Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers - Pre-K and KG Levels

Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series covers all educational stages. It is prepared according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. It provides a curriculum that imparts basic skills to learners. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The series provides a curriculum without relying on an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate verbally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Audio recordings Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging manner for children of this age, as well as providing elements of general culture common among children. Linguistic Content: Introducing the phonetic system of Arabic with its various features. Providing vocabulary derived from a child's lexicon. Supplying basic grammatical structures to children and students. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years): Key Features of the Curriculum: Emphasis on simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering innovation and creativity. Providing linguistic material that enables the child to communicate verbally. Adopting the latest educational methods in teaching children. Training on pencil control. Developing the child's thinking skills. Practicing motor skills in writing. تعريف بالكتاب:هذا الكتاب موجه للأطفال في مرحلة الروضة (٥-٤ سنوات). وقد روعي في مادة الكتاب البساطة والتدرج، وسهولة الأداء، ومخاطبة وجدان الطفل وشحذ خياله، وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه. ومن أهم سمات الكتاب ما يلي: مد الطفل بمادة لغوية، تمكنه من التواصل الشفهي: (التعريف بالاسم، والحال والعمر، والتعريف بأسماء بعض الأشياء والناس وأصحاب المهن والحديث عمَّن يُحب، وعَمّا يأكل، وما يشرب، وما يريد، والقيام بتنفيذ بعض الأوامر التي توجه إليه) تنمية مهارات التفكير لدى الطفل: ترتيب الأشياء من القليل إلى الكثير ترتيب الأشياء من الأصغر إلى الأكبر، إدراك الصور المختلفة، إدراك الصور المتشابهة، إدراك العلاقة بين الأصل والظل، ترتيب الأشياء من الأقصر إلى الأطول، ترتيب الأشياء من الأطول إلى الأقصر، إدراك العلاقة بين الشيء والمكان. ممارسة الجانب الحركي عن طريق تلوين الحروف والكلمات والصور والوصل بينهما، والرسم قراءة الحروف والكلمات وكتابتها تنويع الأنشطة لتحقيق المتعة للطفل ودفع الملل عنه من أهم سمات المنهج ما يلي : مراعاة البساطة والتدرج وسهولة الأداء ومخاطبة وجدان الطفل وإثارة خياله وتنمية روح الابتكار والإبداع فيهمد الطفل بمادة لغوية تمكنه من التواصل الشفهي ويشمل ذلك التعريف بالاسم والحال والعمر والتعريف ببعض أسماء الأشياء والناسوأصحاب المهن، والحديث عمن يحب، وعما يأكل، وما يشرب، وما يريد، وطرح مجموعة من الأسئلة والإجابة عنها ، وطلب بعض المعلوماتوالقيام بتنفيذ الأوامر التي توجه إليه. الأخذ بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل دون السادسة الأصوات والحروف العربية، فبعد أنيتعرف الطفل على الحرف يتدرج تمرينه على نسخه وكتابته. التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم، والاتجاه في الكتابة من اليمين إلىاليسار، والمحاكاة والنسخ والربط بين الصور وشكل الحرف وكتابته. تنمية مهارات التفكير لدى الطفل إدراك الصور المختلفة، معرفة ما يركبهالإنسان، التعرف على الصور المتماثلة، الترتيب من الأسرع إلى الأبطأ، ومن الأقصر إلى الأطول. ممارسة الجانب الحركي ( عن طريق تلوين الصور والأشكال والوصل بين الكلمات والصور، والوصل بين الحروف والكلمات والإعادة فوق النقط)مكونات مرحلتى رياض الأطفال تتكون مرحلة الروضة من ثلاثة كتب كتاب الطفل، وكتاب النشاط، وكتاب المعلمة. وتتكون مرحلة التمهيدي منثلاثة كتب كتاب الطفل، وكتاب النشاط، وكتاب المعلمة. الزمن المخصص لتدريس كتابي الطفل والنشاط يتم تدريس كتاب الطفل والنشاط في٦٤ حصة (الحصة نحو ٣٥ دقيقة) يضاف إلى ذلك الوقت المخصص لتدريس كتاب النشاط الذي يستغرق ٣٢ حصة. وبناء على ذلك يتمتدريس الكتابين (كتاب الطفل وكتاب النشاط) في ٩٦ حصة. ويأتي كتاب النشاط بعد كل درس في كتاب الطفل.

Read more less

تعريف بالكتاب:الكتاب.... موجه للأطفال في مرحلة الروضة، وقد روعي فيه البساطة، ومخاطبة وجدان الطفل وتنمية روح الابتكار والإبداع، وهو يتبنىعرض الحروف من خلال مجموعات متشابهة في الشكل وفي طريقة الكتابة، وذلك للتيسير على الطفل، مع العناية بقراءتها بالترتيب الألفبائي- من أن لآخر - كلما توفر عدد من الحروف المتتابعة... وهكذا حتى تكتمل في آخر الكتاب.من أنشطة الكتاب التعليمية: التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم. الاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار. التدريب على كتابة الحروف بالإعادة فوق النقط التدريب على قراءة الحروف بالترتيب الألفبائي بطريقة متدرجة. الربط بين الحرف والصورة الدالة عليه. التدريب على وضع النقط على الحروف المنقوطة . قراءة الحروف ذات الفراغات وكتابتها. التدريب على قراءة كلمات تحتوى على المد بالألف والواو والياء. الاهتداء بصورة الكلمة عند كتابة الحرف الذي تبدأ به. العد من ١-٥ يتضمن الكتاب نحو ٢٥ نوعاً مختلفاً من الانشطة التي تستهوي الطفل في هذه السن

Read more less

Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series covers all educational stages. It is prepared according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. It provides a curriculum that imparts basic skills to learners. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The series provides a curriculum without relying on an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate verbally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Audio recordings Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging manner for children of this age, as well as providing elements of general culture common among children. Linguistic Content: Introducing the phonetic system of Arabic with its various features. Providing vocabulary derived from a child's lexicon. Supplying basic grammatical structures to children and students. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years): Key Features of the Curriculum: Emphasis on simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering innovation and creativity. Providing linguistic material that enables the child to communicate verbally. Adopting the latest educational methods in teaching children. Training on pencil control. Developing the child's thinking skills. Practicing motor skills in writing. العربية لغة الغدسلسلة من مستويين لتعليم اللغة العربية للناطقين باللغلات الاخرى.لكل مستوى ثلاثة كتب الاول الطفل، والثاني كتاب النشاط، والثالث كتاب المعلمة.تتناول السلسلة بطريقة تكاملية من خلال المهارات والعناصر اللغوية.نعتمد السلسلة علر الصورة في كل خطوة من الخطوات التعليمية.لا تعتمد السلسلة على أي لغة.يشكل كتاب النشاط مع كتاب الطفل وحدة واحدة. ويتألف كتاب النشاط من 25 درسا، يأتي كل درس في صفحتين. ويدرس الطفل درسين في كتاب الطفل، ثم يدرس درساً واحداً في كتاب النشاط حتى الدرس الخامس والعشرين. أما الأنشطة الأخيرة (62-51) في كتاب النشاط، فهي لا ترتبط مباشرة بدروس كتاب الطفل.أنشطة الكتاب : من أنشطة كتاب التدريبات التمرين على التحكم في الإمساك بالقلم، وتقوية عضلات اليد، والاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار، والإعادة بالقلم فوق النقط والمحاكاة والنسخ والربط بين الصوت وشكل الحرف، وكتابة الحرف. كما يتدرب على العد من 1 إلى 10 والربط بين الرقم والعدد، وترتيب الأرقام.كتابة الحروف:يأخذ الكتاب بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل دون السادسة الأصوات والحروف العربية، فبعد أن يتعرف الطفل على الحرف في كتاب الطفل، يتدرج تمرينه على نسخه وكتابته، وفق الخطوات الأربع التالية: الإعادة فوق النقط من الشكل التقريبي للحرف، ذلك للتمكن من الإمساك بالقلم ولمعرفة خطوات كتابة الحرف المحاكاة الموجهة لكتابة الحرف بين نقطتي البداية والنهاية الإعادة بالقلم فوق الشكل الصحيح للحرف موجهة بالأسهم المرشدة. نسخ الحرف وكتابته دون الإعادة فوق النقط. تدريبات الكتاب:يتضمن كتاب التدريبات نحو 20 نوعاً مختلفاً . من التدريبات التي تستهوي الطفل في هذه السن بعضها يختص بدراسة الأصوات ،والحروف والبعض الآخر يتناول الأرقام والأعداد من 1 إلى 10

Read more less

Follow this Link to Download the Teacher Guides Click here to download the educational aid material A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series covers all educational stages. It is prepared according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. It provides a curriculum that imparts basic skills to learners. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The series provides a curriculum without relying on an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate verbally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging manner for children of this age, as well as providing elements of general culture common among children. Linguistic Content: Introducing the phonetic system of Arabic with its various features. Providing vocabulary derived from a child's lexicon. Supplying basic grammatical structures to children and students. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years): Key Features of the Curriculum: Emphasis on simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering innovation and creativity. Providing linguistic material that enables the child to communicate verbally. Adopting the latest educational methods in teaching children. Training on pencil control. Developing the child's thinking skills. Practicing motor skills in writing. تعريف بالكتاب:الكتاب.... موجه للأطفال في مرحلة الروضة، وقد روعي فيه البساطة، ومخاطبة وجدان الطفل وتنمية روح الابتكار والإبداع، وهو يتبنىعرض الحروف من خلال مجموعات متشابهة في الشكل وفي طريقة الكتابة، وذلك للتيسير على الطفل، مع العناية بقراءتها بالترتيب الألفبائي- من أن لآخر - كلما توفر عدد من الحروف المتتابعة... وهكذا حتى تكتمل في آخر الكتاب.من أنشطة الكتاب التعليمية: التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم. الاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار. التدريب على كتابة الحروف بالإعادة فوق النقط التدريب على قراءة الحروف بالترتيب الألفبائي بطريقة متدرجة. الربط بين الحرف والصورة الدالة عليه. التدريب على وضع النقط على الحروف المنقوطة . قراءة الحروف ذات الفراغات وكتابتها. التدريب على قراءة كلمات تحتوى على المد بالألف والواو والياء. الاهتداء بصورة الكلمة عند كتابة الحرف الذي تبدأ به. العد من ١-٥ يتضمن الكتاب نحو ٢٥ نوعاً مختلفاً من الانشطة التي تستهوي الطفل في هذه السن

Read more less