Less than $10
-
My Arabic Language Handwriting (Naskh): Level 6 لغتي والخط
This series is the ideal portal into the world of reading and writing. It has been drafted in style to integrate and develop the student’s ability to write, and to highlight the individual’s talents and abilitties.In this series, the student learns gradually, first writing letters, then words, and eventually Arabic sentences.The Naskh ScriptNaskh, which means “copying” was developed in the 10th century, and refined into a fine art form in Turkey in the 16th century. Since then it became generally accepted for writing the Qur’an. Naskh is legible and clear and was adapted as the preferred style for typesetting and printing. It is a small script whose lines are thin and letter shapes are round. إن للخط الواضح عموماً، وللجميل منه خصوصاً، تأثيراً إيجابياً مدهشاً في قارئه، فترتاح له نفسه، قبل أن تسّر عينه، حتى ولو كان ضعيف المضمون، أو فارغاً منه. فمن رأى هذا الخط غرق في تأمله، وعلامات الرضا والحبور بادية على وجهه، لأن الإنسان يُعجب بالجمال، ويُؤخذ به أنّى رآه. بالإضافة إلى ما تقدم، فإن للخط الجميل قيمة لغوية، ومعنوية، وإعلانية، ألا ترى كيف أنّ الإنسان يقف مدهوشاً أمام روعة خط، زيّنت به جدارية أو لافتة؟ وفي المقابل، فإن للخط الرديء، غير المقروء إلا بجهد وتبحّر، تأثيراً سلبيّاً في الناظر إليه، أو في من يكون ملزماً بقراءته، فيقرأه غصباً عنه، مضيّعاً وقتاً ثميناً، وهذا ما يدفعه دفعاً إلى إهمالهه. والخط الرديء مسيء إلى صاحبه، إذ يعطي القارىء انطباعاً عنه، بأنه: متسرّع، أو مهمل، أو مستهتر، أو مشوش الفكر، أو مضطرب الذهن. وفوق هذا، فصاحب الخط الرّديء معرض للرسوب، أو عدم القبول، في امتحانات، أو مباريات، يجريها من أجل نيل شهادة، أو الحصول على وظيفة. وقد أحسن المنهج الجديد، حين وضع علامة تقديرية للخط، في مسابقة اللغة العربية للشّهادة المتوسطة، فهل يجوز أن يخسر تلميذ هذه العلامة؟فإذا كان جمال الخط موهبة، مثل سائر الفنون الجميلة، وعطيّة من الله تمنح لقلّة من الناس، فإن وضوح الخط، ليقرأ بيسر، مكتسب، يصل إليه أي طفل باكتسابه أمرين: أ- مبادىء أصول كتابة الحرف أو الخط، في إطار ما تسمح لنا هذه الأصول بالتصرّف، من جهة، وما يستطيع الأطفال إدراكه واستيعابه، وتطببيقه، من جهة ثانية. لذلك فالمبادىء التربويّة تدعونا إلى أن نقدّم شيء للأطفال، "بيسر ووضوح". ب- تمتّع الأطفال بهدوء الأعصاب، وهم يخطون، والكتابة بتمهّل، وملاحظة المثال المكتوب أمامهم بدقّة، ليكون نموذجاً يحاكونه. فما من شيء أهمّ – في هذا المجال- من تمثّل ومحاكاة الأمثلة المكتوبة. يجب أن نشير إلى أن الشعوب العربية تعتمد على نوعين من الخط العربي، تتداولهما في كتاباتها، هما: النسخ، والرّقعة. فالنّسخ هو المعتمد في دول الخليج للحلقة الابتدائيّة الأولى، وخطّ الرّقعة هو المعتمد في سائر الحلقات. وخط الرقعة هو المتداول في الكتابات اليومية، في معظم البلاد العربية، ومن بينها لبنان، وهو المعتمد أيضاً في المدارس، في جميع حلقات التعليم الابتدائي والمتوسط
$8.99
-
My Arabic Language Handwriting (Naskh): Level 5 لغتي والخط
This series is the ideal portal into the world of reading and writing. It has been drafted in style to integrate and develop the student’s ability to write, and to highlight the individual’s talents and abilitties.In this series, the student learns gradually, first writing letters, then words, and eventually Arabic sentences.The Naskh ScriptNaskh, which means “copying” was developed in the 10th century, and refined into a fine art form in Turkey in the 16th century. Since then it became generally accepted for writing the Qur’an. Naskh is legible and clear and was adapted as the preferred style for typesetting and printing. It is a small script whose lines are thin and letter shapes are round. إن للخط الواضح عموماً، وللجميل منه خصوصاً، تأثيراً إيجابياً مدهشاً في قارئه، فترتاح له نفسه، قبل أن تسّر عينه، حتى ولو كان ضعيف المضمون، أو فارغاً منه. فمن رأى هذا الخط غرق في تأمله، وعلامات الرضا والحبور بادية على وجهه، لأن الإنسان يُعجب بالجمال، ويُؤخذ به أنّى رآه. بالإضافة إلى ما تقدم، فإن للخط الجميل قيمة لغوية، ومعنوية، وإعلانية، ألا ترى كيف أنّ الإنسان يقف مدهوشاً أمام روعة خط، زيّنت به جدارية أو لافتة؟ وفي المقابل، فإن للخط الرديء، غير المقروء إلا بجهد وتبحّر، تأثيراً سلبيّاً في الناظر إليه، أو في من يكون ملزماً بقراءته، فيقرأه غصباً عنه، مضيّعاً وقتاً ثميناً، وهذا ما يدفعه دفعاً إلى إهمالهه. والخط الرديء مسيء إلى صاحبه، إذ يعطي القارىء انطباعاً عنه، بأنه: متسرّع، أو مهمل، أو مستهتر، أو مشوش الفكر، أو مضطرب الذهن. وفوق هذا، فصاحب الخط الرّديء معرض للرسوب، أو عدم القبول، في امتحانات، أو مباريات، يجريها من أجل نيل شهادة، أو الحصول على وظيفة. وقد أحسن المنهج الجديد، حين وضع علامة تقديرية للخط، في مسابقة اللغة العربية للشّهادة المتوسطة، فهل يجوز أن يخسر تلميذ هذه العلامة؟فإذا كان جمال الخط موهبة، مثل سائر الفنون الجميلة، وعطيّة من الله تمنح لقلّة من الناس، فإن وضوح الخط، ليقرأ بيسر، مكتسب، يصل إليه أي طفل باكتسابه أمرين: أ- مبادىء أصول كتابة الحرف أو الخط، في إطار ما تسمح لنا هذه الأصول بالتصرّف، من جهة، وما يستطيع الأطفال إدراكه واستيعابه، وتطببيقه، من جهة ثانية. لذلك فالمبادىء التربويّة تدعونا إلى أن نقدّم شيء للأطفال، "بيسر ووضوح". ب- تمتّع الأطفال بهدوء الأعصاب، وهم يخطون، والكتابة بتمهّل، وملاحظة المثال المكتوب أمامهم بدقّة، ليكون نموذجاً يحاكونه. فما من شيء أهمّ – في هذا المجال- من تمثّل ومحاكاة الأمثلة المكتوبة. يجب أن نشير إلى أن الشعوب العربية تعتمد على نوعين من الخط العربي، تتداولهما في كتاباتها، هما: النسخ، والرّقعة. فالنّسخ هو المعتمد في دول الخليج للحلقة الابتدائيّة الأولى، وخطّ الرّقعة هو المعتمد في سائر الحلقات. وخط الرقعة هو المتداول في الكتابات اليومية، في معظم البلاد العربية، ومن بينها لبنان، وهو المعتمد أيضاً في المدارس، في جميع حلقات التعليم الابتدائي والمتوسط
$8.99
-
My Arabic Language Handwriting (Naskh): Level 3 لغتي والخط
This series is the ideal portal into the world of reading and writing. It has been drafted in style to integrate and develop the student’s ability to write, and to highlight the individual’s talents and abilitties.In this series, the student learns gradually, first writing letters, then words, and eventually Arabic sentences.The Naskh ScriptNaskh, which means “copying” was developed in the 10th century, and refined into a fine art form in Turkey in the 16th century. Since then it became generally accepted for writing the Qur’an. Naskh is legible and clear and was adapted as the preferred style for typesetting and printing. It is a small script whose lines are thin and letter shapes are round. إن للخط الواضح عموماً، وللجميل منه خصوصاً، تأثيراً إيجابياً مدهشاً في قارئه، فترتاح له نفسه، قبل أن تسّر عينه، حتى ولو كان ضعيف المضمون، أو فارغاً منه. فمن رأى هذا الخط غرق في تأمله، وعلامات الرضا والحبور بادية على وجهه، لأن الإنسان يُعجب بالجمال، ويُؤخذ به أنّى رآه. بالإضافة إلى ما تقدم، فإن للخط الجميل قيمة لغوية، ومعنوية، وإعلانية، ألا ترى كيف أنّ الإنسان يقف مدهوشاً أمام روعة خط، زيّنت به جدارية أو لافتة؟ وفي المقابل، فإن للخط الرديء، غير المقروء إلا بجهد وتبحّر، تأثيراً سلبيّاً في الناظر إليه، أو في من يكون ملزماً بقراءته، فيقرأه غصباً عنه، مضيّعاً وقتاً ثميناً، وهذا ما يدفعه دفعاً إلى إهمالهه. والخط الرديء مسيء إلى صاحبه، إذ يعطي القارىء انطباعاً عنه، بأنه: متسرّع، أو مهمل، أو مستهتر، أو مشوش الفكر، أو مضطرب الذهن. وفوق هذا، فصاحب الخط الرّديء معرض للرسوب، أو عدم القبول، في امتحانات، أو مباريات، يجريها من أجل نيل شهادة، أو الحصول على وظيفة. وقد أحسن المنهج الجديد، حين وضع علامة تقديرية للخط، في مسابقة اللغة العربية للشّهادة المتوسطة، فهل يجوز أن يخسر تلميذ هذه العلامة؟فإذا كان جمال الخط موهبة، مثل سائر الفنون الجميلة، وعطيّة من الله تمنح لقلّة من الناس، فإن وضوح الخط، ليقرأ بيسر، مكتسب، يصل إليه أي طفل باكتسابه أمرين: أ- مبادىء أصول كتابة الحرف أو الخط، في إطار ما تسمح لنا هذه الأصول بالتصرّف، من جهة، وما يستطيع الأطفال إدراكه واستيعابه، وتطببيقه، من جهة ثانية. لذلك فالمبادىء التربويّة تدعونا إلى أن نقدّم شيء للأطفال، "بيسر ووضوح". ب- تمتّع الأطفال بهدوء الأعصاب، وهم يخطون، والكتابة بتمهّل، وملاحظة المثال المكتوب أمامهم بدقّة، ليكون نموذجاً يحاكونه. فما من شيء أهمّ – في هذا المجال- من تمثّل ومحاكاة الأمثلة المكتوبة. يجب أن نشير إلى أن الشعوب العربية تعتمد على نوعين من الخط العربي، تتداولهما في كتاباتها، هما: النسخ، والرّقعة. فالنّسخ هو المعتمد في دول الخليج للحلقة الابتدائيّة الأولى، وخطّ الرّقعة هو المعتمد في سائر الحلقات. وخط الرقعة هو المتداول في الكتابات اليومية، في معظم البلاد العربية، ومن بينها لبنان، وهو المعتمد أيضاً في المدارس، في جميع حلقات التعليم الابتدائي والمتوسط.
$8.99
-
My Arabic Language Handwriting (Naskh): Level 2 لغتي والخط
This series is the ideal portal into the world of reading and writing. It has been drafted in style to integrate and develop the student’s ability to write, and to highlight the individual’s talents and abilitties.In this series, the student learns gradually, first writing letters, then words, and eventually Arabic sentences.The Naskh ScriptNaskh, which means “copying” was developed in the 10th century, and refined into a fine art form in Turkey in the 16th century. Since then it became generally accepted for writing the Qur’an. Naskh is legible and clear and was adapted as the preferred style for typesetting and printing. It is a small script whose lines are thin and letter shapes are round. إن للخط الواضح عموماً، وللجميل منه خصوصاً، تأثيراً إيجابياً مدهشاً في قارئه، فترتاح له نفسه، قبل أن تسّر عينه، حتى ولو كان ضعيف المضمون، أو فارغاً منه. فمن رأى هذا الخط غرق في تأمله، وعلامات الرضا والحبور بادية على وجهه، لأن الإنسان يُعجب بالجمال، ويُؤخذ به أنّى رآه. بالإضافة إلى ما تقدم، فإن للخط الجميل قيمة لغوية، ومعنوية، وإعلانية، ألا ترى كيف أنّ الإنسان يقف مدهوشاً أمام روعة خط، زيّنت به جدارية أو لافتة؟ وفي المقابل، فإن للخط الرديء، غير المقروء إلا بجهد وتبحّر، تأثيراً سلبيّاً في الناظر إليه، أو في من يكون ملزماً بقراءته، فيقرأه غصباً عنه، مضيّعاً وقتاً ثميناً، وهذا ما يدفعه دفعاً إلى إهمالهه. والخط الرديء مسيء إلى صاحبه، إذ يعطي القارىء انطباعاً عنه، بأنه: متسرّع، أو مهمل، أو مستهتر، أو مشوش الفكر، أو مضطرب الذهن. وفوق هذا، فصاحب الخط الرّديء معرض للرسوب، أو عدم القبول، في امتحانات، أو مباريات، يجريها من أجل نيل شهادة، أو الحصول على وظيفة. وقد أحسن المنهج الجديد، حين وضع علامة تقديرية للخط، في مسابقة اللغة العربية للشّهادة المتوسطة، فهل يجوز أن يخسر تلميذ هذه العلامة؟فإذا كان جمال الخط موهبة، مثل سائر الفنون الجميلة، وعطيّة من الله تمنح لقلّة من الناس، فإن وضوح الخط، ليقرأ بيسر، مكتسب، يصل إليه أي طفل باكتسابه أمرين: أ- مبادىء أصول كتابة الحرف أو الخط، في إطار ما تسمح لنا هذه الأصول بالتصرّف، من جهة، وما يستطيع الأطفال إدراكه واستيعابه، وتطببيقه، من جهة ثانية. لذلك فالمبادىء التربويّة تدعونا إلى أن نقدّم شيء للأطفال، "بيسر ووضوح". ب- تمتّع الأطفال بهدوء الأعصاب، وهم يخطون، والكتابة بتمهّل، وملاحظة المثال المكتوب أمامهم بدقّة، ليكون نموذجاً يحاكونه. فما من شيء أهمّ – في هذا المجال- من تمثّل ومحاكاة الأمثلة المكتوبة. يجب أن نشير إلى أن الشعوب العربية تعتمد على نوعين من الخط العربي، تتداولهما في كتاباتها، هما: النسخ، والرّقعة. فالنّسخ هو المعتمد في دول الخليج للحلقة الابتدائيّة الأولى، وخطّ الرّقعة هو المعتمد في سائر الحلقات. وخط الرقعة هو المتداول في الكتابات اليومية، في معظم البلاد العربية، ومن بينها لبنان، وهو المعتمد أيضاً في المدارس، في جميع حلقات التعليم الابتدائي والمتوسط.
$8.99
-
My Arabic Language Handwriting (Naskh): Level 1 لغتي والخط
This series is the ideal portal into the world of reading and writing. It has been drafted in style to integrate and develop the student’s ability to write, and to highlight the individual’s talents and abilitties.In this series, the student learns gradually, first writing letters, then words, and eventually Arabic sentences.The Naskh ScriptNaskh, which means “copying” was developed in the 10th century, and refined into a fine art form in Turkey in the 16th century. Since then it became generally accepted for writing the Qur’an. Naskh is legible and clear and was adapted as the preferred style for typesetting and printing. It is a small script whose lines are thin and letter shapes are round. إن للخط الواضح عموماً، وللجميل منه خصوصاً، تأثيراً إيجابياً مدهشاً في قارئه، فترتاح له نفسه، قبل أن تسّر عينه، حتى ولو كان ضعيف المضمون، أو فارغاً منه. فمن رأى هذا الخط غرق في تأمله، وعلامات الرضا والحبور بادية على وجهه، لأن الإنسان يُعجب بالجمال، ويُؤخذ به أنّى رآه. بالإضافة إلى ما تقدم، فإن للخط الجميل قيمة لغوية، ومعنوية، وإعلانية، ألا ترى كيف أنّ الإنسان يقف مدهوشاً أمام روعة خط، زيّنت به جدارية أو لافتة؟ وفي المقابل، فإن للخط الرديء، غير المقروء إلا بجهد وتبحّر، تأثيراً سلبيّاً في الناظر إليه، أو في من يكون ملزماً بقراءته، فيقرأه غصباً عنه، مضيّعاً وقتاً ثميناً، وهذا ما يدفعه دفعاً إلى إهمالهه. والخط الرديء مسيء إلى صاحبه، إذ يعطي القارىء انطباعاً عنه، بأنه: متسرّع، أو مهمل، أو مستهتر، أو مشوش الفكر، أو مضطرب الذهن. وفوق هذا، فصاحب الخط الرّديء معرض للرسوب، أو عدم القبول، في امتحانات، أو مباريات، يجريها من أجل نيل شهادة، أو الحصول على وظيفة. وقد أحسن المنهج الجديد، حين وضع علامة تقديرية للخط، في مسابقة اللغة العربية للشّهادة المتوسطة، فهل يجوز أن يخسر تلميذ هذه العلامة؟فإذا كان جمال الخط موهبة، مثل سائر الفنون الجميلة، وعطيّة من الله تمنح لقلّة من الناس، فإن وضوح الخط، ليقرأ بيسر، مكتسب، يصل إليه أي طفل باكتسابه أمرين: مبادىء أصول كتابة الحرف أو الخط، في إطار ما تسمح لنا هذه الأصول بالتصرّف، من جهة، وما يستطيع الأطفال إدراكه واستيعابه، وتطببيقه، من جهة ثانية. لذلك فالمبادىء التربويّة تدعونا إلى أن نقدّم شيء للأطفال، "بيسر ووضوح". تمتّع الأطفال بهدوء الأعصاب، وهم يخطون، والكتابة بتمهّل، وملاحظة المثال المكتوب أمامهم بدقّة، ليكون نموذجاً يحاكونه. فما من شيء أهمّ – في هذا المجال- من تمثّل ومحاكاة الأمثلة المكتوبة. يجب أن نشير إلى أن الشعوب العربية تعتمد على نوعين من الخط العربي، تتداولهما في كتاباتها، هما: النسخ، والرّقعة. فالنّسخ هو المعتمد في دول الخليج للحلقة الابتدائيّة الأولى، وخطّ الرّقعة هو المعتمد في سائر الحلقات. وخط الرقعة هو المتداول في الكتابات اليومية، في معظم البلاد العربية، ومن بينها لبنان، وهو المعتمد أيضاً في المدارس، في جميع حلقات التعليم الابتدائي والمتوسط.
$8.99
-
My Arabic Language Handwriting (Naskh): Level KG لغتي والخط
This series is the ideal portal into the world of reading and writing. It has been drafted in style to integrate and develop the student’s ability to write, and to highlight the individual’s talents and abilitties.In this series, the student learns gradually, first writing letters, then words, and eventually Arabic sentences.The Naskh ScriptNaskh, which means “copying” was developed in the 10th century, and refined into a fine art form in Turkey in the 16th century. Since then it became generally accepted for writing the Qur’an. Naskh is legible and clear and was adapted as the preferred style for typesetting and printing. It is a small script whose lines are thin and letter shapes are round. إن للخط الواضح عموماً، وللجميل منه خصوصاً، تأثيراً إيجابياً مدهشاً في قارئه، فترتاح له نفسه، قبل أن تسّر عينه، حتى ولو كان ضعيف المضمون، أو فارغاً منه. فمن رأى هذا الخط غرق في تأمله، وعلامات الرضا والحبور بادية على وجهه، لأن الإنسان يُعجب بالجمال، ويُؤخذ به أنّى رآه. بالإضافة إلى ما تقدم، فإن للخط الجميل قيمة لغوية، ومعنوية، وإعلانية، ألا ترى كيف أنّ الإنسان يقف مدهوشاً أمام روعة خط، زيّنت به جدارية أو لافتة؟ وفي المقابل، فإن للخط الرديء، غير المقروء إلا بجهد وتبحّر، تأثيراً سلبيّاً في الناظر إليه، أو في من يكون ملزماً بقراءته، فيقرأه غصباً عنه، مضيّعاً وقتاً ثميناً، وهذا ما يدفعه دفعاً إلى إهمالهه. والخط الرديء مسيء إلى صاحبه، إذ يعطي القارىء انطباعاً عنه، بأنه: متسرّع، أو مهمل، أو مستهتر، أو مشوش الفكر، أو مضطرب الذهن. وفوق هذا، فصاحب الخط الرّديء معرض للرسوب، أو عدم القبول، في امتحانات، أو مباريات، يجريها من أجل نيل شهادة، أو الحصول على وظيفة. وقد أحسن المنهج الجديد، حين وضع علامة تقديرية للخط، في مسابقة اللغة العربية للشّهادة المتوسطة، فهل يجوز أن يخسر تلميذ هذه العلامة؟فإذا كان جمال الخط موهبة، مثل سائر الفنون الجميلة، وعطيّة من الله تمنح لقلّة من الناس، فإن وضوح الخط، ليقرأ بيسر، مكتسب، يصل إليه أي طفل باكتسابه أمرين: أ- مبادىء أصول كتابة الحرف أو الخط، في إطار ما تسمح لنا هذه الأصول بالتصرّف، من جهة، وما يستطيع الأطفال إدراكه واستيعابه، وتطببيقه، من جهة ثانية. لذلك فالمبادىء التربويّة تدعونا إلى أن نقدّم شيء للأطفال، "بيسر ووضوح". ب- تمتّع الأطفال بهدوء الأعصاب، وهم يخطون، والكتابة بتمهّل، وملاحظة المثال المكتوب أمامهم بدقّة، ليكون نموذجاً يحاكونه. فما من شيء أهمّ – في هذا المجال- من تمثّل ومحاكاة الأمثلة المكتوبة. يجب أن نشير إلى أن الشعوب العربية تعتمد على نوعين من الخط العربي، تتداولهما في كتاباتها، هما: النسخ، والرّقعة. فالنّسخ هو المعتمد في دول الخليج للحلقة الابتدائيّة الأولى، وخطّ الرّقعة هو المعتمد في سائر الحلقات. وخط الرقعة هو المتداول في الكتابات اليومية، في معظم البلاد العربية، ومن بينها لبنان، وهو المعتمد أيضاً في المدارس، في جميع حلقات التعليم الابتدائي والمتوسط.
$8.99
-
Illustrated Numbers الأعداد المصوّرة
This colorful book teaches children the numbers 1 through 15, numbers that are used the most frequently in everyday life. Each of these numbers has its own page on which it is prominently displayed to attract the child’s eye quickly. Next to that number, on the next page, a familiar picture is used to illustrate the count.Numbers between 20 and 90 are also shown, but are handled in counts of ten, with one page containing an image used for each count of ten, e.g., 20, 30, 40.We believe that this modern method of learning will help children to learn in an easy and interesting way. هذا الكتاب الرائع الألوان يعلّم الطفل الأعداد من 1 إلى 15، وهي الأعداد التي عادة ما يستخدمها الطفل في حياته العملية. وضعنا العدد في وسط الصفحة بشكل بارز تلتقطه عين الطفل بسرعة ووضوح، كما كتبناه مع معدوداته. وجعلنا في الصفحة المقابلة لكل عدد رسماً يمثّله اخترناه من موضوعات يألفها الطفل.أما العقود بين عشرين وتسعين، فقد أفرد لكل عقد صفحة واحدة تحتوي رسماً يمثّل العدد.وقد روجعت الأعداد من 1 إلى 15 في صفحة رائعة الألوان جذّابة تشويقاً للأطفال وترغيباً.إننا واثقون من أنّ هذه الوسيلة التعليمية الحديثة ستساعد كثيراً في تسهيل التعلم على أطفالنا، وجعله متعه وتسلية، ووسيلة صقل للذوق، وطريق بهجة وتفاؤل.
$8.99 $4.50
-
Amusing Alphabet Meadow Workbook: KG2 مروج الألفباء المسلية
This book is presented to the Kindergarten students where all pedagogical, physiological and educational aspects of the child were taken into account through the most modern and up-to-date educational methods. Modern teaching methods were applied in this book for motivating children to engage physically in the learning process. In Amusing Alphabet Meadow Level 1, children are encouraged to remove the enclosed sticky notes of words and put each in their proper place, engaging them both mentally and physically in the learning process. It's designed to introduce students to letters using writing and coloring. As this book covers the 28 Arabic alphabet letters in brilliant color accompanied by many brightly illustrated images, each image represent the letter discussed on the same page. The accompanied workbook contains plenty of practice pages which provides students with many opportunities to practice their skills.What's new in this book is the reasonable progression in teaching Arabic language principles, presenting the curriculum in a modern style that makes the child draw, color, and does things with his hands, while being amused and entertained through connecting letters to pictures and art works. After mastering the reading selections in the book, the student can apply their skills by practicing reading and writing. It is the perfect homework because the student can apply what they learned in class. أعد هذا الكتاب لمرحلة رياض الأطفال حيث تم الأخذ بعين الاعتبار لإخراجه كافة الجوانب التربوية والتعليمية والنفسية للطفل من خلال أحدث الأساليب التربوية والتعليمية المعاصرة والتي لا تعلّم الطفل الحروف فحسب وإنما تتجاوز ذلك إلى تحبيب العمل اليدوي، ففي كتاب المروج المسلية المستوى الثاني يقوم الطفل بإنزال اللاصقة التي تمثل الكلمة في المكان المحدد لها، فيتدرب بذلك على الأعمال العقلية واليدوية في وقت واحد.كما أن هذا الكتاب يهدف إلى تعريف الطفل بالـحروف عن طريق كتابة الحروف و تلوينه لها فهذا الكتاب يغطي الحروف العربية الثمانية والعشرين برسوم وألوان رائعة مثّل لها بالعديد من الصور الجميلة والواضحة والتي يبدأ اسمهما بذلك الحرف. كتاب الأنشطة المصاحب لهذا الكتاب قد تم تزويده أيضا بالعديد من الأسئلة والتمارين التي تمكن الطفل من تمرين مهاراته.إن الجديد في هذا الكتاب التدرج المنطقي في تعلم حروف اللغة العربية، حيث تم عرضها بأسلوب عصري يجعل الطفل يرسم، ويلون، ويصنع أشياء بيده إلى جانب الترفيه والتسلية من خلال ربط الحروف بالصور والأعمال الفنية.
$7.99
-
Amusing Alphabet Meadow Workbook: KG1 مروج الألفباء المسلية
This book is presented to the Kindergarten students where all pedagogical, physiological and educational aspects of the child were taken into account through the most modern and up-to-date educational methods. Modern teaching methods were applied in this book for motivating children to engage physically in the learning process. In Amusing Alphabet Meadow Level 1, children are encouraged to remove the enclosed sticky notes of words and put each in their proper place, engaging them both mentally and physically in the learning process. It's designed to introduce students to letters using writing and coloring. As this book covers the 28 Arabic alphabet letters in brilliant color accompanied by many brightly illustrated images, each image represent the letter discussed on the same page. The accompanied workbook contains plenty of practice pages which provides students with many opportunities to practice their skills.What's new in this book is the reasonable progression in teaching Arabic language principles, presenting the curriculum in a modern style that makes the child draw, color, and does things with his hands, while being amused and entertained through connecting letters to pictures and art works. In this workbook, the student can practice reading the letter and the word, and then writing them. Revision should be done after studying four letters using the exercises. أعد هذا الكتاب لمرحلة رياض الأطفال حيث تم الأخذ بعين الاعتبار لإخراجه كافة الجوانب التربوية والتعليمية والنفسية للطفل من خلال أحدث الأساليب التربوية والتعليمية المعاصرة والتي لا تعلّم الطفل الحروف فحسب وإنما تتجاوز ذلك إلى تحبيب العمل اليدوي، ففي كتاب المروج المسلية المستوى الثاني يقوم الطفل بإنزال اللاصقة التي تمثل الكلمة في المكان المحدد لها، فيتدرب بذلك على الأعمال العقلية واليدوية في وقت واحد.كما أن هذا الكتاب يهدف إلى تعريف الطفل بالـحروف عن طريق كتابة الحروف و تلوينه لها فهذا الكتاب يغطي الحروف العربية الثمانية والعشرين برسوم وألوان رائعة مثّل لها بالعديد من الصور الجميلة والواضحة والتي يبدأ اسمهما بذلك الحرف. كتاب الأنشطة المصاحب لهذا الكتاب قد تم تزويده أيضا بالعديد من الأسئلة والتمارين التي تمكن الطفل من تمرين مهاراته.إن الجديد في هذا الكتاب التدرج المنطقي في تعلم حروف اللغة العربية، حيث تم عرضها بأسلوب عصري يجعل الطفل يرسم، ويلون، ويصنع أشياء بيده إلى جانب الترفيه والتسلية من خلال ربط الحروف بالصور والأعمال الفنية.
$6.99
-
Amusing Alphabet Meadow Textbook: KG1 مروج الألفباء المسلية
This book is presented to the Kindergarten students where all pedagogical, physiological and educational aspects of the child were taken into account through the most modern and up-to-date educational methods. Modern teaching methods were applied in this book for motivating children to engage physically in the learning process. In Amusing Alphabet Meadow Level 1, children are encouraged to remove the enclosed sticky notes of words and put each in their proper place, engaging them both mentally and physically in the learning process. It's designed to introduce students to letters using writing and coloring. As this book covers the 28 Arabic alphabet letters in brilliant color accompanied by many brightly illustrated images, each image represent the letter discussed on the same page. The accompanied workbook contains plenty of practice pages which provides students with many opportunities to practice their skills.What's new in this book is the reasonable progression in teaching Arabic language principles, presenting the curriculum in a modern style that makes the child draw, color, and does things with his hands, while being amused and entertained through connecting letters to pictures and art works. This book teaches the 28 letters of the alphabet. Each letter has two pages dedicated to it. These pages contain a story that explains the letter and can be told by the teacher to the students. Students then practice writing the letter in its different forms and pronunciations and coloring a picture of a word that begins with the letter. أعد هذا الكتاب لمرحلة رياض الأطفال حيث تم الأخذ بعين الاعتبار لإخراجه كافة الجوانب التربوية والتعليمية والنفسية للطفل من خلال أحدث الأساليب التربوية والتعليمية المعاصرة والتي لا تعلّم الطفل الحروف فحسب وإنما تتجاوز ذلك إلى تحبيب العمل اليدوي، ففي كتاب المروج المسلية المستوى الثاني يقوم الطفل بإنزال اللاصقة التي تمثل الكلمة في المكان المحدد لها، فيتدرب بذلك على الأعمال العقلية واليدوية في وقت واحد.كما أن هذا الكتاب يهدف إلى تعريف الطفل بالـحروف عن طريق كتابة الحروف و تلوينه لها فهذا الكتاب يغطي الحروف العربية الثمانية والعشرين برسوم وألوان رائعة مثّل لها بالعديد من الصور الجميلة والواضحة والتي يبدأ اسمهما بذلك الحرف. كتاب الأنشطة المصاحب لهذا الكتاب قد تم تزويده أيضا بالعديد من الأسئلة والتمارين التي تمكن الطفل من تمرين مهاراته.إن الجديد في هذا الكتاب التدرج المنطقي في تعلم حروف اللغة العربية، حيث تم عرضها بأسلوب عصري يجعل الطفل يرسم، ويلون، ويصنع أشياء بيده إلى جانب الترفيه والتسلية من خلال ربط الحروف بالصور والأعمال الفنية.
$8.99
-
Arabic Language for Beginner Workbook: Level 10 اللغة العربية للناشئين
The tenth book Objectives of the book: Knowing the merit of fasting Ramadan. Deepen the value of helping others and cooperate with people in doing good deeds. Introducing the biography of Bilal –May Allah be pleased with him- Introducing the importance of the prayers (AlSaalat). Knowing the Muslim’s right on his Muslim brother. Deepen the moral of trust within students. Implanting the value of courage within students. Grammatical structures: Knowing the tools and methods of conditionals. Distinguishing between past tense and the imperative. Knowing how to write AlHamza on AlYa’a. The nominative sign for Mubtada'a (Subject) muthanna & Khabar (predicate) muthanna. The subjunctive present tense. Relative nouns. The Unrestricted object. The linguistic resources: Lesson (Fasting). Lesson (Me and people). Lesson (In wisdoms). Lesson (Bilal the Muazzin who calls to prayer). Lesson (The Muslim’s right). Lesson (The woman and yogurt). Lesson (Give thanks to Allah). Lesson (The school’s exhibition). Lesson (Ayaat AlKursi). Lesson (The courage of The Muslim child). Lesson (The courage of The Muslim child). Lesson (Subhan Allah- Glory be to you My Allah). Lesson (Haitham in the club). This series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers Here are some of the highlighted objectives: Endearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening. Allow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading. Enrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences. Educate students with the features of Arabic and Islamic culture. Allow students to learn other subjects in Arabic. And all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series relays on five main fundamentals are: Psychological bases. Linguistic bases. Cultural bases. Educational bases. Social bases. From here students will learn the linguistic skills in the following order: Listening skill. Speaking skill. Reading skill. Writing skill. We would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills: Listening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to: Accustom students to Arabic sounds. To aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. The ability to continue listening to Arabic conversations. The ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children. Reading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods: The total method. The partial method. The combination method. The analysis method. The vocal method. The writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are: Imparted dictation. Visual dictation. Audible dictation. Experimental dictation. Time plan: The books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying. Language used in teaching: The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language, and he is not allowed to use an intermediary language whatever that language was. Click here to read Arabic description
$7.99 $3.99
-
Arabic Language for Beginner Workbook: Level 9 اللغة العربية للناشئين
Objectives of the book: Introducing world map and knowing the continents. Knowing the merit of visiting a patient. Knowing the value of good morals. Exhortation to animal welfare. Grammatical structures: Knowing imperative and negative command. Knowing vowels and consonants. Transfer verbs from past to present. Using the jussive case. Knowing the subjunctive letters. Knowing the regular present tense. The jussive present tense. The linguistic resources: Lesson (Ask for permission). Lesson (Football game). Lesson (World map). Lesson (I am Muslim). Lesson (Good deeds and sins). Lesson (Visiting a patient). Lesson (Praiseworthy morals). Lesson (A journey to the factories). Lesson (Tourism). Lesson (Mahmoud and the dog). Lesson (A picnic in the country). Lesson (The prince and the old man). This series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers Here are some of the highlighted objectives: Endearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening. Allow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading. Enrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences. Educate students with the features of Arabic and Islamic culture. Allow students to learn other subjects in Arabic. And all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series relays on five main fundamentals are: Psychological bases. Linguistic bases. Cultural bases. Educational bases. Social bases. From here students will learn the linguistic skills in the following order: Listening skill Speaking skill. Reading skill. Writing skill. We would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills: Listening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to: Accustom students to Arabic sounds. To aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. The ability to continue listening to Arabic conversations. The ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children. Reading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods: The total method. The partial method. The combination method. The analysis method. The vocal method. The writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are: Imparted dictation. Visual dictation. Audible dictation. Experimental dictation. Time plan: The books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying. Language used in teaching: The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language, and he is not allowed to use an intermediary language whatever that language was. الكتاب التاسع أهداف الكتاب التعرف على خريطة العالم ومعرفة قارات العالم معرفة فضل زيارة المريض معرفة قيمة الأخلاق الحسنة. الحث على الرفق بالحيوان. التراكيب اللغوية معرفة الأمر والنهى. معرفة الحروف الصحيحة والمعتلة تحويل الأفعال من الماضى إلى المضارع استخدام الجزم معرفة النواصب معرفة الفعل المضارع الصحيح الفعل المضارع المجزوم الثروة اللغوية درس (الاستئذان) درس (مباراة كرة القدم) درس (خريطة العالم) درس (أنا مسلم). درس (الحسنات والسيئات) درس (زيارة مريض) درس (الأخلاق المحمودة) درس (رحلة إلى المصانع) درس (فى السياحة) درس (محمود والكلب) درس (نزهة فى الريف) درس (الأمير والعجوز) .هذه السلسلة تسعى إلى تعليم المهارات اللغوية وتنميتها عند الأطفال الناطقين بغير العربية :ومن أبرز أهداف هذه السلسلة ما يلى تحبيب اللغة العربية فى نفوس الدارسين، وتمكينهم عند الاستماع إليها من فهم معانيها تمكين الدارسين من قراءة اللغة العربية قراءة جهرية صحيحة مع فهم معنى المقروء إمداد الدارسين بثروة لغوية كبيرة، لتيسر لهم تكوين الجمل العربية الصحيحة التعرف على ملامح الثقافة الإسلامية والعربية تمكين الدارسين من تعلم المواد الدراية الأخرى باللغة العربية وهذا كله من شأنه أن يعين الدارسين على تلاوة القرآن الكريم وفهم معانيه وأداء الشعائر الدينية باللغة العربية :وتقوم هذه السلسلة على خمسة أسس رئيسية هى الأسس النفسية الأسس اللغوية الأسس الثقافية الأسس التربوية الأسس الاجتماعية :ومن هنا سوف يتم تعليم الدارسين المهارات اللغوية حسب الترتيب التالى مهارة الاستماع مهارة الحديث مهارة القراءة مهارة الكتابة :ونود الإشارة هنا إلى طرق التدريس التى نوصى باتباعها فى تدريس المهارات اللغوية المختلفة :مهارتا الاستماع والحديث: تدريس مهارتى الاستماع والحديث يهدف إلى إلف الدارسين للأصوات العربية أن يدرك الدارسون تغير المعنى بتغير النبر أو التنغيم فى الجملة الواحدة تمكين الدارسين من محاكاة المدرس فى النطق تمكين الدارسين من فهم المسموع إليه القدرة على متابعة الاستماع إلى الأحاديث العربية القدرة على التحدث باللغة العربية حديثًا عاديًّا مماثلا لحديث أبنائها :مهارة القراءة: طريقة تدريس مهارة القراءة سوف تسير حسب ما يسميه علماء التربية بالطريقة (التوليفية) التى تقوم على الاستفادة من الطرق الآتية الطريقة الكلية الطريقة الجزئية الطريقة التركيبية الطريقة التحليلية الطريقة الصوتية :مهارة الكتابة: تقوم الطريقة التى تسير عليها مهارة الكتابة فى كتب هذه السلسلة على طريقة الإملاء المباشر الذى يستفيد من طرق الإملاء المختلفة وهى الإملاء المنقول الإملاء المنظور الإملاء المسموع الإملاء الاختبارى الخطة الزمنية كتب هذه السلسلة عبارة عن كتب مدرسية، لذلك فإن الوقت المرسوم لها يقاس بالحصة الدراسية التى مقدارها 45 خمس وأربعون دقيقة، ونطلق على كل حصة ساعة دراسية .ومعنى هذا أن الأيام المخصصة لدراسة هذا الكتاب تزيد أو تنقص حسب الساعات التى تخصص يوميا لدراسته اللغة المستخدمة فى التدريس .المدرس القائم بعملية التدريس مطلب بالتحدث أو الشرح أو التحليل أو المناقشة باللغة العربية الفصيحة، ولا يجوز له استعمال لغة وسيطة مهما كانت هذه اللغة
$7.99
-
Arabic Language for Beginner Workbook: Level 8 اللغة العربية للناشئين
The eighth book Objectives of the book: Knowing the manners of asking for permission. Knowing visiting manners. Knowing the value of one’s work and confident belief in one's own abilities. Introducing the bravery and sacrifices of Khaled Bin AlWaleed (My Allah be pleased with him). Knowing the conversation manners. Grammatical structures: Using all types of plural. Knowing the difference between AlHa’a and tide Ta’a. Transfer sentences from nominal into verbal. Using Affirmative and negative. Using interrogation with (hal). The linguistic resources: Lesson (Asking for Permission manners). Lesson (Visiting manners). Lesson (What a beautiful light!). Lesson (Noora and the bird). Lesson (Work is an obligation). Lesson (Khaled Bin AlWaleed). Lesson (Play 1 (Youth Hope)). Lesson (My hobby). Lesson (The dove and the ant). Lesson (Play 2 (Youth Hope)). Lesson (At the airport). Lesson (Conversation manners). This series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers Here are some of the highlighted objectives: Endearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening. Allow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading. Enrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences. Educate students with the features of Arabic and Islamic culture. Allow students to learn other subjects in Arabic. And all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series relays on five main fundamentals are: Psychological bases. Linguistic bases. Cultural bases. Educational bases. Social bases. From here students will learn the linguistic skills in the following order: Listening skill. Speaking skill. Reading skill. Writing skill. We would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills:Listening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to: Accustom students to Arabic sounds. To aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. The ability to continue listening to Arabic conversations. The ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children. Reading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods: The total method. The partial method. The combination method. The analysis method. The vocal method. The writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are: Imparted dictation. Visual dictation. Audible dictation. Experimental dictation. Time plan: The books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying.Language used in teaching: The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language, and he is not allowed to use an intermediary language whatever that language was. Click here to read Arabic description
$7.99
-
Arabic Language for Beginner Workbook: Level 7 اللغة العربية للناشئين
Objectives of the book: Meditate in Allah’s creation and miracles in the universe. Knowing the duties of guests. Knowing road manners. The importance of order in human life. Knowing the importance of agriculture. Knowing food manners. Grammatical structures: Knowing verb types. Knowing adverbs of time and place. Using (NO) in negative. Knowing the nominal sentence and its two basic elements. (Mubtada'a (Subject) & Khabar (predicate)) Train students to parsing sentences. Transfer verbal sentences into nominal sentences. Knowing numbers. The linguistic resources: Lesson (Allah’s miracles). Lesson (I organize my tools). Lesson (School). Lesson (At the train station). Lesson (Duties of guests). Lesson (Crossing the street). Lesson (Road manners). Lesson (At the hospital). Lesson (We plant). Lesson (Invocation). Lesson (Food manners). Lesson (At the post office). This series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers Here are some of the highlighted objectives: Endearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening. Allow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading. Enrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences. Educate students with the features of Arabic and Islamic culture. Allow students to learn other subjects in Arabic. And all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series relays on five main fundamentals are: Psychological bases. Linguistic bases. Cultural bases. Educational bases. Social bases. From here students will learn the linguistic skills in the following order: Listening skill Speaking skill. Reading skill. Writing skill. We would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills: Listening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to: Accustom students to Arabic sounds. To aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. The ability to continue listening to Arabic conversations. The ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children. Reading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods: The total method. The partial method. The combination method. The analysis method. The vocal method. The writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are: Imparted dictation. Visual dictation. Audible dictation. Experimental dictation. Time plan: The books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying. Language used in teaching: The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language, and he is not allowed to use an intermediary language whatever that language was. الكتاب السابع أهداف الكتاب التفكر فى خلق الله وآياته فى الكون معرفة حق الضيف معرفة آداب الطريق أهمية النظام فى حياة الإنسان معرفة أهمية الزراعة معرفة آداب الطعام التراكيب اللغوية معرفة أنواع الفعل معرفة ظرفى الزمان والمكان استخدام النفى بـ (لا) معرفة الجملة الاسمية وركنيها (المبتدأ والخبر) تمرين الدارسين على إعراب الجمل تحويل الجمل من فعلية إلى اسمية معرفة الأعداد الثروة اللغوية درس (آيات الله) درس (أنظم أدواتى) درس (المدرسة) درس (فى محطة القطار) درس (حق الضيف) درس (أعبر الطريق) درس (آداب الطريق) درس (فى المستشفى) درس (نحن نزرع) درس (دعاء) درس (آداب الطعام) درس (فى مكتب البريد) .هذه السلسلة تسعى إلى تعليم المهارات اللغوية وتنميتها عند الأطفال الناطقين بغير العربية :ومن أبرز أهداف هذه السلسلة ما يلى تحبيب اللغة العربية فى نفوس الدارسين، وتمكينهم عند الاستماع إليها من فهم معانيها تمكين الدارسين من قراءة اللغة العربية قراءة جهرية صحيحة مع فهم معنى المقروء إمداد الدارسين بثروة لغوية كبيرة، لتيسر لهم تكوين الجمل العربية الصحيحة التعرف على ملامح الثقافة الإسلامية والعربية تمكين الدارسين من تعلم المواد الدراية الأخرى باللغة العربية وهذا كله من شأنه أن يعين الدارسين على تلاوة القرآن الكريم وفهم معانيه وأداء الشعائر الدينية باللغة العربية :وتقوم هذه السلسلة على خمسة أسس رئيسية هى الأسس النفسية الأسس اللغوية الأسس الثقافية الأسس التربوية الأسس الاجتماعية :ومن هنا سوف يتم تعليم الدارسين المهارات اللغوية حسب الترتيب التالى مهارة الاستماع مهارة الحديث مهارة القراءة مهارة الكتابة :ونود الإشارة هنا إلى طرق التدريس التى نوصى باتباعها فى تدريس المهارات اللغوية المختلفة :مهارتا الاستماع والحديث: تدريس مهارتى الاستماع والحديث يهدف إلى إلف الدارسين للأصوات العربية أن يدرك الدارسون تغير المعنى بتغير النبر أو التنغيم فى الجملة الواحدة تمكين الدارسين من محاكاة المدرس فى النطق تمكين الدارسين من فهم المسموع إليه القدرة على متابعة الاستماع إلى الأحاديث العربية القدرة على التحدث باللغة العربية حديثًا عاديًّا مماثلا لحديث أبنائها :مهارة القراءة: طريقة تدريس مهارة القراءة سوف تسير حسب ما يسميه علماء التربية بالطريقة (التوليفية) التى تقوم على الاستفادة من الطرق الآتية الطريقة الكلية الطريقة الجزئية الطريقة التركيبية الطريقة التحليلية الطريقة الصوتية :مهارة الكتابة: تقوم الطريقة التى تسير عليها مهارة الكتابة فى كتب هذه السلسلة على طريقة الإملاء المباشر الذى يستفيد من طرق الإملاء المختلفة وهى الإملاء المنقول الإملاء المنظور الإملاء المسموع الإملاء الاختبارى الخطة الزمنية كتب هذه السلسلة عبارة عن كتب مدرسية، لذلك فإن الوقت المرسوم لها يقاس بالحصة الدراسية التى مقدارها 45 خمس وأربعون دقيقة، ونطلق على كل حصة ساعة دراسية .ومعنى هذا أن الأيام المخصصة لدراسة هذا الكتاب تزيد أو تنقص حسب الساعات التى تخصص يوميا لدراسته اللغة المستخدمة فى التدريس .المدرس القائم بعملية التدريس مطلب بالتحدث أو الشرح أو التحليل أو المناقشة باللغة العربية الفصيحة، ولا يجوز له استعمال لغة وسيطة مهما كانت هذه اللغة
$7.99 $3.99
-
Arabic Language for Beginner Workbook: Level 6 اللغة العربية للناشئين
Objectives of the book: Deepen the importance of performing duty within students. Knowing bedtime invocation. Knowing the morals of Friday. Knowing the benefit of good deeds. Accustom students to Kinship; to be helpful and good to your kin. Knowing the merit of Ramadan and Laylat Al-Qard (The night of revelation). Grammatical structures: Using the exclamation form. Distinguishing the difference between noun, verb and letter. Knowing the prepositional phrase. Using Muthanna and plural. The linguistic resources: Lesson (Adel is performing duty). Lesson (Bedtime story). Lesson (Bedtime invocation). Lesson (The student’s invocation). Lesson (Friday). Lesson (Good deeds). Lesson (My uncle’s address). Lesson (Allah’s Omnipotence). Lesson (Visiting my Uncle). Lesson (A telephone conversation). Lesson (Ramadan). Lesson (Laylat Al-Qard) the night of revelation. This series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers Here are some of the highlighted objectives: Endearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening. Allow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading. Enrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences. Educate students with the features of Arabic and Islamic culture. Allow students to learn other subjects in Arabic. And all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series relays on five main fundamentals are: Psychological bases. Linguistic bases. Cultural bases. Educational bases. Social bases. From here students will learn the linguistic skills in the following order: Listening skill Speaking skill. Reading skill. Writing skill. We would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills: Listening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to: Accustom students to Arabic sounds. To aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. The ability to continue listening to Arabic conversations. The ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children. Reading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods: The total method. The partial method. The combination method. The analysis method. The vocal method. The writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are: Imparted dictation. Visual dictation. Audible dictation. Experimental dictation. Time plan: The books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying. Click here to read Arabic description
$7.99
-
Arabic Language for Beginner Workbook: Level 5 اللغة العربية للناشئين
Objectives of the book: Knowing the pillars of Islam. The importance of reading. The role of libraries in culture richness. The value of the teacher in raising generations. Grammatical structures: Feminine and masculine. Using demonstrative pronouns. The linguistic resources: Lesson (A new year 1). Lesson (A new year 2). Lesson (Ask me). Lesson (At class). Lesson (Pillars of Islam 1). Lesson (Pillars of Islam 2). Lesson (In playground). Lesson (At the library). Lesson (The teacher). Lesson (At the library). Lesson (The teacher). Lesson (In the morning). Lesson (My watch). Lesson (Afternoon). This series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers, Here are some of the highlighted objectives: Endearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening. Allow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading. Enrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences. Educate students with the features of Arabic and Islamic culture. Allow students to learn other subjects in Arabic. And all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series relays on five main fundamentals are: Psychological bases. Linguistic bases. Cultural bases. Educational bases. Social bases. From here students will learn the linguistic skills in the following order: Listening skill Speaking skill. Reading skill. Writing skill. We would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills: Listening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to: Accustom students to Arabic sounds. To aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. The ability to continue listening to Arabic conversations. The ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children. Reading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods: The total method. The partial method. The combination method. The analysis method. The vocal method. The writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are: Imparted dictation. Visual dictation. Audible dictation. Experimental dictation. Time plan: The books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying. Language used in teaching:The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language, and he is not allowed to use an intermediary language whatever that language was. الكتاب الخامس أهداف الكتاب معرفة أركان الإسلام أهمية القراءة دور المكتبات فى إثراء الثقافة قيمة المعلم فى تربية النشء التراكيب اللغوية المذكر والمؤنث استخدام أسماء الإشارة الثروة اللغوية درس (عام جديد 1) درس (عام جديد2) درس (اسألونى) درس (فى الفصل) درس (أركان الإسلام1) درس (أركان الإسلام2) درس (فى الملعب) درس (فى المكتبة) درس (المعلم) درس (فى المكتبة) درس (المعلم) درس (فى الصباح) درس (ساعَتى) درس (بعد الظهر) .هذه السلسلة تسعى إلى تعليم المهارات اللغوية وتنميتها عند الأطفال الناطقين بغير العربية :ومن أبرز أهداف هذه السلسلة ما يلى تحبيب اللغة العربية فى نفوس الدارسين، وتمكينهم عند الاستماع إليها من فهم معانيها تمكين الدارسين من قراءة اللغة العربية قراءة جهرية صحيحة مع فهم معنى المقروء إمداد الدارسين بثروة لغوية كبيرة، لتيسر لهم تكوين الجمل العربية الصحيحة التعرف على ملامح الثقافة الإسلامية والعربية تمكين الدارسين من تعلم المواد الدراية الأخرى باللغة العربية وهذا كله من شأنه أن يعين الدارسين على تلاوة القرآن الكريم وفهم معانيه وأداء الشعائر الدينية باللغة العربية :وتقوم هذه السلسلة على خمسة أسس رئيسية هى الأسس النفسية الأسس اللغوية الأسس الثقافية الأسس التربوية الأسس الاجتماعية :ومن هنا سوف يتم تعليم الدارسين المهارات اللغوية حسب الترتيب التالى مهارة الاستماع مهارة الحديث مهارة القراءة مهارة الكتابة :ونود الإشارة هنا إلى طرق التدريس التى نوصى باتباعها فى تدريس المهارات اللغوية المختلفة :مهارتا الاستماع والحديث: تدريس مهارتى الاستماع والحديث يهدف إلى إلف الدارسين للأصوات العربية أن يدرك الدارسون تغير المعنى بتغير النبر أو التنغيم فى الجملة الواحدة تمكين الدارسين من محاكاة المدرس فى النطق تمكين الدارسين من فهم المسموع إليه القدرة على متابعة الاستماع إلى الأحاديث العربية القدرة على التحدث باللغة العربية حديثًا عاديًّا مماثلا لحديث أبنائها :مهارة القراءة: طريقة تدريس مهارة القراءة سوف تسير حسب ما يسميه علماء التربية بالطريقة (التوليفية) التى تقوم على الاستفادة من الطرق الآتية الطريقة الكلية الطريقة الجزئية الطريقة التركيبية الطريقة التحليلية الطريقة الصوتية :مهارة الكتابة: تقوم الطريقة التى تسير عليها مهارة الكتابة فى كتب هذه السلسلة على طريقة الإملاء المباشر الذى يستفيد من طرق الإملاء المختلفة وهى الإملاء المنقول الإملاء المنظور الإملاء المسموع الإملاء الاختبارى الخطة الزمنية كتب هذه السلسلة عبارة عن كتب مدرسية، لذلك فإن الوقت المرسوم لها يقاس بالحصة الدراسية التى مقدارها 45 خمس وأربعون دقيقة، ونطلق على كل حصة ساعة دراسية .ومعنى هذا أن الأيام المخصصة لدراسة هذا الكتاب تزيد أو تنقص حسب الساعات التى تخصص يوميا لدراسته اللغة المستخدمة فى التدريس .المدرس القائم بعملية التدريس مطلب بالتحدث أو الشرح أو التحليل أو المناقشة باللغة العربية الفصيحة، ولا يجوز له استعمال لغة وسيطة مهما كانت هذه اللغة
$7.99
-
Arabic Language for Beginner Textbook: Level 10 اللغة العربية للناشئين
Objectives of the book: To know the merit of fasting Ramadan. To deepen the value of helping others and cooperating with people in doing good deeds. To introduce the biography of Bilal (May Allah be pleased with him) To introduce the importance of the prayers (Al Salat). To know the Muslim’s rights on his Muslim brother. To deepen the moral of trust within students. To implant the value of courage within students. Grammatical structures: Knowing the tools and methods of conditionals. Distinguishing between past tense and the imperative. Knowing how to write AlHamza on AlYa’a. The nominative sign for Mubtada'a (Subject) Muthanna & Khabar (predicate) Muthanna. The subjunctive present tense. Relative nouns. The unrestricted object. The linguistic resources: Lesson: Fasting Lesson: Me and People Lesson: In Wisdoms Lesson: Bilal the Muazzin Who Calls to Prayer Lesson: The Muslim’s Right Lesson: The Woman and Yogurt Lesson: Give Thanks to Allah Lesson: The School’s Exhibition Lesson: Ayaat AlKursi Lesson: The Courage of The Muslim Child Lesson: Subhan Allah- Glory Be to You My Allah Lesson: Haitham in the Club This series seeks to teach children Arabic and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers The objectives are: To make the Arabic language appealing to students and enable them to understand spoken Arabic. To assist students in reading written Arabic correctly, speaking the language properly and comprehending what is read. To enrich the student's linguistic resources so the student can learn to form correct Arabic sentences. To educate students about the heritage of the Arabic language and Islamic culture. To allow students to broaden his horizons and learn other subjects delivered in Arabic. To help students to learn to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series is based upon five fundamentals: Psychology Linguistics Cultural Understanding Education Sociology Students will learn the following linguistic skills in this order: Listening Speaking Reading Writing Listening and speaking skills will: Make students accustom to Arabic sounds. Give students an awareness of the changing meanings that can occur by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. Give student's the ability to listen to Arabic conversations. Give student's the ability to speak the Arabic language as part of regular conversation. Teaching Methods: The method of teaching the reading skills will progress according to what education scientists call The Synthesis Method, which is as follows: The Total Method The Partial Method The Combination Method The Analysis Method The Vocal Method The method of teaching the writing skill will be based on direct dictation. The benefit derived from the different dictation methods includes: Imparted Dictation Visual Dictation Audible Dictation Experimental Dictation Time plan: The books in this series are school books. The time needed for each lesson is measured by the time of a standard class, which is 45 minutes. We call each class an "hour study" ,which means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified in a day of studying. Language used in teaching: The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language. He is not allowed to use an intermediary language whatsoever. الكتاب العاشر أهداف الكتاب معرفة فضل صيام شهر رمضان تعميق قيمة مساعدة الآخرين والتعاون مع الناس فى عمل الخير التعرف على سيرة بلال – رضى الله عنه – التعريف بأهمية الصلاة معرفة حق المسلم عى المسلم تعميق خلق الأمانة فى نفوس الدارسين ترسيخ قيمة الشجاعة لدى الدراسين التراكيب اللغوية معرفة أساليب وأدوات الشرط التمييز بين الفعل الماضى والأمر معرفة كتابة الهمزة على ياء علامة رفع المبتدأ المثنى والخبر المثنى الفعل المضارع المنصوب الأسماء الموصولة المفعول المطلق الثروة اللغوية درس (الصيام) درس (أنا والناس) درس (فى الحِكَم) درس (بلال المؤذن) درس (حق المسلم) درس (المرأة واللبن) درس (حمدًا لله) درس (معرض المدرسة) درس (آية الكرسى) درس (شجاعة الطفل المسلم) درس (شجاعة الطفل المسلم) درس (سبحانك ربى) درس (هيثم فى النادى) .هذه السلسلة تسعى إلى تعليم المهارات اللغوية وتنميتها عند الأطفال الناطقين بغير العربية :ومن أبرز أهداف هذه السلسلة ما يلى تحبيب اللغة العربية فى نفوس الدارسين، وتمكينهم عند الاستماع إليها من فهم معانيها تمكين الدارسين من قراءة اللغة العربية قراءة جهرية صحيحة مع فهم معنى المقروء إمداد الدارسين بثروة لغوية كبيرة، لتيسر لهم تكوين الجمل العربية الصحيحة التعرف على ملامح الثقافة الإسلامية والعربية تمكين الدارسين من تعلم المواد الدراية الأخرى باللغة العربية وهذا كله من شأنه أن يعين الدارسين على تلاوة القرآن الكريم وفهم معانيه وأداء الشعائر الدينية باللغة العربية :وتقوم هذه السلسلة على خمسة أسس رئيسية هى الأسس النفسية الأسس اللغوية الأسس الثقافية الأسس التربوية الأسس الاجتماعية :ومن هنا سوف يتم تعليم الدارسين المهارات اللغوية حسب الترتيب التالى مهارة الاستماع مهارة الحديث مهارة القراءة مهارة الكتابة :ونود الإشارة هنا إلى طرق التدريس التى نوصى باتباعها فى تدريس المهارات اللغوية المختلفة :مهارتا الاستماع والحديث: تدريس مهارتى الاستماع والحديث يهدف إلى إلف الدارسين للأصوات العربية أن يدرك الدارسون تغير المعنى بتغير النبر أو التنغيم فى الجملة الواحدة تمكين الدارسين من محاكاة المدرس فى النطق تمكين الدارسين من فهم المسموع إليه القدرة على متابعة الاستماع إلى الأحاديث العربية القدرة على التحدث باللغة العربية حديثًا عاديًّا مماثلا لحديث أبنائها :مهارة القراءة: طريقة تدريس مهارة القراءة سوف تسير حسب ما يسميه علماء التربية بالطريقة (التوليفية) التى تقوم على الاستفادة من الطرق الآتية الطريقة الكلية الطريقة الجزئية الطريقة التركيبية الطريقة التحليلية الطريقة الصوتية :مهارة الكتابة: تقوم الطريقة التى تسير عليها مهارة الكتابة فى كتب هذه السلسلة على طريقة الإملاء المباشر الذى يستفيد من طرق الإملاء المختلفة وهى الإملاء المنقول الإملاء المنظور الإملاء المسموع الإملاء الاختبارى الخطة الزمنية كتب هذه السلسلة عبارة عن كتب مدرسية، لذلك فإن الوقت المرسوم لها يقاس بالحصة الدراسية التى مقدارها 45 خمس وأربعون دقيقة، ونطلق على كل حصة ساعة دراسية .ومعنى هذا أن الأيام المخصصة لدراسة هذا الكتاب تزيد أو تنقص حسب الساعات التى تخصص يوميا لدراسته اللغة المستخدمة فى التدريس .المدرس القائم بعملية التدريس مطلب بالتحدث أو الشرح أو التحليل أو المناقشة باللغة العربية الفصيحة، ولا يجوز له استعمال لغة وسيطة مهما كانت هذه اللغة
$13.99 $7.00
-
Arabic Language for Beginner Textbook: Level 8 اللغة العربية للناشئين
Objectives of the book: Introducing world map and learning the continents. To know the merit of visiting a patient. To know the value of good morals. To know importance of animal welfare. Grammatical structures: Knowing imperative and negative command. Knowing vowels and consonants. Transfer verbs from past to present. Using the jussive case. Knowing the subjunctive letters. Knowing the regular present tense. The jussive present tense. The linguistic resources: Lesson: Ask for Permission. Lesson: Football Game. Lesson: World Map. Lesson: I am Muslim. Lesson: Good Deeds and Sins. Lesson: Visiting a Patient. Lesson: Praiseworthy Morals. Lesson: A Journey to the Factories. Lesson: Tourism. Lesson: Mahmoud and the Dog. Lesson: A Picnic in the Country. Lesson: The Prince and the Old Man. This series seeks to teach children Arabic and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers The objectives are: To make the Arabic language appealing to students and enable them to understand spoken Arabic. To assist students in reading written Arabic correctly, speaking the language properly and comprehending what is read. To enrich the student's linguistic resources so the student can learn to form correct Arabic sentences. To educate students about the heritage of the Arabic language and Islamic culture. To allow students to broaden his horizons and learn other subjects delivered in Arabic. To help students to learn to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series is based upon five fundamentals: Psychology. Linguistics. Cultural Understanding. Education. Sociology. Students will learn the following linguistic skills in this order: Listening . Speaking. Reading . Writing . Listening and speaking skills will: Make students accustom to Arabic sounds. Give students an awareness of the changing meanings that can occur by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. Give student's the ability to listen to Arabic conversations. Give student's the ability to speak the Arabic language as part of regular conversation. Teaching Methods: The method of teaching the reading skills will progress according to what education scientists call The Synthesis Method, which is as follows: The Total Method. The Partial Method. The Combination Method. The Analysis Method. The Vocal Method. The method of teaching the writing skill will be based on direct dictation. The benefit derived from the different dictation methods includes: Imparted Dictation. Visual Dictation. Audible Dictation. Experimental Dictation. Time plan: The books in this series are school books. The time needed for each lesson is measured by the time of a standard class, which is 45 minutes. We call each class an "hour study" ,which means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified in a day of studying. Language used in teaching: The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language. He is not allowed to use an intermediary language whatsoever. الكتاب الثامن أهداف الكتاب التعرف على آداب الاستئذان. معرفة آداب الزيارة. معرفة قيمة عمل الفرد واعتماده على نفسه. التعرف على بطولات وتضحيات خالد بن الوليد – رضى الله عنه -. معرفة آداب الحديث. التراكيب اللغوية استخدام أنواع الجموع. معرفة الفرق بين الهاء والتاء المربوطة. تحويل الجمل من اسمية إلى فعلية. استخدام الإثبات والنفى. استخدام الاستفهام بـ (هل). الثروة اللغوية درس (آداب الاستئذان). درس (آداب الزيارة). درس (ما أجمل الضياء). درس (نورة والعصفورة). درس (العمل واجب). درس (خالد بن الوليد). درس (مسرحية أمل الشباب1). درس (هوايتى). درس (الحمامة والنملة). درس (مسرحية أمل الشباب2). درس (فى المطار). درس (آداب الحديث). هذه السلسلة تسعى إلى تعليم المهارات اللغوية وتنميتها عند الأطفال الناطقين بغير العربية. ومن أبرز أهداف هذه السلسلة ما يلى: تحبيب اللغة العربية فى نفوس الدارسين، وتمكينهم عند الاستماع إليها من فهم معانيها. تمكين الدارسين من قراءة اللغة العربية قراءة جهرية صحيحة مع فهم معنى المقروء. إمداد الدارسين بثروة لغوية كبيرة، لتيسر لهم تكوين الجمل العربية الصحيحة. التعرف على ملامح الثقافة الإسلامية والعربية. تمكين الدارسين من تعلم المواد الدراية الأخرى باللغة العربية. وهذا كله من شأنه أن يعين الدارسين على تلاوة القرآن الكريم وفهم معانيه وأداء الشعائر الدينية باللغة العربية. وتقوم هذه السلسلة على خمسة أسس رئيسية هى: الأسس النفسية. الأسس اللغوية. الأسس الثقافية. الأسس التربوية. الأسس الاجتماعية. ومن هنا سوف يتم تعليم الدارسين المهارات اللغوية حسب الترتيب التالى: مهارة الاستماع. مهارة الحديث. مهارة القراءة. مهارة الكتابة. ونود الإشارة هنا إلى طرق التدريس التى نوصى باتباعها فى تدريس المهارات اللغوية المختلفة: مهارتا الاستماع والحديث: تدريس مهارتى الاستماع والحديث يهدف إلى: إلف الدارسين للأصوات العربية. أن يدرك الدارسون تغير المعنى بتغير النبر أو التنغيم فى الجملة الواحدة. تمكين الدارسين من محاكاة المدرس فى النطق. تمكين الدارسين من فهم المسموع إليه. القدرة على متابعة الاستماع إلى الأحاديث العربية. القدرة على التحدث باللغة العربية حديثًا عاديًّا مماثلا لحديث أبنائها. مهارة القراءة: طريقة تدريس مهارة القراءة سوف تسير حسب ما يسميه علماء التربية بالطريقة (التوليفية) التى تقوم على الاستفادة من الطرق الآتية: الطريقة الكلية. الطريقة الجزئية. الطريقة التركيبية. الطريقة التحليلية. الطريقة الصوتية. مهارة الكتابة: تقوم الطريقة التى تسير عليها مهارة الكتابة فى كتب هذه السلسلة على طريقة الإملاء المباشر الذى يستفيد من طرق الإملاء المختلفة وهى: الإملاء المنقول. الإملاء المنظور. الإملاء المسموع. الإملاء الاختبارى. الخطة الزمنية: كتب هذه السلسلة عبارة عن كتب مدرسية، لذلك فإن الوقت المرسوم لها يقاس بالحصة الدراسية التى مقدارها 45 خمس وأربعون دقيقة، ونطلق على كل حصة ساعة دراسية. ومعنى هذا أن الأيام المخصصة لدراسة هذا الكتاب تزيد أو تنقص حسب الساعات التى تخصص يوميا لدراسته. اللغة المستخدمة فى التدريس: المدرس القائم بعملية التدريس مطلب بالتحدث أو الشرح أو التحليل أو المناقشة باللغة العربية الفصيحة، ولا يجوز له استعمال لغة وسيطة مهما كانت هذه اللغة.
$13.99 $6.99
-
Arabic Language for Beginner Textbook: Level 7 اللغة العربية للناشئين
Objectives of the book: To reflect upon Allah’s creation and miracles in the universe. To learn the duties of guests. To learn road manners. To understand the importance of order in human life. To know the importance of agriculture. To know food manners. Grammatical structures: Knowing verb types. Knowing adverbs of time and place. Using (NO) in negative. Knowing the nominal sentence and its two basic elements. (Mubtada'a (subject) & Khabar (predicate) Train students in parsing sentences. Transfer verbal sentences into nominal sentences. Knowing numbers. The linguistic resources: Lesson: Allah’s Miracles Lesson: I Organize My Tools Lesson: School Lesson: At the Train Station Lesson: Duties of Guests Lesson: Crossing the Street Lesson: Road Manners Lesson: At the Hospital Lesson: We Plant Lesson: Invocation Lesson: Food Manners Lesson: At the Post Office This series seeks to teach children Arabic and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers The objectives are: To make the Arabic language appealing to students and enable them to understand spoken Arabic. To assist students in reading written Arabic correctly, speaking the language properly and comprehending what is read. To enrich the student's linguistic resources so the student can learn to form correct Arabic sentences. To educate students about the heritage of the Arabic language and Islamic culture. To allow students to broaden his horizons and learn other subjects delivered in Arabic. To help students to learn to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic. This series is based upon five fundamentals: Psychology Linguistics Cultural Understanding Education Sociology Students will learn the following linguistic skills in this order: Listening Speaking Reading Writing Listening and speaking skills will: Make students accustom to Arabic sounds. Give students an awareness of the changing meanings that can occur by changing tones in one sentence. Allow students to mimic the teacher in speech. Allow students to understand what is heard. Give student's the ability to listen to Arabic conversations. Give student's the ability to speak the Arabic language as part of regular conversation. Teaching Methods: The method of teaching the reading skills will progress according to what education scientists call The Synthesis Method, which is as follows: The Total Method The Partial Method The Combination Method The Analysis Method The Vocal Method The method of teaching the writing skill will be based on direct dictation. The benefit derived from the different dictation methods includes: Imparted Dictation Visual Dictation Audible Dictation Experimental Dictation Time plan: The books in this series are school books. The time needed for each lesson is measured by the time of a standard class, which is 45 minutes. We call each class an "hour study" ,which means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified in a day of studying. Language used in teaching: The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language. He is not allowed to use an intermediary language whatsoever. Click here to read Arabic description
$13.99 $6.99
-
The Authority on Islam: Abu Hamid al-Ghazali Level 2 حجة الإسلام أبو حامد الغزالي
المستوى الثاني: تعرف القصة الطفل بشخصية أبي حامد الغزالي: (أين ولد، من والده، كيف كان يحب العلم) وتروي موقفاً عجيباً له مع اللصوص الذين سرقوا دفتره.
$9.99
-
Abu Hamid al-Ghazali and wool : level 1 أبو حامد الغزالي والصوف
تحكي القصة عن خلُق التعاون عند أبي حامد، فقد كان يساعد والده "الغزالي" في غزل الصوف، وتعرّف الطفل كذلك -بطريقة السؤال والجواب- فوائد الصوف وكيفية الحصول عليه.
$9.99 $5.00
-
Ahmed Ibn Taymiyyah Bold Forces : level 3 أحمد بن تيمية القوى الجريء
تحكي القصة عن جرأة ابن تيمية منذ الصغر في تلقي العلم، وشهرته بالذكاء والذاكرة القوية، وبطولته في الجهاد ضد أعداء الإسلام "التتار"، وتضحيته في سبيل الله، وحب الناس له، وأثر علمه في الماضي والحاضر.
$9.99
-
Imam Muslim and the Journey of Searching for Hadeeths: Level 3 الإمام مسلم ورحلة البحث عن الأحاديث
تتحدث القصة عن اجتهاد العلماء في ذلك الوقت في جمع أحاديث رسول الله صلى الله عليه و سلم، وعن مشاقّ التنقل بين البلاد البعيدة للحفاظ عليها، وتبين حسن صنيع الإمام مسلم في جمعها.
$9.99
-
Muslim Girl Respects Orders المسلمة تحترم النظام
To Delight, Entertain and Educate! This learning chart is a wonderful ally both in the classroom, and at home. It contains informative, educational content and the colorful design makes it perfect to display on walls or to decorate any flat surface. Features include: A texture which is perfect to use with write on/wipe off crayons. A laminated surface which increases durability.
$7.99 $4.00
-
I Love Arabic Workbook: Level 10 أحب العربية كتاب التدريبات
Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of 14 levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The tenth workbook accompanies the tenth textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Student should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. Click here to read Arabic description تعد مادة كتاب التدريبات العاشر امتدادًا لكتاب التلميذ العاشر وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.
$9.99
-
My Preparatory Alphabetical Dictionary Arabic-Italian قاموسي الألفبائي التمهيدي
This dictionary series meets the needs of children learning vital languages of the world alongside their mother tongue. This dictionary is a pre-dictionary to the First Alphabetical Arabic-Italian Dictionary. Both dictionaries are an important linguistic and educational resource for children, and contain the following features: Beginning letters are displayed in a different color from word entries. After displaying letters in their detached forms, letters are again presented attached to the words they occur in. Words are printed in bright, attractive colors. Meanings of words in Italian are displayed alongside their Arabic equivalents. The subject matter of the dictionary is taken from a world children will learn to love, as they are introduced to the lion, duck and cow, and to everyday objects all around them such as the bed, tent, nut, cowboy, boat and car. When choosing words, careful consideration was put into combining both fun and useful entries into the dictionary. This series is designed to accompany children in the final three years of elementary school to help them develop their skills and offer an intellectual resource suitable for their age. The Picture Dictionaries series is a useful helper which: Gives children information about objects all around them Uses clear and easy language Is full of interesting pictures يستجيب لاحتياجات أكبر عدد ممكن من أطفالنا الذين يقبلون باكراً على تعلم اللغات الحية إلى جانب لغتهم الأم، اللغة العربية، ويعتبر هذا القاموس تمهيداً لقاموس آخر هو "قاموس الألفبائي الأول، عربي - إيطالي" والاثنان يشكلان معاً زاد لغوياً وفكرياً لأطفالنا. ويتميز القاموسان بالوسائل الإيضاحية التالية: يبرزان الحرف بلون مغاير للكلمة يقدمان الحرف متصلاً بالكلمة بعد أن يعرفه الطفل منفصلاً عنها يمثلان الكلمات بصورة جميلة زاهية الألوان يضعان مقابل الكلمة ترجمتها في اللغة الإيطالية ترافق هذه السلسلة الطفل في السنوات الثلاث الاخيرة من المرحلة الابتدائية لتساعده على تنمية مداركه ومواهبه وتؤمن له زاداً عقلياً - في عدد من اللغات الحيّة - متناسباً مع مستواه في هذه الفترة من إعداده. سلسلة" المعاجم المصوّرة" هذه مساعد مخلص: بمعلوماته، حيث يقدم للطفل معارف محددة مع موجودات يحتك بها. بلغته البسيطة السهلة . بصوره الجميلة الجذّابة.
$2.99 $2.24
-
Vacation Activities: Games, Foods and Hobbies أنشطة الإجازات: ألعاب وأطعمة وهوايات
Vacation Activities: Games, Foods and Hobbies is filled with vacation ideas, picnic foods, and unique games that will provide hours of activities and entertainment for the whole family. Now, travel time can be just as fun as vacation time. Make your own small toy box, print pictures on shirts, and create splendid arts and crafts from nature. Enjoy a variety of creative activities and hobbies you will find yourself responding to with love and enthusiasm. Whether you are in the city, on the beach or climbing a mountain, you will never be bored. Each vacation will be an amazing and exciting experience.
$16.99 $8.50
-
Oxford Children's Visual Dictionary French - Arabic قاموس اكسفورد البصري للاطفال
The Oxford Dictionary is full of useful words, and it is also a great source for information. It gives you the chance to discover the world and at the same time learn new vocabularies in two different languages. Each page in the dictionary presents new words that you get to know through pictures, a variety of cards, and drawings accompanied with a demonstration. قاموس أكسفورد غنيٌّ بالكلمات المفيدة، وهو أيضًا مصدرٌ قيّمٌ للمعلومات. يتيح لكم أن تكتشفوا العالم، وتتعلّموا، في الوقت عينه، مفرداتٍ جديدةً، بلغتين مختلفتين. وتقدّم إليكم كلّ صفحةٍ من القاموس كلماتٍ جديدةً، تتعرّفون إليها بواسطة صورٍ حيّةٍ ولوحاتٍ متنوّعةٍ ورسومٍ مرفقةٍ بشروحٍ.
$19.99 $9.00
-
Ijtihad and Renewal
In the early centuries of Islam the response of Muslims to problem-solving the various issues and challenges that faced their rapidly expanding community was to use intelligence and independent reasoning based on the Quran and Sunnah to address them. This practice is known as ijtihad. As the centuries wore on however the gates of ijtihad were generally closed in favor of following existing rulings developed by scholars by way of analogy. And as reason and intellect, now held captive to madhhabs (schools of thought) and earlier scholarly opinion, stagnated so did the Muslim world. Ijtihad and Renewal is an analysis of ijtihad and the role it can play for a positive Muslim revival in the modern world, a revival based on society-wide economic and educational reform and development. It makes the case that the grafting of solutions rooted in the past onto the complex and unique realities of our own age, in a one-size-fits-all perspective, has paralyzed the vitality of Muslim thought, and confused its sense of direction, and that to revive the Muslim world from its centuries of decline and slumber we need to revive the practice of ijtihad. Focusing attention on thinking through solutions for ourselves based on our own times and context, using the Quran and Sunnah, as well as the wisdom and experience of the past distilled from these, as tools in this endeavor whilst not the only solution, is certainly a viable and powerful one.
$11.99 $6.00
-
Rethinking Reform in Higher Education: From Islamization to Integration of Knowledge
The reform in higher education in Muslim societies is in sum a paradigm shift in perspective driven by important considerations including the aims of education itself. It may require reforming existing disciplines and inventing new ones, as well as working in conjunction with current knowledge and discourses by taking effective account of the ethical, spiritual norms of Muslim society and the guiding principles that it operates under, which in turn mark the underlying basis of its makeup and spiritual identity. Rather than creating divisions, reform of higher education in Muslim societies recognizes the plurality and diversity of the modern networked world, and seeks to replace sterile and uniform approaches to knowledge with a broader and more creative understanding of reality as lived on different soils and different cultures. Moderation, balance, and effective communication are paramount features of the underlying philosophy.
$14.99 $7.50
-
Al Amal Series Workbook: (Level 5, Old Edition) سلسلة الأمل التمارين
This is a comprehensive series designed to teach Arabic to English-speaking children, youth and adults. It offers the latest methods of second-language instruction, with special emphasis on building the four linguistic skills needed to learn a language: listening, speaking, reading and writing. The program introduces linguistic elements, such as words, expressions and grammatical constructions, through the use of real-life situations and conversations with Islamic themes. Features A focus on learning through communication Development of critical thinking skills Discussion of the rich culture surrounding the Arabic language Lessons that present real-life situations Islamic themes Click here to download all Al-Amal Series Teacher guide
$20.99 $7.35
-
Preparing for School - My Arabic Letters Workbook: Parts 1 and 2 لاستعداد للمدرسة - أحرفي العربية كتاب
My Arabic Letters Parts 1 and 2 teaches students to read and write Arabic letters in a fun and exciting way. This book is printed on thick paper for comfortable coloring. Arabic letters are arranged in Abjad Hawwaz order so that students will not confuse letters with similar shapes. Each letter has three pages of exercises. The instructions on each page are displayed in picture form so that students know what to do. At the end of the book, there is a memory game that students will enjoy playing and that will help them memorize the shapes of the letters. A notebook of exercises is available to provide students with the opportunity to practice writing the letters in a larger size. كتاب أحرفي العربية "الجزء الأول والثاني” يهدف لتعليم الطفل الأحرف العربية قراءة وكتابة بطريقة مشوقة وممتعة. تم طباعة الكتاب بورق سميك يساعد الطفل على التلوين بطريقة مريحة. رتبت الأحرف العربية على طريقة أبجد هوز حتى لا تتداخل أشكال الحروف عند الطفل. لكل حرف خصصت ثلاثة صفحات للتمارين. في كل صفحة هناك أيقونة يعرف بها الطفل ما عليه عمله في الصفحة. بنهاية الكتاب توجد لعبة الذاكرة والتي سيستمتع الطفل باللعب بها، كما أنها ستساعده على حفظ شكل الحرف. يدعم الكتاب وجود دفتر تمرينات مخصص له ليتدرب الطفل به على كتابة الأحرف بشكل أكبر.
$9.99
-
The Sound of Rain صوت المطر
"جدتي، لقد عدت!" إنه عيد الأجداد، عادت الفتاة الصغيرة ليزا ووالداها إلى القرية، أعادت حياة الناس في القرية والمناظر الطبيعية بعض الذكريات؛ وارتسمت أمام عينيها الصغيرتين...
$13.99 $7.00
-
Enrichment Curriculum for Kindergarten - My Knowledge and Science: Level 1 علومي ومعارفي
This book is aimed at children in the early stages of life, in which they learn basic information about themselves, their bodies, the members of their family, different jobs, kinds of transportation, the four seasons, the numbers 1–3, and some manners that are appropriate for their age. يتوجه هذا الكتاب الى المرحلة العمرية الاولى من حياة الطفل وفيه يتعرف على المواضيع البسيطة التي يستطتيع تمييزها بسهولة كالمعلومات عن نفسه وجسمه وأفراد عائلته كما يتعرف على اصحاب بعض المهن والمواصلات التي يشاهدها والفصول الاربعة والاعداد من 1- 3 بالاضافة الى بعض المفاهيم السلوكية بأسلوب يتناسب مع مداركه
$9.99
-
Alphabet Workbook: Level KG1 -حروف الهجاء
A fun, confidence-boosting series for preschoolers teaching numbers, math, and language. Topics by level: Kindergarten (1): Numbers up to 20, addition, and reading and writing words in Arabic and English Kindergarten (2): Words and phrases in Arabic and English, as well as numbers up to 100, addition, and subtraction Playschool: Letters and first words in Arabic and English, as well as numbers up to 10 سلسلة تعليمية - لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة تعتمد علي تشجيع الأطفال و إكسابهم الثقة بالنفس من خلال متع مع أكبر قدر من التمارين و الأنشطة :فصول اللعب – فيها يتعلم الطفل الحروف والكلمات والأعداد والأرقام حتي 10 الأولى العربية و الأنجليزية :الصف الأول لرياض الأطفال - KG1 الكلمات الأولي العربية والأنجليزية قراءة وكتابة الأرقام حتي 20 وبعض مسائل المجمع :الصف الثاني لرياض الأطفال - KG2 كلمات عربية وإنجليزية أكثر وجمل بسيطة و الأرقام حتي 100 مع بعض مسائل الجمع والطرح
$3.99
-
Letters and Words Workbook: Level KG2 الحروف و الكلمات
A fun, confidence-boosting series for preschoolers teaching numbers, math, and language. Topics by level: Kindergarten (1): Numbers up to 20, addition, and reading and writing words in Arabic and English Kindergarten (2): Words and phrases in Arabic and English, as well as numbers up to 100, addition, and subtraction Playschool: Letters and first words in Arabic and English, as well as numbers up to 10 سلسلة تعليمية - لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة تعتمد علي تشجيع الأطفال و إكسابهم الثقة بالنفس من خلال متع مع أكبر قدر من التمارين و الأنشطة فصول اللعب : فيها يتعلم الطفل الحروف والكلمات والأعداد والأرقام حتي 10 الأولى العربية و الأنجليزية الصف الأول لرياض الأطفال - KG1: الكلمات الأولي العربية والأنجليزية قراءة وكتابة الأرقام حتي 20 وبعض مسائل المجمع الصف الثاني لرياض الأطفال - KG2: كلمات عربية وإنجليزية أكثر وجمل بسيطة و الأرقام حتي 100 مع بعض مسائل الجمع والطرح
$2.49
-
Numbers and Math Workbook: Level KG2 الأعداد و الحساب
A fun, confidence-boosting series for preschoolers teaching numbers, math, and language. Topics by level: Kindergarten (1): Numbers up to 20, addition, and reading and writing words in Arabic and English Kindergarten (2): Words and phrases in Arabic and English, as well as numbers up to 100, addition, and subtraction Playschool: Letters and first words in Arabic and English, as well as numbers up to 10 سلسلة تعليمية - لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة تعتمد علي تشجيع الأطفال و إكسابهم الثقة بالنفس من خلال متع مع أكبر قدر من التمارين و الأنشطة فصول اللعب: فيها يتعلم الطفل الحروف والكلمات والأعداد والأرقام حتي 10 الأولى العربية و الأنجليزية الصف الأول لرياض الأطفال - KG1: الكلمات الأولي العربية والأنجليزية قراءة وكتابة الأرقام حتي 20 وبعض مسائل المجمع الصف الثاني لرياض الأطفال - KG2: كلمات عربية وإنجليزية أكثر وجمل بسيطة و الأرقام حتي 100 مع بعض مسائل الجمع والطرح
$2.99
-
Enrichment Curriculum for Kindergarten - Reading and Writing Workbook: Level 3, Part 1 المنهاج الإثرائي لرياض الأطفال-التمرينات والأنشطة
The first part of this (Exercises and Activities) book accentuates the (Reading and Writing) book for the third age group. It includes exercises and applications based on the alphabet. It features letter shapes, connect-the-dot letters, word matching, finding similar syllables, reading, writing and word formation. الجزء الأول من كتاب (التمرينات والأنشطة) هو رديف لكتاب (القراءة والكتابة) للمرحلة العمرية الثالثة، ويحتوي على تمرينات وتطبيقات تقوم على تلوين الأشكال التي تتضمن الحرف، و كتابة الحرف بوصل النقاط التي تشكله ببعضها ، ووصل الحرف بالكلمة التي تشتمل عليه، ووصل المقاطع المتماثلة ببعضها، وقراءة الكلمات ثم كتابتها، وتركيب كلمات من الحروف التي تعلمها
$9.99
-
Ahlan - Learning Arabic for Beginners Workbook: Level 3 أهلا تعليم العربية للناشئين
This series of "Arabic Language for Beginners" consists of 3 levels. Each level includes two books aim to help students to acquire good speaking, listening and reading skills. This series helps beginners build gradual interest in developing practical linguistic skills in listening, speaking, reading and writing. All this will make the student able to pronounce and speak Arabic well. We have chosen an attractive way that is suitable for the children like rhythm and coloring. Features Builds linguistic skills Focuses on reading and listening Caters to different levels in Arabic Created to make learning fun and exciting Practical for beginners Increases Arabic-language skills سلسلة مبنية على منهج علمي متكامل لتعليم اللغة العربية للناشئين وهي تتناسب مع الطلاب في بلاد المهجر. 3 مستويات: كل مستوى يحتوى على كتاب أساسي و كتاب تدريبات.
$7.99
-
Numbers Workbook: Level KG1 الأعداد و الأرقام
A fun, confidence-boosting series for preschoolers teaching numbers, math, and language. Topics by level: Kindergarten (1): Numbers up to 20, addition, and reading and writing words in Arabic and English Kindergarten (2): Words and phrases in Arabic and English, as well as numbers up to 100, addition, and subtraction Playschool: Letters and first words in Arabic and English, as well as numbers up to 10 سلسلة تعليمية - لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة تعتمد علي تشجيع الأطفال و إكسابهم الثقة بالنفس من خلال متع مع أكبر قدر من التمارين و الأنشطة فصول اللعب : فيها يتعلم الطفل الحروف والكلمات والأعداد والأرقام حتي 10 الأولى العربية و الأنجليزية الصف الأول لرياض الأطفال - KG1: الكلمات الأولي العربية والأنجليزية قراءة وكتابة الأرقام حتي 20 وبعض مسائل المجمع الصف الثاني لرياض الأطفال - KG2: كلمات عربية وإنجليزية أكثر وجمل بسيطة و الأرقام حتي 100 مع بعض مسائل الجمع والطرح
$4.49
-
Learn Numbers and Math Textbook: Level KG2 تعلم الأعداد و الحساب
A fun, confidence-boosting series for preschoolers teaching numbers, math, and language. Topics by level: Kindergarten (1): Numbers up to 20, addition, and reading and writing words in Arabic and English Kindergarten (2): Words and phrases in Arabic and English, as well as numbers up to 100, addition, and subtraction Playschool: Letters and first words in Arabic and English, as well as numbers up to 10 سلسلة تعليمية - لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة تعتمد علي تشجيع الأطفال و إكسابهم الثقة بالنفس من خلال متع مع أكبر قدر من التمارين و الأنشطة. فصول اللعب: فيها يتعلم الطفل الحروف والكلمات والأعداد والأرقام حتي 10 الأولى العربية و الأنجليزية الصف الأول لرياض الأطفال - KG1: الكلمات الأولي العربية والأنجليزية قراءة وكتابة الأرقام حتي 20 وبعض مسائل المجمع الصف الثاني لرياض الأطفال - KG2: كلمات عربية وإنجليزية أكثر وجمل بسيطة و الأرقام حتي 100 مع بعض مسائل الجمع والطرح
$4.99 $2.50
-
Learning Numbers and Counting in Arabic
As the name implies, this child friendly book teaches how to read and write Arabic numerals. This colorful workbook is designed to introduce Arabic numerals to kindergarten students. Simple, easy-to-follow dotted fonts are used. Many interesting worksheets are included in this book to keep children engrossed in learning. At this tender age, children are most likely learning English numerals as well. Learning two separate sets of numerals can be challenging. Therefore, please use this workbook in a manner that best suits the learning needs of your child. These exercises will prepare children for the grades ahead.
$5.99
-
Al-Muin in Composition and Writingt: Level 1 المعين في الإنشاء والتعبير
The Arabic language, our mother language, is the language of connecting and communicating between grandparents and grandchildren, old and new, tradition and modernity. For this reasons, it must be given the importance it deserves. It must be cared for, loved with devotion, and looked after like a mother cares for her child, or as a farmer protects his field. Language is not a goal, but a tool to transfer feelings and thoughts between people. Thus, it is not an object, but a living entity that evolves, just like thoughts and feelings change from generation to generation. The Arabic language has the ability to adjust and develop because of its structure and multiple features such as carving, shaping, painting, and metaphor. What’s more, it has evolved and succeeded in fostering communication between people. It is a social agent that cannot be underestimated. People who have the ability to influence their listeners are those that have mastered the skills of writing and speaking. To be an effective speaker or writer among people, one must learn how to develop good rhetoric expression models. While we may take for granted that lingual creativity is a talent or gift from Allah, we cannot forget that training and culture are the indispensable basis for nurturing and promoting creativity. Therefore, we put this three-part educational book Al-Muin - Composition and Writing into the hands of our dear readers, hoping to achieve this desired goal. General Writing Instructions Read the subject carefully, at least twice. Underline the words or sentences that represent the main ideas of the subject. Ask yourself, "What did they ask me to write?" Beware of straying off subject. Think before you write. Have a plan for your subject. Start with a small focused introduction. Finish your subject one passage at a time, following the plan you have created. Take advantage of fluent expressions and quote suitable proverbs. Conclude the subject with a focused sentence that best summarizes your chosen subject. Don't neglect punctuation marks. Correct all grammatical and spelling errors. Reread what you have written to ensure you have thoroughly covered the subject. Finally, copy your subject. اللغة العربية، لغتنا الأم، هي لغة الوصل والتواصل بين الأحفاد والأجداد، بين الجديد والقديم، بين التطوّر والتراث، لذلك ينبغي إيلاؤها الأهمية التي تستحقها والإعتناء بها والتفاني في حبها ورعايتها كما ترعى الأم وليدها، وكما يرعى الفلاح حقله. واللغة ليست هدفاً بحد ذاتها، بل هي أداة لنقل المشاعر والأفكار بين البشر، وهي لذلك ليست كائناً جامداً، بل هي كائن حي يتطوّر كما تتطور الأفكار والمشاعر بين جيل وآخر. وقد تمكّنت اللغة العربية، بما تملكه من قدرة على التكيّف والتطّور، بسبب تركيبها الإشتقاقي وميزاتها المتعددة من نحت وتشكيل وتصوير ومجاز غيرها، تمكّنت من مواكبة التطّور، ونجحت في تحقيق التواصل بين الناس، بحيث أصبحت وسيطاً اجتماعياً لا يمكن التقليل من أهميته. وأكثر الناس قدرة على التأثير في نفوس سامعيه، هو من يمتلك مهارة الكلام والخطابه والكتابة، ويستعمل اللغة بمرونة وطواعية في مختلف المجالات. وقد كانت الفعالية الإجتماعية ترتبط بالبلاغة، وهذه لم تكن تحتاج إلى أي أساس مادي، بل تشترط قوالب تعبير بلاغية جيدة عند المتكلم أو الكاتب ليصنّف بين المؤثرين في وسطه. وإذا سلّمنا أن الإبداع اللغوي هو ملكه أو موهبة إلهية في الأساس، فلا شك أن التدريب والثقافة هما الأساس الذي لا يستغني عنه لوضع هذا الإبداع في مكانه المناسب وإضفاء الصورة الملائمة عليه. لذا كان هذا الكتاب التعليمي الذي نضعه بين أيدي القرّاء "المعين في الإنشاء والتعبير" في ثلاثة أجزاء، لغاية تحقيق الفائدة المرجوّه منه. توجيهات عامة في الإنشاء: حتى يأتي موضوعك مستوفياً لشروط الكتابة عليك باتباع التوجيهات التالية: اقرأ الموضوع بانتباه جيد مرتين أو ثلاث مرات، وضع خطّاً تحت المفردات والجمل التي تمثّل الأفكار الرئيسية للموضوع. اسأل نفسك: "ماذا طلبوا منك أن تكتب؟" احذر التيهان والخروج عن الموضوع. فكّر قبل الكتابة. من الأفضل أن تضع مخطّطاً لموضوعك. ابدأ بمقدمة صغيرة مركّزة. انجز موضوعك - مقطعاً بعد الآخر - متبعاً المخطط الذي وضعته. لا تتوانى في الإستفادة من التعابير البليغة والإستشهاد بالأقوال المأثورة المناسبة للموضوع. اختم موضوعك بجملة مركّزة تكون بمثابة استنتاج لما جاء في موضوعك كلّه. لا تهمل علامات الترقيم. أعد قراءة ما كتبته حتى يتسنّى لك معرفة ما إذا كنت قد أحطت بالموضوع من كل جوانبه أم لا. صحّح إملاء الكلمات بعد كل هذا، انسخ موضوعك.
$14.99 $5.25
-
Words and Numbers كلمات وأرقام
Words and Numbers It is true that a child learns faster when having fun. Designed and written in an entertaining and enjoyable style, the books in this series will give your child the necessary educational skills for early development. In each volume, your child will discover a new and exciting aspect of science through reading, writing, and mathematics. Combined, it creates a comprehensive library that develops your child's abilities prior to entering school. This is a wonderful gift to give to your child. Truly, a unique and entertaining learning experience, this book is the perfect combination of fun and information. In this book, your child is introduced to colors. It also places emphasis on the development of hand-eye coordination. Additionally, the concept of recognizing shapes, distinguishing between each, and finding identical ones is explored. Then your child progresses to learning numbers and number groups. Finally, your child will be introduced to important words and how to connect those words to pictures presented. This is an essential step in the first stage of educational development. من المتعارف عليه أن الطفل يتتعلم أسرع وأكثر عندما يكون مستمتعاً. إن هذا الكتاب صمم ليعطي طفلكم المهارات التعليمية اللازمة لكافة المراحل وبأساليب ممتعة. في كل مرحلة يكتشف الطفل جانباً جديداً من العلوم عن طريق القراءة والكتابة والرياضيات. كل هذا يشكّل مكتبة شاملةتنمّي قدرات الطفل قبل دخوله المدرسة. ليس هناك أفضل من هذه الهدية نقدّمها لأطفالكم، إنه مزيج من المرح والمعلومات ومتعه مميزة. ان هذا الكتاب هدية رائعة لتعطيها لطفلك. تجربة تعليمية فريدة من نوعها ومسلية حقا، كونه مزيج مثالي من المرح والمعلومات. هذا الكتاب، سيعرف طفلك على الألوان حيث يركز على تطوير التنسيق بين اليد والعين، بالإضافة إلى مفهوم استكشاف الأشكال، والتمييز بين كل منهما، وإيجاد المتطابق منها. ليرتقي طفلك لتعلم الأرقام ومجموعات الأعداد.
$12.99 $6.50
-
The People on the Edge: Religious Reform and the Burden of the Western Muslim Intellectual
Are Western Muslims an endangered species, or are they the future of Islam? The accelerated adaptation and change Western Muslims are pushed to make in order just to survive has galvanized them into a serious effort of rethinking and reflection. This has, in turn, moved the worldwide debate on Islamic reform into a new higher gear. While Muslim intellectual activism in the West had deep historical roots, the claims of the new emerging movements and intellectual figures to moral, intellectual and religious leadership of the Ummah are unprecedented in their boldness and pride in their specifically Western/modernist credentials. Moreover, it is paradoxical that what is in essence a response to the precariousness of the increasingly vulnerable Muslim presence in the West is at the same time trying to present itself as the most authoritative interpretation of Islam. This paper traces the historical roots of Western Muslim intellectual activism, and assesses its success in attracting support both within the West and the wider Muslim world.
$6.99 $5.24
-
I Fabricate From Cardboard أصنع من الكرتون
المادة؟ ورق وكرتون، ورق صر، كرافت، أنبوب كرتون، وبطاقات من كل الأصناف... النتيجة؟ دمى، وابتكارات بارعة، حيوانات، وهدايا رائعة
$14.99 $7.50
-
The Earth is Infected With a Cold الأرض مصابة بالزكام
تأتي الشمس دائماً بعد المطر. بما أننا لا نجد دائماً الكلمات التي تعبر عن المواضيع الحساسة، نقدم مجموعة قصص تقترح، على شكل قصائد، حلولاً تطارد الزرقة في الأيام الرمادية وتأتي بالسعادة إلى الضوء. بين الحمى واندفاع الحمم، الأرض تتعب كثيراً وتمسي ضحية أنفلونزا شديدة. لا يعود بوسعها التنفس! لحسن الحظ، هناك صبي صغير لديه حل بيئي ليقترحه.
$13.99 $7.00
-
My Seventh Birthday عيد ميلادي السابع
يعيش الطفل حين يشعر بالغيرة لحظات صعبة.. تحمل الكثير من التناقضات... لكنّ حضور مشاعر الحب يستطيع أن يحول اللحظات ذاتها إلى فسحات ملونة...
$15.99 $8.00
You have seen 864 out of 1144 products