على إكساب المتعلم مهارة الاستنباط والاستدلال والربط بين القيمة والمعنى وبين الآيات. كما اشتمل المنهاج على المهارات الحياتية، التي تُسهم في بناء شخصيات المتعلمين،وتعدّهم ليكونوا بناة الغد المشرق، جيل القرآن الكريم، ونقصد بالمهارات الحياتية مجموعة السلوكيات التي تلزم كل فرد للتواصل بفعالية وإيجابية مع الآخرين، وتبني لديه القدرة على تطوير الذات، وتُكّنه من اتخاذ القرارات المهمة في حياته، وعلى جميع المستويات الشخصية والاجتماعية، ليكون إنساناً صالحاً يخدم دينه وأمّته. وتم تضمين المنهاج جدولاً للتفريغ الزمني للمادة الدراسية والتي تشمل السورة، والقيمة،والمهارة.

Read more less

The educational committee has ensured the issuance of the permanent club curriculum in a sequential manner that aligns with the curriculum objectives, taking into account ease, simplicity, and engagement. This approach enables the learner to understand the intended meanings, acquire knowledge, and develop attitudes that support the adoption of correct and sound behavioral patterns. Each level of the curriculum includes a Qur’anic surah; the purposes, meanings, and comprehensive and detailed values of the surah are explained, serving as a guide for the students in the permanent club to understand these surahs. This facilitates the memorization, contemplation, and implementation of the guidance and instructions contained within, ensuring that their behavior aligns with the way of Allah. The material is prepared in a way that helps the learner develop the skills of deduction, inference, and connecting values and meanings with the verses. Additionally, the curriculum includes life skills that contribute to building the learners' personalities and preparing them to be the builders of a bright future, the generation of the Holy Qur’an. By life skills, we mean the set of behaviors necessary for every individual to communicate effectively and positively with others, develop self-improvement capabilities, and make important decisions in their lives on all personal and social levels, making them righteous individuals who serve their religion and community. The curriculum also includes a schedule for the timing allocation of the study material, which encompasses the surah, the value, and the skill. وقد حرصت اللجنة التربوية على إصدار منهاج النادي الدائم بتسلسل في عرض المحتوى وفق أهداف المنهاج، بحيث يراعي السهولة والبساطة والتشويق، بما يُمكّن المتعلم أن يفهم المراد، ويكتسب المعارف ويُطوّر التوجّهات التي تدعم تبنّي الأنماط السلوكية والصحيحة والسليمة. هذا، وقد اشتمل كل مستوى من المنهاج على سورة قرآنية؛ وتم بيان مقاصدها ودلالاتها وقيمها الكلية والتفصيلية، لتكون بين أيدي الطلاب والطالبات في النادي الدائم مرشداً ودليلاً لفهم هذه السور، ليسهل حفظها وتدبّرها والقيام بما اشتملت عليه من توجيهات وإرشادات، لتنصبغ سلوكياتهم على منهج الله تعالى، وتم إعداد المادة بطريقة تساعد على إكساب المتعلم مهارة الاستنباط والاستدلال والربط بين القيمة والمعنى وبين الآيات. كما اشتمل المنهاج على المهارات الحياتية، التي تُسهم في بناء شخصيات المتعلمين،وتعدّهم ليكونوا بناة الغد المشرق، جيل القرآن الكريم، ونقصد بالمهارات الحياتية مجموعة السلوكيات التي تلزم كل فرد للتواصل بفعالية وإيجابية مع الآخرين، وتبني لديه القدرة على تطوير الذات، وتُكّنه من اتخاذ القرارات المهمة في حياته، وعلى جميع المستويات الشخصية والاجتماعية، ليكون إنساناً صالحاً يخدم دينه وأمّته. وتم تضمين المنهاج جدولاً للتفريغ الزمني للمادة الدراسية والتي تشمل السورة، والقيمة،والمهارة.

Read more less