Products
-
Arabic is the Language of Tomorrow - Reading: Part 1 العربية لغة الغد : القراءة الجزء الأول
This book aims to prepare the student for communication with the Arabic library, encourage him to research and explore, introduce him to various models of expression in the Arabic language, and master loud reading with conscious delivery that embodies the meaning with correctness and soundness of performance. It also aims to accustom the student to silent reading to acquire the skill of individual reading for benefit and enjoyment, and to master the four language skills: listening, speaking, reading, and writing. A language learner who is not a native speaker is in dire need of extensive reading because he gains from it information, experiences, and perspectives. In addition, he enters a new world that he wishes to learn about, discover its dimensions, and explore its depths. He then befriends its people, learns about their thoughts, dreams, and emotions. This fosters a sense of familiarity and affection between him and the environment, making him eager to learn more. The more he reads, the more he learns, and as he learns, he becomes capable of independently acquiring many skills that enable him to connect with the fundamental books. To achieve this goal, the book in his hands must be attractive, stimulating, and engaging, with a style that suits his linguistic ability—not too simple to bore him nor too difficult to deter him, but rather gradually advancing to allow him to understand, analyze, critique, and appreciate. Therefore, great care was taken in selecting topics that would resonate with the student, attract his interest, and spark enthusiasm for discussion. These topics are chosen from famous Arab writers or prestigious Arabic magazines. The topics vary from short stories to literary essays, anecdotes, character analyses, opinions of writers, and more. This diversity in styles, vocabulary, and structures helps the student gain control over the language. يهدف هذا الكتاب إلى تهيئة الدارس للاتصال بالمكتبة العربية، وتشجيعه على البحث والاطلاع، والتعرف على نماذج متنوعة لأساليب التعبير باللغة العربية، واتقان القراءة الجهرية إلقاء واعيا متمثلا المعنى مع صحة الأداء وسلامته ، والتعود على القراءة الصامتة لاكتساب مهارة القراءة الفردية من أجل الفائدة والمتعة ، وإجادة المهارات اللغوية الأربع: الاستماع ، والكلام والقراة ، والكتابة. دارس اللغة من غير الناطقين بها في حاجة ماسة إلى القراءة الواسعة؛ لأنه يجني من القراءة معلومات وخبرات واتجاهات إلى جانب أنه يلج عالمًا جديدا يحب أن يتعرف عليه وأن يكتشف أبعاده ويسبر أغواره، ومن ثُمَّ يصادق ناسه فيعرف أفكارهم وأحلامهم وعواطفهم، ومن هنا ينشأ بينهم وبيئه ألفة ومودة ترغبه في الاستزادة وهو كلما قرأ تعلم، وإذا تعلم صار قادرًا على أن يستقل بنفسه في اكتساب كثير من المهارات التي تمكنه من الاتصال بأمهات الكتب ولكي يصل إلى هذه الغاية، يجب أن يكون الكتاب الذي بين يديه جذابا ومثيرًا ومشوقا ، وأن يكون ذا أسلوب يناسب قدرته اللغوية ليس بالبسيط الهين الذي يزهده في القراءة، وليس بالصعب الوعر الذي يصرفه عنها ، وإنما يكون متدرجا يرتقي به درجة درجة، فيمكنه من أن يفهم ويحلل وينقد ويتذوق. ولذلك كان الحرص شديدا في اختيار الموضوعات التي ينفعل بها الدارس ليقبل عليها، ويرغب في الاستزادة منها، والشغف في الحديث حولها. وهذه الموضوعات مختارة لبعض الكتاب العرب المشهورين، أو من المجلات العربية الراقية. وتختلف هذه الموضوعات، فهي ما بين قصة قصيرة أو مقال أدبي أو نادرة أو تحليل لإحدى الشخصيات أو رأي لأحد الكتاب أو غير ذلك. ومن هنا تتنوع الأساليب والمفردات والتراكيب. وبذلك يستطيع الدارس أن يسيطر على اللغة.
$9.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow - Idiomatic Expressions: Part 1 العربية لغة الغد : التعبيرات الإصطلاحية الجزء الأول
The purpose of the book: To provide learners of Arabic, who are non-native speakers, with a repertoire of common idiomatic expressions in the Arabic language, to acquaint them with their meanings, and to train them to use these expressions in various contexts, thereby enriching their linguistic knowledge. The importance of studying idiomatic expressions: Idiomatic expressions are the distinctive feature of each language compared to others. Those who use them add a refined literary flavor to their writings, demonstrating their breadth of knowledge and mastery of the language. Most learners of Arabic—whether they are native speakers or speakers of other languages—face greater difficulties in understanding idiomatic expressions than they do with understanding other vocabulary and grammatical structures. Few of them are able to use these idiomatic expressions in their writing or speech, which limits their linguistic proficiency to a certain extent that they cannot surpass. Additionally, idiomatic expressions represent a major challenge in translation between different languages. Definition of an idiomatic expression: An idiomatic expression is a group of two or more words that function as a single unit, and the meaning of the group cannot be understood by knowing the meaning of each word individually. الهدف من الكتاب مد دارسي اللغة العربية غير الناطقين بها بذخيرة من التعبيرات الاصطلاحية الشائعة في اللغة العربية لتعريفهم بمعانيها، وتدريبهم على استعمالها في سياقات مختلفة، ومن ثُمَّ تنمية ثروتهم اللغوية. أهمية دراسة التعبيرات الاصطلاحية: التعبيرات الاصطلاحية هي السمة المميزة لكل لغة عن سائر اللغات، ومن يستخدمها يعطً كتاباته نكهة أدبية رفيعة، ويدل على سمة اطلاعه، ومدى تمكنه من اللغة. ومعظم دارسي العربية - سواء أكانوا من أبنائها أم من الناطقين باللغات الأخرى - يواجهون صعوبات في فهم التعبيرات الاصطلاحية تفوق كثيرا ما يصادفونه في فهم سائر المفردات والتراكيب النحوية، وقل من يستطيع منهم أن يستعمل هذه التعبيرات الاصطلاحية في كتاباته أو أقواله، الأمر الذي يقف بمستواهم اللغوي عند حد معين لا يتخطونه، وبالإضافة إلى ذلك، فإن التعبيرات الاصطلاحية تمثل صعوبة كبرى في الترجمة من اللغات المختلفة وإليها.
$9.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow - Idiomatic Expressions: Part 3 العربية لغة الغد : التعبيرات الإصطلاحية الجزء الثالث
Idiomatic Expressions: The aim of this book is to provide learners of Arabic, especially non-native speakers, with a repertoire of idiomatic expressions in the Arabic language, to familiarize them with their meanings, and to train them to use these expressions in various contexts, thereby enriching their linguistic wealth. The Importance of Studying Idiomatic Expressions: Idiomatic expressions are the distinctive feature of each language compared to others. Those who use them give their writings a refined literary flavor, demonstrating their breadth of knowledge and mastery of the Arabic language. Most learners of Arabic—whether they are native speakers or speakers of other languages—face greater difficulties in understanding idiomatic expressions than they do with understanding other vocabulary and grammatical structures. Few of them are able to use these idiomatic expressions in their writing or speech, which limits their linguistic proficiency to a certain extent that they cannot surpass. Additionally, idiomatic expressions represent a major challenge in translation between different languages. Definition of an Idiomatic Expression: An idiomatic expression is a group of two or more words that function as a single unit, and the meaning of the group cannot be understood by knowing the meaning of each word individually. التعبيرات الاصطلاحية: بهدف هذا الكتاب الى مد دارسي اللغة العربية وغير الناطقين بها بذخيرة من التعبيرات الاصطلاحية في اللغة العربية لتعريفهم بمعانيها، وتدريبهم على استعمالها في سياقات مختلفة، ومن ثم تنمية ثروتهم اللغوية. أهمية دراسة التعبيرات الاصطلاحية: التعبيرات الاصطلاحية هي السمة المميزة لكل لغة عن سائر اللغات، ومن يستخدمها يقط كتاباته نكهة أدبية رفيعة، ويدل على سعة اطلاعه، ومدى تمكنه من اللغة العربية. ومعظم دارسي العربية - سواء أكانوا من أبنائها أم من الناطقين باللغات الأخرى - يواجهون صعوبات في فهم التعبيرات الاصطلاحية تفوق كثيرًا ما يصادفونه في فهم سائر المفردات والتراكيب النحوية وقل من يستطيع منهم أن يستعمل هذه التعبيرات الاصطلاحية في كتاباته أو أقواله، الأمر الذي يقف بمستواهم اللغوي عند حد معين لا يتخطونه، وبالإضافة إلى ذلك، فإن التعبيرات الاصطلاحية تمثل صعوبة كبرى في الترجمة من اللغات المختلفة والبهاء س ن كلـ تعريف التعبيرة الاصطلاحية التعبيرة الاصطلاحية مجموعة من كلمتين أو أكثر تعمل بوصفها وحدة واحدة ولا يمكن فهم تلك المجموعة بمعرفة معنى كل كلمة على حدة
$9.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow - Reading: Part 2 العربية لغة الغد : القراءة الجزء الثاني
This book develops reading and comprehension skills, enriching learners' vocabulary and idiomatic expressions both in understanding and use, through topics selected to align with the interests of intermediate-level students. The topics vary and include journalistic, literary, and scientific articles by different authors. What does the second book in the "Read and Understand" series offer? The book enhances reading and comprehension skills, enriching learners' vocabulary and idiomatic expressions in understanding and usage. The topics are carefully chosen to match the interests of intermediate-level learners and vary among journalistic, literary, and scientific articles by different authors. The book includes two appendices: the first contains sample tests to assess the learner's progress in reading comprehension, and the second contains a list of important vocabulary from each text, with explanations in English to save the learner's time and assist in lesson preparation and exercises. What does the book train the learners in? The book focuses on teaching learners to advance in understanding the language more than on testing them. Among the exercises included in the book are: Identifying the main idea of the text. Grasping the subsidiary ideas. Inferring the writer's opinions and commenting on them. Mentioning the singular or plural forms of nouns. ينمي هذا الكتاب مهارة القراءة والفهم، ويثري حصيلة الدارسين من المفردات والتعبيرات الصطلاحية فهما واستعمالا ، من خلال موضوعات روعي في اختيارها أن تدور في نطاق اهتمامات الدارسين في المستوى المتوسط ، وأن تتنوع بين مقالات صحفية وأدبية وعلمية لكتاب مختلفين. ماذا يقدم الكتاب الثاني من سلسلة "أقرأ وافهم"؟ ينمي الكتاب مهارة القراءة والفهم، ويُثري حصيلة الدارسين من المفردات والتعبيرات الاصطلاحية فهما واستعمالا، من خلال موضوعات روعي في اختيارها أن تدور في نطاق اهتمامات الدارسين في المستوى المتوسط، وأن تتنوع بين مقالات صحفية وأدبية وعلمية لكتاب مختلفين. ويضم الكتاب ملحقين: الأول يحوي نماذج اختبارات لتقويم تقدم الدارس في مهارة فهم المقروء، والثاني يحوي قائمة المفردات المهمة في كل نص، مع تفسير معناها بالإنجليزية توفيرا لوقت الدارس وليستعين بها في إعداد الدروس وأداء التدريبات. علام يُدرب الكتاب؟ الكتاب يعنى الكتاب بتدريس الدارسين على التقدم في فهم اللغة أكثر مما يُعنى باختبارهم. ومن بين ما تتناوله تدريبات الكتاب (1) تحديد الفكرة الرئيسية للنص. (2) الإلمام بالأفكار الفرعية. (3) استنباط آراء الكاتب والتعليق عليها. (4) ذكر مفرد الاسم أو جمعه
$9.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow - Reading: Part 3 العربية لغة الغد : القراءة الجزء الثالث
Book 1: This book aims to prepare the learner for engaging with Arabic literature, encouraging research and exploration, and familiarizing them with diverse styles of expression in Arabic. It also focuses on mastering expressive reading aloud, where the reader conveys meaning with correct and proper performance. Additionally, it promotes silent reading to develop individual reading skills for both benefit and enjoyment. The book seeks to improve the four language skills: listening, speaking, reading, and writing. Book 2 of the "Read and Understand" Series: This book enhances reading and comprehension skills and enriches learners' vocabulary and understanding of idiomatic expressions, both in comprehension and use. The topics selected are relevant to the interests of intermediate-level learners and vary between journalistic, literary, and scientific articles by different authors. The book includes two appendices: the first contains sample tests to assess the learner's progress in reading comprehension, and the second provides a list of important vocabulary from each text with English explanations to save learners' time and assist in lesson preparation and exercises. Training Focus: The book focuses on advancing learners' understanding of the language rather than merely testing them. Exercises include (1) identifying the main idea of the text, (2) grasping the supporting ideas, and (3) deducing the author's opinions and commenting on them. يهدف هذا الكتاب إلى تهيئة الدارس للاتصال بالمكتبة العربية وتشجيعه على البحث والإطلاع والتعرف على نماذج متنوعة لأساليب التعبير باللغة العربية واتقان القراءة الجهرية إلقاء واعيا متمثلا المعنى مع صحة الأداء وسلامته , والتعود على القراءة الصامتة لاكتساب مهارة القراءة الفردية من أجل الفائدة والمتعة ، وإجادة المهارات اللغوية الأربع : الاستماع ، والكلام، والقراة ، والكتابة. ماذا يقدم الكتاب الثاني من سلسلة "أقرأ وافهم"؟ ينمي الكتاب مهارة القراءة والفهم، ويُثري حصيلة الدارسين من المفردات والتعبيرات الاصطلاحية فهما واستعمالا، من خلال موضوعات روعي في اختيارها أن تدور في نطاق اهتمامات الدارسين في المستوى المتوسط، وأن تتنوع بين مقالات صحفية وأدبية وعلمية لكتاب مختلفين ويضم الكتاب ملحقين الأول يحوي نماذج اختبارات لتقويم تقدم الدارس في بين - اتمة مهارة فهم المقروء، والثاني يحوي قائمة المفردات المهمة في كل نص، مع تفسير معناها بالإنجليزية توفيرا لوقت الدارس وليستعين بها في إعداد الدروس وأداء التدريبات. علام يُدرب الكتاب يعنى الكتاب بتدريس الدارسين على التقدم في فهم اللغة أكثر مما يُعنى باختبارهم ومن بين ما تتناوله تدريبات الكتاب (1) تحديد الفكرة الرئيسية للنص. (2) الإلمام بالأفكار الفرعية. 3) استنباط آراء الكاتب والتعليق عليها
$9.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow - Vocabulary Development: Part 1 العربية لغة الغد : تنمية المفردات الجزء الأول
This book helps learners generate words and expand their vocabulary, preparing them to absorb the vast number of words necessary to keep up with scientific and technological development and continuous environmental and cultural change. Studying Vocabulary in Language Teaching Programs Vocabulary is a fundamental component of language, as developing the four language skills—listening, speaking, reading, and writing—requires enhancing the learner's vocabulary. Additionally, mastering the sounds of the language and writing its letters can only be achieved through comprehensible words. Grammar and syntax are essentially words arranged next to each other according to specific rules and regulations. Therefore, language teaching experts agree that studying vocabulary is a crucial requirement for learning a language and an essential condition for mastering and progressing in it, whether for native speakers or non-native learners. We recognize that the goal of learning vocabulary is not merely to pronounce its letters, understand its meanings independently, or know its derivation methods or simply place it in a correct syntactic structure. The proficiency criterion in learning vocabulary is the learner's ability to do all this, in addition to another equally important aspect: the ability to use the appropriate word in the appropriate context. Derivation Phenomenon in Arabic In Arabic, the phenomenon of derivation involves a relationship among words that share the same three root letters, with the first, middle, and last letters being the same across all related words. This relationship is what we refer to as "derivation." In other words, derivation involves extracting a word from another while ensuring there is compatibility in both form and meaning. يساعد هذا الكتاب الدارس على توليد الكلمات وتنمية ثروته اللغوية، ويهيئه لاستيعاب الكم الهائل من المفردات التي تمس الحاجة إليها لتواكب التطور العلمي والتقني والتغير البيئي والحضاري المطرد دراسة المفردات في برامج تعليم اللغة المفردات عنصر أساسي من عناصر اللغة إذ لا يمكن تنمية المهارات اللغوية الأربع: الاستماع والكلام والقراءة والكتابة إلا بتنمية حصيلة الدارس من المفردات. وكذلك فإنه لا يتأتى تطلق أصوات اللغة وكتابة حروفها إلا من خلال كلمات مفهومة كما أن قواعد النحو والتراكيب إنما هي كلمات موضوع بعضها بجوار بعض وفق نظام معين وضبط مقنن کلمات لذلك يتفق خبراء تعليم اللغات على أن دراسة المفردات مطلب جوهرى من مطالب تعلم اللغة، وشرط مهم من شروط إجادتها والتقدم فيها، سواء أكان ذلك الأبناء اللغة أم لغير الناطقين بها. المترو قة الام فردات. ونحن ندرك أن الهدف من تعلم المفردات ليس نطق حروفها فحسب، ولا فهم معانيها مستقلة فقط أو معرفة طريقة الاشتقاق أو مجرد وضعها في تركيب لغوى صحيح. إن معيار الكفاية في تعلم المفردات هو أن يكون الدارس قادرا على هذا كله بالإضافة إلى أمر آخر لا يقل أهمية عن ذلك، ألا وهو قدرته على أن يستخدم الكلمة المناسبة في الموضع المناسب. ى تكون ها ظاهرة الاشتقاق في اللغة العربية عليها من الشرع كلب تقوم بين الكلمات التي جاءت على صيغ مختلفة صلة قرابة قوامها اشتراك هذه الكلمات في أصول ثلاثة معينة؛ أي تكون فاء الكلمة وعينها ولامها واحدة (فيها جميعا). وهذه الصلة هي التي نطلق عليها مصطلح "الاشتقاق". وبمعنى آخر فإن الاشتقاق هو أن تنزع كلمة من كلمة أخرى على أن يكون هناك التناسب بينها في اللفظ والمعنى
$9.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow - Vocabulary Development: Part 2 العربية لغة الغد : تنمية المفردات الجزء الثاني
Undoubtedly, synonymy in the Arabic language contributes significantly to its lexical richness and distinguishes it with a vast wealth of vocabulary, granting those who wield it freedom and precision in expression. Synonymy, as defined by ancient linguists, is when words differ in form but agree in meaning, or when multiple words are used to convey a single meaning, or when two words match or approximate each other in meaning. Synonyms are considered such when two or more words can be exchanged in any sentence without changing its true value. Synonymous words belong to the same grammatical category (nouns, verbs, adjectives) and can be interchanged in context without altering the meaning or structure of the sentence, according to the principles of syntax. The aim of this book is not only for learners to practice providing synonyms but also to become proficient in using synonyms in various structures, expressions, and styles, utilizing both synonym dictionaries and monolingual dictionaries. This book aims not only for learners to practice providing synonyms but also to become proficient in using synonyms in various structures, expressions, and styles, utilizing synonym dictionaries and monolingual dictionaries. Book Description: The book consists of 25 graded lessons, each lesson containing: Lesson Vocabulary: These are the words around which the exercises revolve, explained in the vocabulary glossary, including explanations for unfamiliar words. Exercises: Five exercises per lesson, varying between recognition and usage. Synonym and Homonym Dictionary: Including a list of words and their synonyms. The book concludes with two appendices: The first is a complete alphabetical dictionary of words covered in the lessons. The second is a dictionary of synonyms and homonyms featured in the lessons, also arranged alphabetically, with each word accompanied by the lesson number in which it appeared. How to Use the Book: Before starting the exercises, the learner reviews the words and their explanations in the vocabulary glossary at the beginning of the lesson, then proceeds to solve the exercises. After completing the exercises, the learner reviews the solutions and addresses any gaps using the synonym and homonym dictionary provided at the end of the lesson. لا شك أن ظاهرة الترادف في اللغة العربية من أسباب ثراء العربية بالمفردات وامتيازها بثروة هائلة من الألفاظ تتيح لمن يعبر بها الحرية والدقة. تعريف الترادف من التعريفات التي أوردها اللغويون القدماء للترادف أنه: "ما اختلف لفظه واتفق معناه" أو "هو إطلاق عدة كلمات على مدلول واحد " أو " هو تطابق اللفظين أو تقاربهما في المعنى ونقول إن الترادف أن يُدل لفظان مفردان فأكثر دلالة حقيقية أصيلة على معنى واحد. فاللفظان يُعدان مترادفين إذا أمكن تبادلهما في أية جملة دون تغيير القيمة الحقيقية لهذه الجملة، والكلمات المتردافة هي الكلمات التي تنتمي إلى النوع الكلامي نفسه (أسماء - أفعال - صفات)، ويمكن أن تتبادل في الموقع دون تغيير المعنى أو التركيب فن النحوي للجملة. يتمنى الهدف من الكتاب لا يهدف هذا الكتاب إلى أن يتدرب الدارس على الإتيان بالمرادف فحسب، بل التمرس على استعمال الترادف في تراكيبه وتعبيراته وأساليبه، وذلك بالاستعانة بمعاجم المترادفات والمعاجم أحادية اللغة. وصف الكتاب يتكون الكتاب من 25 درما متدرجا، ويحتوي كل درس على: كلمات الدرس : وهى المفردات التي تدور حولها التدريبات ب معجم الألفائد، ويشمل شرحا للكلمات غيري المألوفة ج التدريبات وهي خمسة، تتنوع بين التعرف والاستعمال. د. معجم المترادفات والمتجانسات. ويتضمن قائمة بالكلمات ومرادفاتها. ويختتم الكتاب بملحقين: الأول معجم كامل للألفاظ مرتبة ترتيبا ألفبائيا، والمعجم الثاني للمترادفات والمتجانسات الواردة في الدروس مرتبة ترتيبا الفبائيا كذلك. وبجوار كل كلمة رقم الدرس الذي وردت فيه. مدلو استعمال الكتاب قبل الشروع في الحل، يلقي الدارس نظرة على الكلمات وشروحها في معجم الألفاظ في بداية الدرس، ثم ينتقل إلى حل التدريبات. بعد الانتهاء من حل التدريبات يراجع الدارس الحل ويستكمل الناقص مهتديا بمعجم المترادفات والمتجانسات في آخر الدرس
$9.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Children: KG1 العربية لغة الغد التمهيدي الأولى
Book Introduction: The book is designed for children in the kindergarten stage, with simplicity in mind, aiming to appeal to the child’s emotions and foster a spirit of innovation and creativity. It presents letters through groups that are similar in shape and writing style, making it easier for the child, while ensuring they read them in alphabetical order—whenever a sequence of letters is available—until the book is complete. Educational Activities in the Book: Training on pencil grip control. Writing from right to left. Practicing letter writing by tracing over dots. Gradually reading letters in alphabetical order. Linking the letter with its corresponding image. Practicing dotting the dotted letters. Reading and writing letters with spaces. Practicing reading words that contain the long vowels: Alif, Waw, and Ya. Identifying the image of a word when writing the initial letter. Counting from 1-5. The book includes around 25 different types of activities that appeal to children at this age. تعريف بالكتاب:الكتاب.... موجه للأطفال في مرحلة الروضة، وقد روعي فيه البساطة، ومخاطبة وجدان الطفل وتنمية روح الابتكار والإبداع، وهو يتبنىعرض الحروف من خلال مجموعات متشابهة في الشكل وفي طريقة الكتابة، وذلك للتيسير على الطفل، مع العناية بقراءتها بالترتيب الألفبائي- من أن لآخر - كلما توفر عدد من الحروف المتتابعة... وهكذا حتى تكتمل في آخر الكتاب.من أنشطة الكتاب التعليمية: التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم. الاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار. التدريب على كتابة الحروف بالإعادة فوق النقط التدريب على قراءة الحروف بالترتيب الألفبائي بطريقة متدرجة. الربط بين الحرف والصورة الدالة عليه. التدريب على وضع النقط على الحروف المنقوطة . قراءة الحروف ذات الفراغات وكتابتها. التدريب على قراءة كلمات تحتوى على المد بالألف والواو والياء. الاهتداء بصورة الكلمة عند كتابة الحرف الذي تبدأ به. العد من ١-٥ يتضمن الكتاب نحو ٢٥ نوعاً مختلفاً من الانشطة التي تستهوي الطفل في هذه السن
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Children: KG2 العربية لغة الغد - التمهيدي الثانية
This Arabic series is specifically designed for children in kindergarten and the first and second preparatory stages, focusing on fostering creativity, simplicity, and emotional engagement. The curriculum introduces Arabic letters in groups based on similar shapes and writing styles, simplifying the learning process. As students progress, letters are introduced in alphabetical order, ensuring a smooth and comprehensive learning journey from start to finish. Key Educational Activities: Pencil Grip Training: Improving fine motor skills for better handwriting. Right-to-Left Writing Practice: Aligning with Arabic script direction. Letter Tracing: Reinforcing letter formation by tracing over dots. Alphabetical Letter Reading: Gradual reading practice following the Arabic alphabet. Image Association: Linking letters to corresponding images for better retention. Letter Dotting Practice: Focusing on dotted letters for proper writing. Word Spacing Practice: Reading and writing letters with appropriate spacing. Long Vowel Recognition: Practicing words with long vowels (Alif, Waw, and Ya). Word Recognition: Identifying words by writing their initial letter. Introduction to Numbers: Familiarizing children with basic numerical concepts. Basic Thinking Skills Fostered: Ordering and Sequencing: Developing logical thinking. Understanding Relationships: Learning connections between objects and concepts. Part-Whole Recognition: Identifying relationships between parts and the whole. Object Association: Linking items with related concepts. Shape Recognition: Recognizing and distinguishing between similar shapes. Differentiation and Sorting: Developing the ability to differentiate between various objects and categories. Classification: Learning to group and classify objects based on shared characteristics. This comprehensive series offers a variety of activities designed to captivate young learners and develop essential skills for early Arabic literacy. By combining interactive learning methods with foundational thinking skills, this curriculum helps children build a strong foundation in the Arabic language. هذه السلسلة موجهة للأطفال في مراحل الروضة والتمهيدي الأولى والثانية، وقد روعي فيها البساطة، ومخاطبة وجدان الطفل وتنمية روح الابتكار والإبداع. وهي تتبنى عرض الحروف من خلال مجموعات متشابهة في الشكل وفي طريقة الكتابة ، وذلك للتيسير على الطفل، مع العناية بقراءتها بالترتيب الألفبائي - من آن لآخر - كلما توافر عدد من الحروف المتتابعة ... وهكذا حتى تكتمل. من أنشطة السلسلة التعليمية : التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم الاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار. التدريب على كتابة الحروف بالإعادة فوق النقط. التدريب على قراءة الحروف بالترتيب الألفبائي بطريقة متدرجة. الربط بين الحرف والصور الدالة عليه. التدريب على وضع النقط على الحروف المنقوطة. قراءة الحروف ذات الفراغات وكتابتها. التدريب على قراءة كلمات تحتوي على المد بالألف والواو والياء. الاهتداء بصورة الكلمة عند كتابة الحرف الذي تبدأ به. الأعداد تتضمن السلسلة أنواعا مختلفة من الأنشطة التي تستهوي الطفل في هذه السن. من مهارات التفكير الأساسية التي تتعهدها السلسلة: مهارة الترتيب والتسلسل إدراك العلاقات. العلاقة بين الجزء والكل. ربط الشيء بما يتعلق به التعرف على الأشكال المتشابهة التمييز والفرز التصنيف
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Children: Pre-K العربية لغة الغد
Book Introduction: This book is intended for preschool children. The material in the book is designed to be simple, progressive, easy to follow, and aimed at engaging the child’s emotions, stimulating their imagination, and fostering creativity and innovation. Some of the key features of the book include: Providing the child with linguistic material: This enables them to communicate verbally, such as introducing their name, age, and state, naming some objects, people, and professions, discussing what they love, eat, drink, and want, and following commands given to them. Developing the child's thinking skills: The book helps in organizing objects from least to most, arranging objects from smallest to largest, recognizing different images, identifying similar images, understanding the relationship between an object and its shadow, arranging objects from shortest to tallest, and vice versa, and recognizing the relationship between an object and its place. Engaging in motor activities: Through coloring letters, words, and pictures, as well as connecting them and drawing. Reading and writing letters and words. Varied activities: To ensure the child enjoys the learning process and does not get bored. Key features of the curriculum: The curriculum is characterized by simplicity, progression, ease of performance, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering creativity. The child is provided with linguistic material that enables them to communicate verbally, including introducing their name, age, and state, naming objects, people, and professions, discussing what they love, eat, drink, and want, asking and answering questions, seeking information, and following commands. The curriculum also incorporates the latest educational methods for teaching children under six years old Arabic sounds and letters. After the child learns the letter, they gradually practice copying and writing it, training them to control holding the pen, writing from right to left, copying, and linking images with the shape of the letter and its writing. Developing thinking skills: The curriculum helps the child recognize different images, identify what humans use for transportation, recognize similar images, and arrange objects from fastest to slowest and shortest to tallest. Engaging in motor activities: The curriculum involves coloring images and shapes, connecting words with pictures, linking letters with words, and tracing over dots. تعريف بالكتاب: هذا الكتاب موجه للأطفال في مرحلة الروضة. وقد روعي في مادة الكتاب البساطة والتدرج، وسهولة الأداء، ومخاطبة وجدان الطفل وشحذ خياله، وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه. ومن أهم سمات الكتاب ما يلي: مد الطفل بمادة لغوية، تمكنه من التواصل الشفهي: (التعريف بالاسم، والحال والعمر، والتعريف بأسماء بعض الأشياء والناس وأصحاب المهن والحديث عمَّن يُحب، وعَمّا يأكل، وما يشرب، وما يريد، والقيام بتنفيذ بعض الأوامر التي توجه إليه) تنمية مهارات التفكير لدى الطفل: ترتيب الأشياء من القليل إلى الكثير ترتيب الأشياء من الأصغر إلى الأكبر، إدراك الصور المختلفة، إدراك الصور المتشابهة، إدراك العلاقة بين الأصل والظل، ترتيب الأشياء من الأقصر إلى الأطول، ترتيب الأشياء من الأطول إلى الأقصر، إدراك العلاقة بين الشيء والمكان. ممارسة الجانب الحركي عن طريق تلوين الحروف والكلمات والصور والوصل بينهما، والرسم قراءة الحروف والكلمات وكتابتها تنويع الأنشطة لتحقيق المتعة للطفل ودفع الملل عنه من أهم سمات المنهج ما يلي : مراعاة البساطة والتدرج وسهولة الأداء ومخاطبة وجدان الطفل وإثارة خياله وتنمية روح الابتكار والإبداع فيهمد الطفل بمادة لغوية تمكنه من التواصل الشفهي ويشمل ذلك التعريف بالاسم والحال والعمر والتعريف ببعض أسماء الأشياء والناسوأصحاب المهن، والحديث عمن يحب، وعما يأكل، وما يشرب، وما يريد، وطرح مجموعة من الأسئلة والإجابة عنها ، وطلب بعض المعلوماتوالقيام بتنفيذ الأوامر التي توجه إليه. الأخذ بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل دون السادسة الأصوات والحروف العربية، فبعد أنيتعرف الطفل على الحرف يتدرج تمرينه على نسخه وكتابته. التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم، والاتجاه في الكتابة من اليمين إلىاليسار، والمحاكاة والنسخ والربط بين الصور وشكل الحرف وكتابته. تنمية مهارات التفكير لدى الطفل إدراك الصور المختلفة، معرفة ما يركبهالإنسان، التعرف على الصور المتماثلة، الترتيب من الأسرع إلى الأبطأ، ومن الأقصر إلى الأطول. ممارسة الجانب الحركي ( عن طريق تلوين الصور والأشكال والوصل بين الكلمات والصور، والوصل بين الحروف والكلمات والإعادة فوق النقط) مكونات مرحلتى رياض الأطفال تتكون مرحلة الروضة من ثلاثة كتب كتاب الطفل، وكتاب النشاط، وكتاب المعلمة. وتتكون مرحلة التمهيدي منثلاثة كتب كتاب الطفل، وكتاب النشاط، وكتاب المعلمة. الزمن المخصص لتدريس كتابي الطفل والنشاط يتم تدريس كتاب الطفل والنشاط في٦٤ حصة (الحصة نحو ٣٥ دقيقة) يضاف إلى ذلك الوقت المخصص لتدريس كتاب النشاط الذي يستغرق ٣٢ حصة. وبناء على ذلك يتم تدريس الكتابين (كتاب الطفل وكتاب النشاط) في ٩٦ حصة. ويأتي كتاب النشاط بعد كل درس في كتاب الطفل.
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: KG Level (5 - 6 Years) العربية لغة الغد
تعريف بالكتاب:الكتاب.... موجه للأطفال في مرحلة الروضة، وقد روعي فيه البساطة، ومخاطبة وجدان الطفل وتنمية روح الابتكار والإبداع، وهو يتبنىعرض الحروف من خلال مجموعات متشابهة في الشكل وفي طريقة الكتابة، وذلك للتيسير على الطفل، مع العناية بقراءتها بالترتيب الألفبائي- من أن لآخر - كلما توفر عدد من الحروف المتتابعة... وهكذا حتى تكتمل في آخر الكتاب.من أنشطة الكتاب التعليمية: التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم. الاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار. التدريب على كتابة الحروف بالإعادة فوق النقط التدريب على قراءة الحروف بالترتيب الألفبائي بطريقة متدرجة. الربط بين الحرف والصورة الدالة عليه. التدريب على وضع النقط على الحروف المنقوطة . قراءة الحروف ذات الفراغات وكتابتها. التدريب على قراءة كلمات تحتوى على المد بالألف والواو والياء. الاهتداء بصورة الكلمة عند كتابة الحرف الذي تبدأ به. العد من ١-٥ يتضمن الكتاب نحو ٢٥ نوعاً مختلفاً من الانشطة التي تستهوي الطفل في هذه السن
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 1 العربية لغة الغد كتاب الطالب
A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series covers all educational stages. It is prepared according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. It provides a curriculum that imparts basic skills to learners. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The series provides a curriculum without relying on an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate verbally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging manner for children of this age, as well as providing elements of general culture common among children. Linguistic Content: Introducing the phonetic system of Arabic with its various features. Providing vocabulary derived from a child's lexicon. Supplying basic grammatical structures to children and students. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years): Key Features of the Curriculum: Emphasis on simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering innovation and creativity. Providing linguistic material that enables the child to communicate verbally. Adopting the latest educational methods in teaching children. Training on pencil control. Developing the child's thinking skills. Practicing motor skills in writing. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية – الصف الأول (المستوى الأول ) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل المدرسة و البيت و الحديقة التراكيب النحوية (نحو وظيفي)
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 10 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow An Integrated Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series encompasses all educational stages. It is designed according to modern global quality standards for teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. It offers a curriculum that is engaging for learners who are non-native speakers. The series is designed without relying on an intermediary language. Goals and Components of the Series: The series aims to enable students to communicate orally and in writing in Arabic. The series is aimed at basic education, from kindergarten to 12th grade, for non-native Arabic speakers. The series addresses the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each stage is taught over approximately 100 lessons (each lesson = 40 minutes), distributed as follows: 75 lessons for the Student's Book 25 lessons for the Workbook Cultural Content: Cultural Content: The series presents elements of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging way for children of this age, while also providing general shared culture among children. Linguistic Content: Introducing the Arabic sound system with its various features Providing vocabulary drawn from the child's lexicon Equipping the child/student with essential grammatical structures Methods of Presenting Educational Material: The series uses a variety of methods, such as stories, songs, dialogues, language games, and fun activities. It includes different types of language exercises suitable for children. Each book in the series contains several tests to assess and measure the student's progress in learning the language, with a test after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in an integrated and balanced manner, with particular attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Picture Dictionary: Each book in the series includes a picture dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary presented in the book. Additionally, there is an Arabic-English dictionary for children, along with an English-Arabic glossary. High School (Grades 10-12): Reading skills through human and global topics Grammar and morphology Literature, rhetoric, and texts سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي:تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية:تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصوريحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الثانوية الصفوف من 10 إلى 12 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية ثانيًا: النحو والصرف ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 11 العربية لغة الغد
Arabic is the Language of Tomorrow An Integrated Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series covers all educational levels. It is developed according to modern global quality standards for teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. It offers a curriculum that is enjoyable for non-native learners. The series is designed without relying on an intermediary language. Series Goals and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is designed for basic education from kindergarten through 12th grade for non-native Arabic speakers. The series addresses the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Cards and posters Audio recordings A bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each level is taught in approximately 100 lessons (40 minutes per lesson), distributed as follows: 75 lessons for the Student's Book 25 lessons for the Workbook Cultural Content: The series introduces aspects of Arab-Islamic culture in an attractive and engaging manner for children, while also providing general cultural content shared by children around the world. Linguistic Content: Introduction to the Arabic sound system with its various features Vocabulary drawn from the child's lexicon Provision of essential grammatical structures Methods of Presenting Educational Material: The series uses a variety of methods, such as stories, songs, dialogues, language games, and fun activities. It includes various types of language exercises suitable for children. Each book in the series contains a number of tests for evaluation, assessing students' progress in learning the language. Tests follow each unit. Integration of Language Skills: The series integrates the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in a balanced way, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Picture Dictionary: Each book in the series includes a picture dictionary at the end. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list of all the vocabulary presented. Additionally, there is a bilingual Arabic-English children's dictionary and an English-Arabic glossary. High School (Grades 10-12): Reading skills through human and global topics Grammar and morphology Literature, rhetoric, and texts سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الثانوية الصفوف من 10 إلى 12 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية ثانيًا: النحو والصرف ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 12 العربية لغة الغد
Arabic is the Language of Tomorrow An Integrated Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series encompasses all educational levels. It is designed according to modern global quality standards for teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. It offers a curriculum that is appealing to non-native learners. The series is designed without the use of an intermediary language. Series Goals and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is designed for basic education from kindergarten to 12th grade for non-native Arabic speakers. The series focuses on the four main language skills: listening, speaking, reading, and writing, in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Additionally, the series includes audiovisual aids, such as: Cards and posters Audio recordings A bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each level is taught in approximately 100 lessons (each lesson = 40 minutes), distributed as follows: 75 lessons for the Student's Book 25 lessons for the Workbook Cultural Content: The series introduces elements of Arab-Islamic culture in an engaging and attractive way for children, while also providing general shared cultural content. Linguistic Content: Introduction to the Arabic sound system with its various features Vocabulary drawn from the child's lexicon Provision of essential grammatical structures Methods of Presenting Educational Material: The series employs a variety of methods, including stories, songs, dialogues, language games, and fun activities. It includes various language exercises suitable for children. Each book contains several tests for evaluation, which assess the student's progress in learning the language. A test follows each unit. Integration of Language Skills: The series integrates the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in a balanced way, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Picture Dictionary: Each book in the series includes a picture dictionary at the end. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list of all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English children's dictionary and an English-Arabic glossary. High School (Grades 10-12): Reading skills through human and global topics Grammar and morphology Literature, rhetoric, and texts سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الثانوية الصفوف من 10 إلى 12 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية ثانيًا: النحو والصرف ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 2 العربية لغة الغد
Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: Comprehensive Coverage: The series encompasses all educational stages, ensuring a holistic approach to language learning. Global Standards: Developed in accordance with modern global quality standards in language education, the curriculum ensures relevance and effectiveness. Essential Skills Acquisition: The curriculum aims to equip learners with fundamental language skills necessary for effective communication. Engaging Curriculum: Designed to be appealing, the curriculum aims to cultivate a love for learning among learners who are not native speakers of Arabic. Direct Arabic Instruction: The curriculum is designed to eliminate the need for a mediator language, enabling direct engagement with the Arabic language. Objectives and Components of the Series: The series aims to empower students to communicate orally and in writing in Arabic. It targets primary education from kindergarten to twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Exercise Book Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Audio recordings Bilingual dictionary Duration of Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Introduces various aspects of Arab-Islamic culture in an engaging and intriguing manner for children, incorporating elements of common general culture. Linguistic Content: Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena. Presenting vocabulary derived from the child’s lexicon. Providing children and students with several basic grammatical structures. Teaching Methods: Utilizes diverse methods such as storytelling, chants, songs, dialogues, language games, and entertainment to make learning enjoyable and effective. Includes various types of linguistic exercises suitable for children. Each book includes tests for evaluation, measuring students' language learning progress after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Elementary Stage - Second Grade (Level Two): Focuses on reading skills through topics relevant to the child's environment such as school, home, and the garden. Introduces syntactic structures to enhance language proficiency, focusing on functional grammar. Overall, the "Arabic: The Language of Tomorrow" series offers a comprehensive and engaging curriculum designed to instill a deep appreciation for the Arabic language and culture among non-native speakers. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف الثاني (المستوى الثاني) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل المدرسة و البيت و الحديقة ثانيًا: التراكيب النحوية (النحو الوظيفي)
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 3 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic: The Language of Tomorrow Series The "Arabic: The Language of Tomorrow" series is a comprehensive curriculum designed for teaching Arabic to non-native speakers. Built upon modern global standards in language education, this series aims to encompass all educational stages, providing learners with essential skills in an engaging and accessible manner. Philosophy: The philosophy behind this curriculum is multifaceted. Firstly, it aims to cover all educational levels, ensuring continuity and progression in language learning. Secondly, it is meticulously crafted according to contemporary global standards in language education, ensuring relevance and effectiveness. Thirdly, the series strives to offer a curriculum that not only imparts essential skills but also fosters a love for learning among non-native speakers. Additionally, it aims to provide a curriculum that eliminates the need for a mediator language, allowing learners to engage directly with the Arabic language. Objectives and Components: The primary objective of the series is to empower students to communicate effectively in both oral and written Arabic. Tailored for primary education from kindergarten to twelfth grade, each stage of the series comprises three core components: the Student's Book, the Exercise Book, and the Teacher's Book. In addition to these core materials, the series incorporates auditory and visual aids such as cards, posters,and a bilingual dictionary. Content: The series offers a rich blend of cultural and linguistic content. Cultural content introduces students to Arab-Islamic culture in an engaging manner, while linguistic content covers the phonological system of Arabic, vocabulary acquisition, and fundamental syntactic structures. The series also employs various pedagogical methods, including storytelling, chants, songs, dialogues, language games, and entertainment, to make learning enjoyable and effective. Integration of Language Skills: A key feature of the series is its integration of language skills. Students are guided through the development of listening, speaking, reading, and writing skills in a balanced and cohesive manner. Special attention is given to speaking, auditory comprehension, expression, reading, and writing, ensuring holistic language development. Illustrated Dictionary and Vocabulary List: Each book in the series includes an illustrated dictionary and a vocabulary list, providing students with essential reference tools for language acquisition. Elementary Stage - Third Grade (Level Three): At this stage, the focus is on developing reading skills through topics relevant to the child's environment, such as the village and the city. Additionally, students are introduced to syntactic structures, specifically functional grammar, to further enhance their language proficiency. Overall, the "Arabic: The Language of Tomorrow" series offers a comprehensive and engaging approach to Arabic language education, catering to the needs of non-native speakers and fostering a deep appreciation for the Arabic language and culture. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف الثالث (المستوى الثالث) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل القرية و المدينة ثانيًا: التراكيب النحوية (النحو الوظيفي)
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 4 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: The "Arabic: The Language of Tomorrow" series is a comprehensive curriculum designed for teaching Arabic to non-native speakers. It encompasses all educational stages and adheres to modern global standards in language education. Curriculum Philosophy: Comprehensive Coverage: The series aims to cover all educational levels, ensuring a seamless progression in language learning. Global Standards: Developed according to contemporary global standards in language education, the curriculum prioritizes quality and relevance. Essential Skills Acquisition: The series provides learners with essential language skills necessary for effective communication. Engaging Curriculum: Designed to be engaging, the curriculum aims to cultivate a love for learning among non-native learners. Direct Arabic Instruction: The curriculum is designed to eliminate the need for a mediator language, facilitating direct engagement with the Arabic language. Objectives and Components: The series aims to enable students to communicate orally and in writing in Arabic. It is tailored for primary education from kindergarten to twelfth grade and consists of three core components for each stage: the Student's Book, the Exercise Book, and the Teacher's Book. Additionally, auditory and visual aids such as cards, posters, and a bilingual dictionary complement the core materials. Content: Cultural Content: Engagingly presents aspects of Arab-Islamic culture relevant to children, supplemented with elements of common general culture. Linguistic Content: Covers the phonological system of Arabic, vocabulary acquisition, and fundamental syntactic structures. Teaching Methods: Utilizes diverse methods such as storytelling, chants, songs, dialogues, language games, and entertainment to make learning enjoyable and effective. Includes various linguistic exercises suitable for children's learning needs. Each book includes tests for evaluation, assessing students' language learning progress after each unit. Integration of Language Skills: Integrates the four main language skills - listening, speaking, reading, and writing - in a balanced manner, with special attention given to speaking, auditory comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary and Vocabulary List: Each book includes an illustrated dictionary and a vocabulary list, providing essential reference tools for language acquisition. Elementary Stage - Fourth Grade (Level Four): Focuses on reading skills through topics relevant to students' environments such as phones, sports, doctors, satellites, etc. Introduces syntactic structures to enhance language proficiency. Overall, the "Arabic: The Language of Tomorrow" series offers a comprehensive and engaging approach to Arabic language education, fostering a deep appreciation for the Arabic language and culture among non-native speakers. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف الرابع (المستوى الرابع) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطالب مثل الهاتف و الرياضة و الطبيب والأقمار الصناعية إلخ ثانيًا: التراكيب النحوية
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 5 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series encompasses all educational stages. The series is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. The series should offer a curriculum that is enjoyable for non-native learners. The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Series Objectives and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. The series is targeted at basic education from kindergarten to grade twelve for non-Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: The series presents aspects of Arab-Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing general shared cultural knowledge among children. Linguistic Content: Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena. Vocabulary derived from the child's lexicon. Provision of a number of basic grammatical structures for the child and student. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes different types of language exercises suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Elementary Stage - Grade 5 (Level 5): Reading skills through topics from the student's environment such as the four seasons, communications, the library, etc. Extensive reading: "Activity Book" - Stories Grammar structures (singular, dual, and plural) سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف الخامس (المستوى الخامس) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطالب مثل الفصول الأربعة والاتصالات والمكتبة.. إلخ ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية (المفرد والمثنى و الجمع)
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 6 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series encompasses all educational stages. It is developed according to modern global quality standards in language education for non-native speakers. The series should provide a curriculum that imparts essential skills to learners. It offers a curriculum that is appealing to learners who are not native speakers. The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Series Objectives and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is directed towards basic education from kindergarten to twelfth grade for non-Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Introducing patterns of Arab-Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing elements of general culture shared among children. Linguistic Content: Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena. Providing vocabulary drawn from the child's lexicon. Equipping the child and student with a number of basic grammatical structures. Presentation Methods: Various methods are used in the series such as: stories, songs, chants, dialogues, and language games and entertainment. The series includes different types of language exercises suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Elementary Stage - Sixth Grade (Level Six): Reading Skills: Through topics derived from the environment, such as stories beloved by children. Extensive Reading: "Activity Book" stories. Grammar Structures: Such as the nominal sentence, the verbal sentence, and nouns. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف السادس (المستوى السادس) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات مستمدة من البيئة مثل الحكايات المحببة للطفل ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية مثل الجملة الأسمية والجملة الفعلية والاسم.
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 7 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series encompasses all educational stages. It is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. The series should provide a curriculum that imparts essential skills to learners. The series should offer a curriculum that is enjoyable for non-native learners. The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. The series is targeted at basic education from kindergarten to grade twelve for non-Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an attractive and engaging way for children at this age, and providing them with elements of general culture shared among children. Linguistic Content: Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena. Presenting vocabulary derived from the child’s lexicon. Providing children and students with several basic grammatical structures. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. The series includes different types of language exercises suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Intermediate Stage (Grades 7 to 9): Reading Skills through topics derived from the environment, such as humans and the environment, the importance of communication, and school activities. Extensive Reading: "Activity Book" stories. Grammatical Structures such as the subject and predicate and the phrase. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة المتوسطة (الإعدادية) الصفوف من 7 إلى 9 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات مستمدة من البيئة مثل الإنسان والبيئة وأهمية الاتصالات والأنشطة المدرسية ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية مثل .المبتدأ و الخبر و شبه الجملة
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 8 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series encompasses all educational stages. It is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. The series should provide a curriculum that imparts essential skills to learners. The series should offer a curriculum that is enjoyable for non-native learners. The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. The series is targeted at basic education from kindergarten to grade twelve for non-Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an attractive and engaging way for children at this age, and providing them with elements of general culture shared among children. Linguistic Content: Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena. Presenting vocabulary derived from the child’s lexicon. Providing children and students with several basic grammatical structures. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. The series includes different types of language exercises suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Intermediate Stage (Grades 7 to 9) - Grade 8 (Level 2): Reading Skills through humanitarian, objective, and global topics. Extensive Reading: "Activity Book" stories. Grammatical Structures: Derived and increased forms, numerical distinction, morphological scale, dictionary lookup, masculine and feminine. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة المتوسطة (الإعدادية) - الصف الثاني (المستوى الثامن). أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية وموضوعية وعالمية ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية: المجرد والمزيد، تمييز العدد، الميزان الصرفي، الكشف في المعجم، المذكر والمؤنث
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Level 9 العربية لغة الغد
Arabic is the Language of Tomorrow An Integrated Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series encompasses all educational stages. It is designed according to modern global quality standards for teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. The curriculum is designed to be engaging for non-native learners. It offers a curriculum that does not rely on an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable students to communicate orally and in writing in Arabic. It is intended for basic education, from kindergarten to grade 12, for non-Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Additionally, it includes audiovisual aids such as: Flashcards and posters Audio recordings Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage is taught over approximately 100 lessons (each lesson = 40 minutes), distributed as follows: 75 lessons for the Student's Book 25 lessons for the Workbook Cultural Content: Cultural Content: The series presents elements of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging way for children of this age, while also providing general shared culture among children. Linguistic Content: The series introduces the phonetic system of Arabic with its various features. It presents vocabulary drawn from the child’s lexicon. It supplies students with a number of essential grammatical structures. Teaching Methods: The series employs various methods, including stories, songs, dialogues, linguistic games, and entertainment. It contains a variety of language exercises suited to children. Each book in the series includes tests for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. A test follows each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in an integrated and balanced manner, with particular attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Picture Dictionary: Each book in the series includes a picture dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary presented in the book. Additionally, there is an Arabic-English dictionary for children, along with an English-Arabic glossary. Middle Stage (Intermediate) Grades 7 to 9: Reading Skills: Topics derived from the environment, such as humans and the environment, the importance of communication, and school activities. Extensive Reading: The "Activity Book" includes stories. Grammar Structures: Topics such as the subject and predicate and phrases سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة المتوسطة (الإعدادية) الصفوف من 7 إلى 9 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات مستمدة من البيئة مثل الإنسان والبيئة وأهمية الاتصالات والأنشطة المدرسية ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية مثل .المبتدأ و الخبر و شبه الجملة
$20.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Textbook: Pre-K ( 4 - 5 ) Years العربية لغة الغد
Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series covers all educational stages. It is prepared according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. It provides a curriculum that imparts basic skills to learners. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The series provides a curriculum without relying on an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate verbally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Audio recordings Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging manner for children of this age, as well as providing elements of general culture common among children. Linguistic Content: Introducing the phonetic system of Arabic with its various features. Providing vocabulary derived from a child's lexicon. Supplying basic grammatical structures to children and students. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years): Key Features of the Curriculum: Emphasis on simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering innovation and creativity. Providing linguistic material that enables the child to communicate verbally. Adopting the latest educational methods in teaching children. Training on pencil control. Developing the child's thinking skills. Practicing motor skills in writing. تعريف بالكتاب:هذا الكتاب موجه للأطفال في مرحلة الروضة (٥-٤ سنوات). وقد روعي في مادة الكتاب البساطة والتدرج، وسهولة الأداء، ومخاطبة وجدان الطفل وشحذ خياله، وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه. ومن أهم سمات الكتاب ما يلي: مد الطفل بمادة لغوية، تمكنه من التواصل الشفهي: (التعريف بالاسم، والحال والعمر، والتعريف بأسماء بعض الأشياء والناس وأصحاب المهن والحديث عمَّن يُحب، وعَمّا يأكل، وما يشرب، وما يريد، والقيام بتنفيذ بعض الأوامر التي توجه إليه) تنمية مهارات التفكير لدى الطفل: ترتيب الأشياء من القليل إلى الكثير ترتيب الأشياء من الأصغر إلى الأكبر، إدراك الصور المختلفة، إدراك الصور المتشابهة، إدراك العلاقة بين الأصل والظل، ترتيب الأشياء من الأقصر إلى الأطول، ترتيب الأشياء من الأطول إلى الأقصر، إدراك العلاقة بين الشيء والمكان. ممارسة الجانب الحركي عن طريق تلوين الحروف والكلمات والصور والوصل بينهما، والرسم قراءة الحروف والكلمات وكتابتها تنويع الأنشطة لتحقيق المتعة للطفل ودفع الملل عنه من أهم سمات المنهج ما يلي : مراعاة البساطة والتدرج وسهولة الأداء ومخاطبة وجدان الطفل وإثارة خياله وتنمية روح الابتكار والإبداع فيهمد الطفل بمادة لغوية تمكنه من التواصل الشفهي ويشمل ذلك التعريف بالاسم والحال والعمر والتعريف ببعض أسماء الأشياء والناسوأصحاب المهن، والحديث عمن يحب، وعما يأكل، وما يشرب، وما يريد، وطرح مجموعة من الأسئلة والإجابة عنها ، وطلب بعض المعلوماتوالقيام بتنفيذ الأوامر التي توجه إليه. الأخذ بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل دون السادسة الأصوات والحروف العربية، فبعد أنيتعرف الطفل على الحرف يتدرج تمرينه على نسخه وكتابته. التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم، والاتجاه في الكتابة من اليمين إلىاليسار، والمحاكاة والنسخ والربط بين الصور وشكل الحرف وكتابته. تنمية مهارات التفكير لدى الطفل إدراك الصور المختلفة، معرفة ما يركبهالإنسان، التعرف على الصور المتماثلة، الترتيب من الأسرع إلى الأبطأ، ومن الأقصر إلى الأطول. ممارسة الجانب الحركي ( عن طريق تلوين الصور والأشكال والوصل بين الكلمات والصور، والوصل بين الحروف والكلمات والإعادة فوق النقط)مكونات مرحلتى رياض الأطفال تتكون مرحلة الروضة من ثلاثة كتب كتاب الطفل، وكتاب النشاط، وكتاب المعلمة. وتتكون مرحلة التمهيدي منثلاثة كتب كتاب الطفل، وكتاب النشاط، وكتاب المعلمة. الزمن المخصص لتدريس كتابي الطفل والنشاط يتم تدريس كتاب الطفل والنشاط في٦٤ حصة (الحصة نحو ٣٥ دقيقة) يضاف إلى ذلك الوقت المخصص لتدريس كتاب النشاط الذي يستغرق ٣٢ حصة. وبناء على ذلك يتمتدريس الكتابين (كتاب الطفل وكتاب النشاط) في ٩٦ حصة. ويأتي كتاب النشاط بعد كل درس في كتاب الطفل.
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: KG Level (5-6 Year) العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Click here to download the educational aid material A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series covers all educational stages. It is prepared according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. It provides a curriculum that imparts basic skills to learners. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The series provides a curriculum without relying on an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate verbally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging manner for children of this age, as well as providing elements of general culture common among children. Linguistic Content: Introducing the phonetic system of Arabic with its various features. Providing vocabulary derived from a child's lexicon. Supplying basic grammatical structures to children and students. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years): Key Features of the Curriculum: Emphasis on simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering innovation and creativity. Providing linguistic material that enables the child to communicate verbally. Adopting the latest educational methods in teaching children. Training on pencil control. Developing the child's thinking skills. Practicing motor skills in writing. تعريف بالكتاب:الكتاب.... موجه للأطفال في مرحلة الروضة، وقد روعي فيه البساطة، ومخاطبة وجدان الطفل وتنمية روح الابتكار والإبداع، وهو يتبنىعرض الحروف من خلال مجموعات متشابهة في الشكل وفي طريقة الكتابة، وذلك للتيسير على الطفل، مع العناية بقراءتها بالترتيب الألفبائي- من أن لآخر - كلما توفر عدد من الحروف المتتابعة... وهكذا حتى تكتمل في آخر الكتاب.من أنشطة الكتاب التعليمية: التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم. الاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار. التدريب على كتابة الحروف بالإعادة فوق النقط التدريب على قراءة الحروف بالترتيب الألفبائي بطريقة متدرجة. الربط بين الحرف والصورة الدالة عليه. التدريب على وضع النقط على الحروف المنقوطة . قراءة الحروف ذات الفراغات وكتابتها. التدريب على قراءة كلمات تحتوى على المد بالألف والواو والياء. الاهتداء بصورة الكلمة عند كتابة الحرف الذي تبدأ به. العد من ١-٥ يتضمن الكتاب نحو ٢٥ نوعاً مختلفاً من الانشطة التي تستهوي الطفل في هذه السن
$9.49
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 1 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: Our comprehensive Arabic curriculum is designed to cover all educational stages, from kindergarten to 12th grade, with a focus on non-native speakers. Developed according to modern international language-teaching standards, it equips learners with essential language skills while offering an engaging, immersive experience. Notably, the curriculum eliminates the need for an intermediary language, promoting direct acquisition of Arabic. Key Objectives and Structure: The series aims to empower learners to communicate effectively in Arabic, both verbally and in writing. Each educational stage includes: Student’s Book: Primary learning material Workbook: Practice exercises for reinforcement Teacher’s Guide: Instructional support for educators Time Allocation: Each level of the curriculum is structured to be taught over approximately 100 sessions (40 minutes per session), divided as follows: 75 sessions for the Student’s Book 25 sessions for the Workbook Cultural Enrichment: The curriculum highlights Arab-Islamic culture in a way that is engaging and relevant for children of this age. It also integrates elements of general culture common among children. Linguistic Approach: Phonetic System: Introducing the phonetic system of Arabic with its various features. Vocabulary: Tailored to a child’s lexicon, ensuring relevance and ease of understanding Grammar: Supplying basic grammatical structures to children and students. Teaching Methods: Our curriculum incorporates diverse educational methods that make learning Arabic enjoyable: Stories, songs, and dialogues: To keep learners engaged Language games and interactive activities: To reinforce lessons Linguistic exercises: Suited for children’s developmental stages Assessments: Each book contains multiple assessments to track student progress, with evaluations following every unit to ensure thorough understanding. Integrated Language Skills: The series takes a balanced approach to developing the four essential language skills—listening, speaking, reading, and writing. Special emphasis is placed on speaking and listening comprehension, ensuring that students become proficient in everyday communication. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end. Vocabulary List: At the end of each book, there is a comprehensive list of all the vocabulary introduced, accompanied by an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. With a focus on high-quality content and modern pedagogical methods, this curriculum provides a well-rounded foundation for non-native Arabic speakers, ensuring a rewarding and effective learning experience. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية – الصف الأول (المستوى الأول ) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل المدرسة و البيت و الحديقة التراكيب النحوية (نحو وظيفي)
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 10 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides The Arabic is the Language of Tomorrow An Integrated Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series covers all educational stages. It is developed according to modern global quality standards for teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential language skills. It offers an engaging curriculum for non-native learners. The curriculum does not rely on a bridge language for instruction. Series Goals and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to 12th grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each level is taught over approximately 100 lessons (each lesson = 40 minutes), distributed as follows: 75 lessons for the Student's Book 25 lessons for the Workbook Cultural Content: The series introduces various aspects of Arab-Islamic culture in a way that is attractive and engaging for children, while also introducing elements of shared general culture among children globally. Linguistic Content: Introduction to the Arabic sound system with its different features Vocabulary drawn from the child's world Provision of essential grammatical structures Methods of Presenting Educational Material: The series uses various methods, including stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes different types of language exercises suitable for children. Each book contains several assessments to evaluate and measure students' progress in learning the language, with tests after each unit. Integration of Language Skills: The series integrates the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in a balanced and comprehensive way, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Picture Dictionary: Each book in the series includes a picture dictionary at the end. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list of all vocabulary presented in the book, along with an Arabic-English children's dictionary and an English-Arabic glossary. High School (Grades 10-12): Reading Skills through topics of human and global themes Grammar and Morphology Literature, Rhetoric, and Texts سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي:تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية:تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصوريحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الثانوية الصفوف من 10 إلى 12 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية ثانيًا: النحو والصرف ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 11 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow An Integrated Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series covers all educational levels. It is developed according to modern global quality standards for teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The curriculum does not rely on a bridge language for instruction. Series Goals and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is designed for basic education from kindergarten to 12th grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each level is taught over approximately 100 lessons (each lesson = 40 minutes), distributed as follows: 75 lessons for the Student's Book 25 lessons for the Workbook Cultural Content: The series introduces various aspects of Arab-Islamic culture in an engaging and attractive way for children, while also providing elements of shared general culture among children globally. Linguistic Content: Introduction to the Arabic sound system with its different features Vocabulary drawn from the child's world Provision of essential grammatical structures Methods of Presenting Educational Material: The series uses various methods, including stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes different types of language exercises suitable for children. Each book contains several assessments to evaluate and measure students' progress in learning the language, with tests following each unit. Integration of Language Skills: The series integrates the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in a balanced and comprehensive way, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Picture Dictionary: Each book in the series includes a picture dictionary at the end. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list of all vocabulary presented in the book, along with a bilingual Arabic-English children's dictionary and an English-Arabic glossary. High School (Grades 10-12): Reading Skills through topics of human and global themes Grammar and Morphology Literature, Rhetoric, and Texts سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الثانوية الصفوف من 10 إلى 12 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية ثانيًا: النحو والصرف ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 12 العربية لغة الغد
سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الثانوية الصفوف من 10 إلى 12 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية و عالمية ثانيًا: النحو والصرف ثالثـًا: الأدب و البلاغة والنصوص
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 2 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides "Arabic: The Language of Tomorrow" Series A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series encompasses all educational stages. It is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. The series provides a curriculum that is appealing to learners who are not native speakers The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Series Objectives and Components: The series aims to enable students to communicate orally and in writing in Arabic. It is aimed at basic education from kindergarten to twelfth grade for non-Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting patterns of Arab-Islamic culture in an engaging and interesting way for children at this age, as well as providing them with elements of common general culture among children. Linguistic Content: Introducing the phonological system of Arabic with its various phenomena. Introducing vocabulary derived from the child's dictionary. Providing the child and student with a number of basic syntactic structures. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, chants, songs, dialogues, language games, and entertainment. The series includes various types of linguistic exercises suitable for children. Each book in the series includes a number of tests for evaluation, measuring the student's progress in learning the language, with a test after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Elementary Stage - Second Grade (Level Two) First: Reading Skills through topics from the child's environment such as school, home, and garden. Second: Syntactic structures (functional grammar). سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف الثاني (المستوى الثاني) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل المدرسة و البيت و الحديقة ثانيًا: التراكيب النحوية (النحو الوظيفي)
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 3 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: The "Arabic: The Language of Tomorrow" series is a comprehensive curriculum designed for teaching Arabic to non-native speakers. Built upon modern global standards in language education, this series aims to encompass all educational stages, providing learners with essential skills in an engaging and accessible manner. Philosophy: The philosophy behind this curriculum is multifaceted. Firstly, it aims to cover all educational levels, ensuring continuity and progression in language learning. Secondly, it is meticulously crafted according to contemporary global standards in language education, ensuring relevance and effectiveness. Thirdly, the series strives to offer a curriculum that not only imparts essential skills but also fosters a love for learning among non-native speakers. Additionally, it aims to provide a curriculum that eliminates the need for a mediator language, allowing learners to engage directly with the Arabic language. Objectives and Components: The primary objective of the series is to empower students to communicate effectively in both oral and written Arabic. Tailored for primary education from kindergarten to twelfth grade, each stage of the series comprises three core components: the Student's Book, the Exercise Book, and the Teacher's Book. In addition to these core materials, the series incorporates auditory and visual aids such as cards, posters, and a bilingual dictionary. Content: The series offers a rich blend of cultural and linguistic content. Cultural content introduces students to Arab-Islamic culture in an engaging manner, while linguistic content covers the phonological system of Arabic, vocabulary acquisition, and fundamental syntactic structures. The series also employs various pedagogical methods, including storytelling, chants, songs, dialogues, language games, and entertainment, to make learning enjoyable and effective. Integration of Language Skills: A key feature of the series is its integration of language skills. Students are guided through the development of listening, speaking, reading, and writing skills in a balanced and cohesive manner. Special attention is given to speaking, auditory comprehension, expression, reading, and writing, ensuring holistic language development. Illustrated Dictionary and Vocabulary List: Each book in the series includes an illustrated dictionary and a vocabulary list, providing students with essential reference tools for language acquisition. Elementary Stage - Third Grade (Level Three): At this stage, the focus is on developing reading skills through topics relevant to the child's environment, such as the village and the city. Additionally, students are introduced to syntactic structures, specifically functional grammar, to further enhance their language proficiency. Overall, the "Arabic: The Language of Tomorrow" series offers a comprehensive and engaging approach to Arabic language education, catering to the needs of non-native speakers and fostering a deep appreciation for the Arabic language and culture. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف الثالث (المستوى الثالث) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطفل مثل القرية و المدينة ثانيًا: التراكيب النحوية (النحو الوظيفي)
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 4 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series encompasses all educational stages. It is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. The series offers an engaging curriculum for non-native learners. The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Series Objectives and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is directed towards basic education from kindergarten to twelfth grade for non-Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Introducing patterns of Arab-Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing elements of general culture shared among children. Linguistic Content: Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena. Providing vocabulary drawn from the child's lexicon. Equipping the child and student with a number of basic grammatical structures. Presentation Methods: Various methods are used in the series such as: stories, songs, chants, dialogues, and language games and entertainment. The series contains different types of language exercises suitable for children. Each book in the series includes a number of assessments for evaluation, measuring the student's progress in language learning, with tests provided after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Elementary Stage - Fourth Grade (Level Four) Firstly: Reading skills through topics from the student's environment such as the phone, sports, doctor, satellites, etc. Secondly: Grammatical structures. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف الرابع (المستوى الرابع) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطالب مثل الهاتف و الرياضة و الطبيب والأقمار الصناعية إلخ ثانيًا: التراكيب النحوية
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 6 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series encompasses all educational stages. It is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. The series offers an engaging curriculum for non-native learners. The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Series Objectives and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: The series presents aspects of Arabic Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing elements of general culture shared among children. Linguistic Content: Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena. Vocabulary derived from the child's lexicon. Provision of a number of basic grammatical structures for the child and student. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Elementary Stage - Grade 6 (Level 6): Reading Skills: Topics derived from the environment, such as stories beloved by children. Extensive Reading: "Activity Book" - Stories Grammar Structures: Nominal sentences, verbal sentences, and nouns. سلسلة العربية لغة الغدمنهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرهافلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي:تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية:تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصوريحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتابقائمة المفردات:توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف السادس (المستوى السادس)أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات مستمدة من البيئة مثل الحكايات المحببة للطفلثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصصثالثـًا: التراكيب النحوية مثل الجملة الأسمية والجملة الفعلية والاسم.
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 7 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series should encompass all educational stages. The series should be prepared according to modern global quality standards in language teaching for non-native speakers. The series should provide a curriculum that imparts essential skills to learners. The series should offer a curriculum that is enjoyable for non-native learners. The series should provide a curriculum that does not use an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocation for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: The series presents aspects of Arabic Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing elements of general culture shared among children. Linguistic Content: Introducing the phonetic system of Arabic with its various phenomena. Presenting vocabulary derived from the child’s lexicon. Providing children and students with several basic grammatical structures. Teaching Material Presentation Methods: The series uses various methods such as stories, chants, songs, dialogues, linguistic games, and entertainment. The series includes different types of language exercises suitable for children. Each book in the series contains several tests for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language, with a test after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Intermediate Stage (Grades 7 to 9): Reading Skills through topics derived from the environment, such as humans and the environment, the importance of communication, and school activities. Extensive Reading: "Activity Book" stories. Grammatical Structures such as the subject and predicate and the phrase. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي:تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية:تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصوريحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة المتوسطة (الإعدادية) الصفوف من 7 إلى 9أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات مستمدة من البيئة مثل الإنسان والبيئة وأهمية الاتصالات والأنشطة المدرسية ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية مثل .المبتدأ و الخبر و شبه الجملة
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 8 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series encompasses all educational stages. It is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. The series offers an engaging curriculum for non-native learners. The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Goals and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Allocated Teaching Time: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: The series presents aspects of Arabic Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing elements of general culture shared among children. Linguistic Content: It introduces the Arabic phonetic system with its various phenomena. It provides vocabulary derived from the child's lexicon. It supplies children and students with a number of basic grammatical structures. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Intermediate Stage (Preparatory) - Second Grade (Level Eight): 1.Reading Skills: Topics of a humanitarian, objective, and global nature. 2.Extensive Reading ("Activity Book"): Stories 3.Grammatical Structures: Root and derived words, numeral distinction, morphological scales, dictionary lookup, masculine and feminine forms. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي:تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية:تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصوريحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة المتوسطة (الإعدادية) - الصف الثاني (المستوى الثامن).أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات إنسانية وموضوعية وعالمية ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية: المجرد والمزيد، تمييز العدد، الميزان الصرفي، الكشف في المعجم، المذكر والمؤنث
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Level 9 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow An Integrated Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series encompasses all educational levels. It is developed according to modern global quality standards for teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The series does not rely on an intermediary language for instruction. Series Goals and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is designed for basic education from kindergarten to 12th grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each level is taught in approximately 100 lessons (40 minutes per lesson), distributed as follows: 75 lessons for the Student's Book 25 lessons for the Workbook Cultural Content: The series introduces elements of Arab-Islamic culture in an engaging and attractive way for children, while also providing general cultural content shared by children worldwide. Linguistic Content: Introduction to the Arabic sound system with its various features Vocabulary drawn from the child's lexicon Provision of essential grammatical structures Methods of Presenting Educational Material: The series uses a variety of methods such as stories, songs, dialogues, language games, and fun activities. It includes different types of language exercises suitable for children. Each book contains several tests for assessment, measuring students' progress in learning the language. A test follows each unit. Integration of Language Skills: The series integrates the four main language skills — listening, speaking, reading, and writing — in a balanced way, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Picture Dictionary: Each book in the series includes a picture dictionary at the end. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list of all vocabulary introduced, along with a bilingual Arabic-English children's dictionary and an English-Arabic glossary. Middle School (Grades 7-9): Reading skills through topics derived from the environment, such as humans, the environment, the importance of communication, and school activities Extensive reading through the "Activity Book" — stories Grammatical structures, such as subject, predicate, and prepositional phrases سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة المتوسطة (الإعدادية) الصفوف من 7 إلى 9 أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات مستمدة من البيئة مثل الإنسان والبيئة وأهمية الاتصالات والأنشطة المدرسية ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية مثل .المبتدأ و الخبر و شبه الجملة
$14.99
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers Workbook: Pre-K (4 -5 Years) العربية لغة الغد
Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Philosophy of the Curriculum: The series covers all educational stages. It is prepared according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. It provides a curriculum that imparts basic skills to learners. It offers a curriculum that is engaging for non-native learners. The series provides a curriculum without relying on an intermediary language. Objectives and Components of the Series: The series aims to enable learners to communicate verbally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide In addition to audiovisual aids, including: Flashcards and posters Audio recordings Bilingual dictionary Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: Presenting aspects of Arab-Islamic culture in an appealing and engaging manner for children of this age, as well as providing elements of general culture common among children. Linguistic Content: Introducing the phonetic system of Arabic with its various features. Providing vocabulary derived from a child's lexicon. Supplying basic grammatical structures to children and students. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years): Key Features of the Curriculum: Emphasis on simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering innovation and creativity. Providing linguistic material that enables the child to communicate verbally. Adopting the latest educational methods in teaching children. Training on pencil control. Developing the child's thinking skills. Practicing motor skills in writing. العربية لغة الغدسلسلة من مستويين لتعليم اللغة العربية للناطقين باللغلات الاخرى.لكل مستوى ثلاثة كتب الاول الطفل، والثاني كتاب النشاط، والثالث كتاب المعلمة.تتناول السلسلة بطريقة تكاملية من خلال المهارات والعناصر اللغوية.نعتمد السلسلة علر الصورة في كل خطوة من الخطوات التعليمية.لا تعتمد السلسلة على أي لغة.يشكل كتاب النشاط مع كتاب الطفل وحدة واحدة. ويتألف كتاب النشاط من 25 درسا، يأتي كل درس في صفحتين. ويدرس الطفل درسين في كتاب الطفل، ثم يدرس درساً واحداً في كتاب النشاط حتى الدرس الخامس والعشرين. أما الأنشطة الأخيرة (62-51) في كتاب النشاط، فهي لا ترتبط مباشرة بدروس كتاب الطفل.أنشطة الكتاب : من أنشطة كتاب التدريبات التمرين على التحكم في الإمساك بالقلم، وتقوية عضلات اليد، والاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار، والإعادة بالقلم فوق النقط والمحاكاة والنسخ والربط بين الصوت وشكل الحرف، وكتابة الحرف. كما يتدرب على العد من 1 إلى 10 والربط بين الرقم والعدد، وترتيب الأرقام.كتابة الحروف:يأخذ الكتاب بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل دون السادسة الأصوات والحروف العربية، فبعد أن يتعرف الطفل على الحرف في كتاب الطفل، يتدرج تمرينه على نسخه وكتابته، وفق الخطوات الأربع التالية: الإعادة فوق النقط من الشكل التقريبي للحرف، ذلك للتمكن من الإمساك بالقلم ولمعرفة خطوات كتابة الحرف المحاكاة الموجهة لكتابة الحرف بين نقطتي البداية والنهاية الإعادة بالقلم فوق الشكل الصحيح للحرف موجهة بالأسهم المرشدة. نسخ الحرف وكتابته دون الإعادة فوق النقط. تدريبات الكتاب:يتضمن كتاب التدريبات نحو 20 نوعاً مختلفاً . من التدريبات التي تستهوي الطفل في هذه السن بعضها يختص بدراسة الأصوات ،والحروف والبعض الآخر يتناول الأرقام والأعداد من 1 إلى 10
$9.49
-
Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers: Workbook Level 5 العربية لغة الغد
Follow this Link to Download the Teacher Guides Arabic is the Language of Tomorrow Series: A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers Curriculum Philosophy: The series encompasses all educational stages. The series is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers. The series provides a curriculum that equips learners with essential skills. The series offers an engaging curriculum for non-native learners. The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language. Series Objectives and Components: The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic. It is targeted at basic education from kindergarten to the twelfth grade for non-native Arabic speakers. Each stage consists of three books: Student's Book Workbook Teacher's Guide Time Allocated for Teaching the Series: Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows: 75 sessions for the Student's Book. 25 sessions for the Workbook. Cultural Content: The series presents aspects of Arabic Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing elements of general culture shared among children. Linguistic Content: Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena. Vocabulary derived from the child's lexicon. Provision of a number of basic grammatical structures for the child and student. Methods of Presenting Educational Material: The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment. It includes various linguistic exercises that are suitable for children. Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit. Integration of Language Skills: The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing. Illustrated Dictionary: Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book. Vocabulary List: At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary. Elementary Stage - Grade 5 (Level 5): Reading Skills: Topics from the student's environment such as the four seasons, communications, the library, etc. Extensive Reading: "Activity Book" - Stories Grammar Structures: Singular, dual, and plural forms. سلسلة العربية لغة الغد منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فلسفة المنهج: أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية . أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها . أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيط. اهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ. كتاب التدريبات. كتاب المعلم بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن: البطاقات واللوحات. التسجيلات الصوتية. القاموس ثنائي اللغة. الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي 75 حصة لكتاب التلميذ. 25 حصة لكتاب التدريبات. المحتوى الثقافي: تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال المحتوى اللغوي:. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة القاموس المصور يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب قائمة المفردات: توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي المرحلة الابتدائية - الصف الخامس (المستوى الخامس) أولاً: مهارات القراءة من خلال موضوعات من بيئة الطالب مثل الفصول الأربعة والاتصالات والمكتبة.. إلخ ثانيًا: القراءة الموسعة «كتاب النشاط» قصص ثالثـًا: التراكيب النحوية (المفرد والمثنى و الجمع)
$14.99
-
I Love Arabic Textbook: Level 10 أحب العربية كتاب التلميذ
The tenth textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools تعرض مادة كتاب التلميذ العاشر في أربع وحدات، يشتمل كل منها على ثلاثة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التليمذ في تعلم اللغة.
$14.99
-
I Love Arabic Textbook: Level 11 أحب العربية كتاب التلميذ
The eleventh textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools تعرض مادة كتاب التلميذ الحادي عشر في أربع وحدات، يشتمل كل منها على ثلاثة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ . كتاب التدريبات. كتاب المعلم. المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التليمذ في تعلم اللغة.
$14.99
-
I Love Arabic Textbook: Level 12 أحب العربية كتاب التلميذ
تعرض مادة كتاب التلميذ الثاني عشر في أربع وحدات، يشتمل كل منها على ثلاثة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من ) 81 6 عاماً( من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اربعة - عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ) نحو 044 تركيب(، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العائر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس ئائقاً للطفل مثل: القصص والأنائيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والنائةة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على ئكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التليمذ في تعلم اللغة. Click here to read English description
$14.99
-
I Love Arabic Textbook: Level 7 أحب العربية كتاب التلميذ
The seventh textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of fourteen levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools Click here to read Arabic description
$14.99
-
I Love Arabic Textbook: Level 8 أحب العربية كتاب التلميذ
The eighth textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of fourteen levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools Click here to read Arabic description
$14.99
-
I Love Arabic Textbook: Level 9 أحب العربية كتاب التلميذ
The ninth textbook is made up of four units; each unit has five lessons and ends with a test. In total, the book has twenty lessons and four tests. Each lesson of the book consists of a text that has a conversation, an illustrated story, an illustrated presentation of vocabulary, practice on sounds and letters, two exercises on structures and speech, and writing practice. After completing the material in the textbook, the student can complete the complementary exercises in the workbook. Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of fourteen levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools Click here to read Arabic description
$14.99
-
I Love Arabic Workbook: Level 10 أحب العربية كتاب التدريبات
Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of 14 levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The tenth workbook accompanies the tenth textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Student should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. Click here to read Arabic description تعد مادة كتاب التدريبات العاشر امتدادًا لكتاب التلميذ العاشر وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.
$9.99
-
I Love Arabic Workbook: Level 12 أحب العربية كتاب التدريبات
The I Love Arabic series will help students with verbal and written communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides students with educational materials that will help them to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for them to use what they are learning in real conversations. The series is designed for non-Arabic-speaking children aged 6–18 years. It consists of twelve levels, and each level includes three books. They are the student’s book, the student's workbook, and the teacher’s book. The series presents the vocal system of the Arabic language and its different phenomena. It presents vocabulary that is common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words, and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides students with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance, and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the fifth to twelfth levels and combines application with practical training based upon theoretical rules. The series focuses on the four main linguistic skills, which are reading, listening, speaking, and writing, in a balanced and integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books, the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books, the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, and encyclopedias and to help simplify different fields of knowledge. In the tenth through twelfth books, literature is presented in its original text with some adjustments. These books also present examples of poetry and prose from the poet's Al Jahili, Al Omawi, and Al Abbasi, along with contemporary poets. Different methods are used in this series to make the lessons exciting for the students. Stories, songs, conversations, games, and entertaining homework are incorporated into the lessons to entice students to learn and to help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring, and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given to the terms for mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. There is a vocabulary list at the end of each book in this series, which contains all of the vocabulary and expressions that appear in the lessons. The words are alphabetized so that students can find the words needed easily. Each book of the series includes a number of quizzes for evaluation of students' progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbook focus: listening, writing, reading, and speaking Workbook focus: exercises and games Evaluations follow every five lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The twelfth workbook accompanies the twelfth textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Students should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. Click here to download the Arabic description for I Love Arabic Workbook Level 12 تعد مادة كتاب التدريبات الثاني عشر امتدادًا لكتاب التلميذ الثاني وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.
$9.99
-
I Love Arabic Workbook: Level 7 أحب العربية كتاب التدريبات
Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The seventh workbook accompanies the seventh textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Student should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخر كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التلميذ في تعلم اللغة. تعد مادة كتاب التدريبات السابع امتدادًا لكتاب التلميذ السابع وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.
$9.99
-
I Love Arabic Workbook: Level 8 أحب العربية كتاب التدريبات
Goals & Contents: The “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. The series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are: Student’s Book. Student's Workbook. Teacher’s Book. The linguistic content: The series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. Integration between the linguistic skills: The series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. Educational material presenting methods: Different methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. Vocabulary list: There is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. Evaluation quizzes: Each book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools The eighth workbook accompanies the eighth textbook; it reinforces and enhances ideas and skills taken in the textbook. Each lesson in the textbook has three accompanying pages of exercises in the workbook. Student should complete these exercises with a teacher’s help. If a student doesn’t finish them in class, he or she can complete them as homework. Teachers should collect workbooks from students and correct them. أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة لاستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة للأطفال من (6-18 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 4300 مفردة، ويركز في الكتابين الأول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية الأساسية ( نحو 500 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخر كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر الأسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة مع توجيه عناية خاصة للكلام وفهم المسموع في الكتابين الأول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجلات الأطفال والناشئة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات والأدبيات بنصها الأصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي والأموي والعباسي والحديث. أساليب عرض المادة التعليمية: استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس شائقاً للطفل مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التلاميذ وميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي. وتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع الإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها على شكل مجموعات. قائمة المفردات: هناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات والتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى الكلمة التي يريدها بسهولة. اختبارات التقويم: يشتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات المرحلية للتقويم، وقياس تقدم التلميذ في تعلم اللغة. تعد مادة كتاب التدريبات السابع امتدادًا لكتاب التلميذ السابع وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.
$9.99
You have seen 48 out of 60 products