I Love Arabic (Pre-K – 6th Level) أحب العربية

The student's book presents 64 lessons and 128 activities. It's designed in an attractive way especially for children. The book relies heavily on pictures so students can happily complete their exercises and participate in some of their favorite hobbies and games. This book is designed for KG students, 5-6 years old. The book follows a step by step format, and is easy to follow. At the same time, it provokes children’s imagination and strengthens their creativity.The book contains 64 lessons, with each lesson spread across two pages. After finishing two lessons, students move on to the activity book to do one activity. This book: Provides a linguistic base, enabling children to communicate orally by asking and answering questions, requesting information, giving information, and asking for directions. Develops thinking abilities in a child; this includes: recognizing differences in pictures, knowing what people use for riding and transportation, recognizing odd words, recognizing similar pictures, sorting things from the fastest to the slowest, and learning to categorize from tallest to shortest. Provides exercises to increase dexterity, such as coloring pictures and shapes, matching between words and pictures, matching between letters and words, and rewriting over dotted letters. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diacritical l marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools وتعرض مادة كتاب الطفل (64) درسـًا و(128) نشاطـًا. وقد صمم كتاب الطفل في شكل جذاب للتلميذ، يعتمد اعتمادًا كاملاً على الصور حتى يؤدي الطفل تدريباته في بهجة واستمتاع، ويمارس فيه بعض هواياته وألعابه المحببة إلى نفسه. هذا الكتاب موجه للأطفال في المرحلة التمهيدية (5 – 6 سنوات). وقد روعي في مادة الكتاب السهولة والتدرج، ومخاطبة وجدان الطفل، وشحذ خياله، وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه.يتألف الكتاب من 64 درساً، وبعد أن ينهي الطفل درسين من كتاب الطفل ينتقل إلى درس في كتاب النشاط. ومن أهم سمات الكتاب ما يلي: مد الطفل بمادة لغوية، تمكنه من التواصل الشفهي: (طرح مجموعة من الأسئلة، والإجابة عنها، الاستفسار عما يجب، والتعبير عما يجب، طلب بعض المعلومات، توصيل بعض المعلومات، طلب التعليمات). تنمية مهارات التفكير لدى الطفل : ( إدراك الصور المختلفة, معرفة ما يركبه الإنسان, معرفة الكلمة الغريبة, معرفة الصور المتماثلة, الترتيب من الأسرع إلى الأبطأ , الترتيب من الأقصر إلى الأطول). ممارسة الجانب الحركي ( عن طريق تلوين الصور الأشكال , والوصل بين الكلمات والصور, والوصل بين الحروف والكلمات , والإعادة فوق النقط ). Click here to download the free cards and posters

Read more less

The first student's book contains 4 units, each with 5 lessons and a test. The book in total includes 20 lessons and 5 unit tests. Each lesson consists of a text that includes conversation, an illustrated story, illustrated vocabulary, practice with sounds and letters, two exercises on linguistic structures and conversation, and writing practice. Then, students should complete the accompanying exercises in the the activity book. Series goals and componentsThe goal of the I Love Arabic series is to enable the student’s verbal and written communication skills in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that help them to use the classical language from the start, while also creating an opportunity to use what is learned in real-life situations.While this series is directed at non-native speaking children between the ages of 4 and 12, it is also useful in teaching Arab children all over the world. This series consists of 8 levels which contain a student textbook, workbook, and teacher book. Some levels also include audio tapes (sold separately). Also in this series the book "I Love Arabic Teacher's Guide" is for using images and cards in teaching Arabic.Particular times to teach the unitsThe series books are taught in about 600 classes (with the average class being 40 minutes).Each level has 100 classes, distributed as follows:For the first two books:75 Classes for the student's book25 Classes for the exercise workbookFrom the third book to the sixth book80 Classes for the student's book20 Classes for the student's bookEducational content The series displays Arabic Islamic manners in an attractive, motivating style for children. It also supplies the student with different levels of general education appropriate to the age (especially the first book). The subjects discussed in this series are child-friendly and include topics such as hobbies and toys, life in school and at home, and relationships with friends, neighbors and relatives. It also studies the animal and plant worlds, the outside world like the village and the city, geographical information about the Arab countries, historical information, good manners and scientific facts.Lingual content The series displays the vocal system for the Arabic language in its different phenomena and presents vocabularies built around a child. The elementary stage of the series covers around 1,500 words, with the focus in the first two books being on the sensory vocabulary.It also supplies the child with a number of basic grammar structures (about 300 compositions), and each lesson contains a specific number of vocabulary, structures and expressions. Additionally, the concept of progression is used from one book to another and from one lesson to another.Integration between lingual skillsThe series deals with the four main lingual skills: reading, listening, speaking and writing and uses a complete and balanced approach to all four skills. Special attention is given to speaking and listening in the first two books, and reading and writing are the focus in the third through the sixth books. Ways of presenting the educational materialVarious techniques were used throughout this series to make the lessons more interesting for the child. Stories, chants, songs, conversations, lingual games, and amusing homework assignments designed to provoke the student's motivation and needs utilizing child skills such as drawing, coloring and teamwork were used.The series contains different kinds of lingual exercises that suit the child, with emphasis on mental and physical activities in an individual, couple, and group setting.Each book of the series contains a number of tests for evaluating and measuring the student's progress in learning the language. A test is included at the end of each educational unit; therefore, each book has four transitory tests.The curriculum depends heavily on the use of pictures so the student can easily comprehend the meaning, without turning to an intermediary language. Thus, they are given the opportunity to think and express themselves in a fun and interactive way. Figured dictionary The first two books contain a figured dictionary at the end. This dictionary includes the sensory words mentioned in the lessons so that their meanings remain in the student's memory, and they can reference, if necessary. The figured dictionary also prepares the student to use the Arabic dictionary in the future.Vocabulary list There is a list of vocabulary at the end of each of the six books. These lists contain all the words that were introduced in each book and are arranged alphabetically for easy referral. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools Click here for more information in Arabic... وتعرض مادة كتاب التلميذ الأول في أربع وحدات، يشتمل كل منها على خمس دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسًا وخمسة اختبارات مرحلية. ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. Click here to download the free cards and posters

Read more less

The Second Student Book The second Student Book contains 5 units, each with 5 lessons and a test, for a total of 25 lessons. Each lesson focuses on a text that presents linguistic activities. The texts in the first 20 lessons are group conversations, while the texts in the final 5 lessons are short stories.  This is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in Islamic schools in North America. The author, who lived and taught in the West, adds a great advantage to this curriculum, making it highly relevant and effective. The program focuses on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, sentence ordering, pronunciation, fill-in-the-missing-letter activities, matching, understanding time, and gender distinctions.  It is strongly recommended for children who have had previous exposure to the Arabic language. The series is already used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended.  Objectives Prepare and carry out programs and curricula for teaching Arabic language and culture to non-native speakers. Evaluate programs designed for teaching Arabic to non-native speakers. Prepare and develop measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language. Enhance cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, including offering Arabic courses abroad. Curriculum Highlights & Features A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers. Teaches Arabic as a primary language, using only Arabic. Introduces vowelled letters (tashkeel / diacritical marks). Focuses on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, sentence ordering, pronunciation, fill-in-the-missing-letter activities, matching, time, and gender. Covers grammar essentials: subject, object, prepositions, singular, and plural forms. Textbook Focus: Strong emphasis on listening, reading, writing, and speaking. Workbook Focus: Fun exercises and games that reinforce the textbook. Teaches more than 1,500 words throughout the four levels. Evaluations provided after every 5 lessons. Exposes students to common terminology. Illustrated dictionary and vocabulary list included. Contains 25 lessons in total. Ideal for Western students: themes are cultural and not necessarily Islamic. Suitable for both full-time Islamic schools and public schools. يتكون كتاب التلميذ الثاني من خمس وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على خمسة وعشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويركز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد جاء النص في الدروس العشرين الأولى في شكل حوار جماعي يشترك في أدائه عدة أشخاص ، أما الدروس الخمس الأخيرة فقد جاء النص في شكل قصص قصيرة. أيها المعلم الكريم الفاضل، فكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية " التصور الذهني" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي: قم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة. وضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء.. اترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله. اطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ. اعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك. شجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها. اطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية. وخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. أيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. ولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. وإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط "تدريب رسم الصور" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك. Click here to download the free cards and posters

Read more less

The third student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each unit ends with a comprehensive test over the skills presented in the unit. Each lesson focuses on a text which presents linguistic activities. These texts vary between stories and conversations, with each unit including three stories, a conversation, and a short informative passage. This is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers attending Islamic schools in North America. The author lived and taught in the West, adding a great advantage toward this recommended series, which aims to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letters, matching, time, and gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended. Objectives: Preparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture. Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers. Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language. Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools يتكون كتاب التلميذ الثالث من أربع وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على عشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويرتكز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد تنوعت نصوص الدروس بين القصة والحوار، بحيث تشمل كل وحدة ثلاث قصص وحوارًا وموضوعًا. سلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى . لكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم. تتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية. تعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية. يرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات. تتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى. Click here to download the free cards and posters

Read more less

The fourth student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each unit ends with a comprehensive test over the skills presented in the unit. Each lesson focuses on a text which presents linguistic activities. These texts vary between stories and conversations, with each unit including three stories, a conversation, and a short informative passage. This is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers attending Islamic schools in North America. The author lived and taught in the West, adding a great advantage toward this recommended series, which aims to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letters, matching, time, and gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended. Objectives: Preparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture. Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers. Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language. Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools يتكون كتاب التلميذ الرابع من أربع وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على عشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويرتكز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد تنوعت نصوص الدروس بين القصة والحوار، بحيث تشمل كل وحدة ثلاثة قصص وحوارا وموضوعا. Click here to download the free cards and posters

Read more less

The fifth student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each lesson consists of a text that includes conversation, an illustrated story, illustrated vocabulary, practice with sounds and letters, two exercises on linguistic structures and conversation, and writing practice. Then, students should complete the accompanying exercises in the activity book. This is the most comprehensive curriculum for teaching non-Arabic in Islamic schools in North America. Where The author who lived and taught in the West; add a great advantage toward this recommendation and aim to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, matching, time, gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended. Objectives: Preparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic Language and Culture. Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers. Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language. Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools تعرض مادة كتاب التلميذ الخامس في أربع وحدات، يشتمل كل منها على خمسة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. Click here to download the free cards and posters

Read more less

تعرض مادة كتاب التلميذ السادس في أربع وحدات، يشتمل كل منها على خمسة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ. سلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى . لكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم. تتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية. تعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية. يرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات. تتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى. أيها المعلم الكريم الفاضل، فكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية " التصور الذهني" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي: قم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة. وضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء.. اترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله. اطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ. اعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك. شجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها. اطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية. وخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. أيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. ولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. وإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط "تدريب رسم الصور" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك أهداف السلسلة ومكوناتها: تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. والسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي: كتاب التلميذ كتاب التدريبات كتاب المعلم المحتوى اللغوي: تعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. التكامل بين المهارات اللغوية: تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة. وتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. Click here to download the free cards and posters For more information in English

Read more less

This workbook contains 96 activities; each two activities form 1 lesson on two pages, and as a consequence, the book can be taught in 48 classes in 35 minutes. In addition to the time needed to teach the workbook (not directly related to the textbook) accordingly. Both books can be taught in 78 classes. After covering two lessons in the textbook, one activity is done from the workbook. In this series, the student textbook and workbook complement each other to create an enriching learning experience. The workbook consists of 25 lessons, each lesson taking up two pages. After finishing two lessons in the textbook, the child moves on to the workbook to do one exercise, up until lesson 25. The remaining activities (51-62) in the workbook are not directly related to lessons in the textbook. Activities in the workbook include: how to hold a pencil and write from right to left, tracing over dotted characters to practice writing, and copying and relating the sounds and shapes of letters, among other exercises. Students will also be taught counting from 1 to 10, and will practice sorting numbers. The book takes a modern approach to teaching children Arabic letters and sounds. After students learn a letter in the textbook, they are trained to write and copy it using these steps: Tracing over dotted letter characters; this teaches students how to hold a pencil, and familiarizes them with the shape of that alphabet letter. Teaching students how to write the letter, and guiding them from the starting point of a letter to its end point. Tracing over the shape of the letter, while following guiding arrows for direction. Copying and writing the letter without tracing over the dots. This book includes over 20 various types of exercises that attract children in this age-group. Some exercises deal with sounds and letters, while others deal with numbers from 1-10. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools يحوي كتاب الطفل 96 نشاطاً , ويشكل كل نشاطين صفحتين درساً واحداً , وبهذا يتم تدريس الكتاب في 48 حصة ( الحصة نحو 35 دقيقة ). يضاف إلى ذلك الوقت المخصص لتدريس كتاب النشاط , لا ترتبط مباشرة بدروس كتاب الطفل , وبناء على ذلك يتم تدريس الكتابين ( كتاب الطفل وكتاب النشاط ) في 78 حصة . ويأتي درس النشاط بعد كل درسين في كتاب الطفل. يشكل كتاب النشاط مع كتاب الطفل وحده واحدة. ويتألف كتاب النشاط من 25 درساً , يأتي كل درس في صفحتين. ويدرس الطفل درسين في كتاب الطفل , ثم يدرس درساً واحداً في كتاب النشاط , حتى الدرس الخامس والعشرين. أما الأنشطة الأخيرة (51-62 ) في كتاب النشاط , فهي لا ترتبط مباشرة بدروس كتاب الطفل. أنشطة الكتاب : من أنشطة كتاب التدريبات : التمرين على التحكم في الإمساك بالقلم , وتقوية عضلات اليد , والاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار, والإعادة بالقلم فوق النقط , والمحاكاة والنسخ , والربط بين الصوت وشكل الحرف , وكتابة الحرف. كما يتدرب على العد من 1 إلى 10 , والربط بين الرقم والعدد , وترتيب الأرقام. كتابة الحروف : يأخذ الكتاب بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل دون السادسة الأصوات والحروف العربية , فبعد أن يتعرف الطفل على الحرف في كتاب التلميذ , يتدرج تمرينه على نسخه وكتابته , وفق الخطوات الأربع التالية : الإعادة فوق النقط من الشكل التقريبي للحرف , ذلك للتمكن من الإمساك بالقلم , ولمعرفة خطوات كتابة الحرف. المحاكاة الموجهة لكتابة الحرف بين نقطتي البداية والنهاية. الإعادة بالقلم فوق الشكل الصحيح للحرف موجهه بالأسهم المرشدة. نسخ الحرف وكتابته دون الإعادة فوق النقط. تدريبات الكتاب يتضمن كتاب التدريبات نحو 20 نوعاً مختلفاً من التدريبات التي تستهوي الطفل في هذه السن , بعضها يختص بدراسة الأصوات والحروف , والبعض الآخر يتناول الأرقام والأعداد من 1 إلى 10 .

Read more less

The activity book expands on the student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can work on the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them. For this series, the workbook and textbook complete each other to create an enriching learning experience. The workbook consists of 64 different activities. After completing every two lessons in the textbook, the child moves on to the workbook to do two exercises, and so on.The workbook contains many exercises and activities, including: Coloring circles that have the same letter with a single color. Coloring circles that have the same number with a single color. Coloring triangles that have the same letter with a single color. Coloring the same letters with a single color. Coloring the same numbers with a single color. Matching between the same letters. Matching between small and large letters. Coloring circles that have the same word with a single color. Coloring triangles that have the same word with a single color. Coloring the same words with a single color. Matching between the same words. Matching between small and large words. Putting dots on the appropriate letters. Tracing over dotted characters to complete words, numbers and shapes. Drawing letters. Matching between numbers and pictures. Rewriting and coloring. Writing letters. Drawing and coloring. Drawing figures in specified boxes. Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbooks focus: listening, writing, reading, and speaking Workbooks focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic. A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools تعد مادة كتاب النشاط امتدادًا لكتاب الطفل وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب الطفل، يقابله في كتاب النشاط ثلاث صفحات يؤديها الطفل في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن الطفل من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من الأطفال بعد كل درس لتصحيحها. يشكل كتاب النشاط مع كتاب الطفل وحدة واحدة. ويتألف كتاب النشاط من 64 نشاطاً. بعد أن ينتهي الطفل من درسين في كتاب الطفل , ينتقل مباشرة إلى كتاب النشاط , ليؤدي نشاطين اثنين وهكذا يتضمن كتاب النشاط كثيراً من التدريبات من أهمها : تلوين الدوائر التي بها الحرف نفسه بلون واحد. تلوين الدوائر التي بها العدد نفسه بلون واحد. تلوين المثلثات التي بها الحرف نفسه بلون واحد. تلوين الأعداد المتماثلة بلون واحد. تلوين الأعداد المتماثلة بلون واحد. وصل الحروف المتماثلة. الوصل بين الحروف الصغيرة والحروف الكبيرة. تلوين الدوائر التي بها الكلمة نفسها بلون واحد. تلوين المثلثات التي بها الكلمة نفسها بلون واحد. تلوين الكلمات المتماثلة بلون واحد. الوصل بين الكلمات المتماثلة. الوصل بين الكلمات الصغيرة والكلمات الكبيرة. وضع النقط على الحروف. الإعادة بالقلم فوق النقط. رسم أشكال الحروف. الوصل بين الأعداد والصور. الإعادة بالقلم والتلوين. كتابة الحروف. رسم وتلوين. رسم الشكل في المربع المجاور.

Read more less

The first activity book expands on the first student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the 25 lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can begin the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them. This is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in Islamic schools in North America. The author lived and taught in the West, which contributes to the excellence and relevance of this curriculum. Its aim is to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, filling in missing letters, matching, time, and gender. It is strongly recommended for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the US and comes highly recommended. Objectives: Preparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture Evaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers Preparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language Enhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language by carrying out Arabic courses abroad Features: Teaches Arabic as a primary language Arabic only Uses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel) Textbook focus: listening, writing, reading, and speaking Workbook focus: exercises and games that support the textbook Evaluations follow every 5 lessons Exposes students to common terminology Illustrated dictionary plus vocabulary list Ideal for Western students—themes are heavily cultural, not necessarily Islamic A comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools تعد مادة كتاب التدريبات الأول امتداد لكتاب التلميذ الأول وتعميقا لها، وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ الخمسة والعشرين، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.

Read more less